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文檔小學語文教學研討會經驗交流材料(編輯修改稿)

2024-11-16 22:32 本頁面
 

【文章內容簡介】 。接下來通過學生分組實驗,使學生掌握了鈉與氧氣、水、鹽溶液的反應。再通過投影進行問題討論:為什么鈉保存在煤油中?鈉在自然界中以什么形式存在?實驗時為什么鈉不能用手直接拿?“滴水生火”的原因是什么?如果鈉燃燒起來,能用水撲滅嗎?多余的鈉能否放回原試劑瓶?通過思考和討論,不但能加深學生對知識的理解和掌握,還能激發(fā)學生進行思考,最后以學案上的習題鞏固和拓展。葉瀾教授指出:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”。新課改的路程還很漫長,唯有經過實踐、積累、反思、總結,我們才能在新課改中站穩(wěn)腳跟,立于不敗之地。在實施過程中,還存在以下困惑:1.相關課改配套改革不到位。如現有的教學評價和考試制度不適應課改的實際,而新高考方案還未出臺,怎樣考我們心中都無底?這些是新課改中教師最困惑的問題。2.教材內容多、要求高與課時不夠的矛盾。3.教學設備準備不足,如化學實驗員不足,化學實驗室無多媒體和實物投影儀給實驗探究帶來很大制約。4.家長和社會對高中課改了解不足,關注不夠。5.教師頭腦中有新的理念,但有時在實施過程中要打折扣現象。今后的應對措施或設想:(1)全體化學老師進一步解放思想,樹立新課程理念,并把這些新的理念滲透到教學的全過程?!凹?、民主、開放、探究”要成為每堂化學課的主旋律。(2)全體化學老師要進一步鉆研新教材,對新教材中每一欄目的功效理解透徹,以便于進一步提高駕馭新教材,實施新課改的能力。如[你知道嗎]引導同學們回顧已有知識,在新舊知識間駕“橋梁”,聯系已有經驗,激發(fā)探究的欲望;[交流與討論]設置一系列的問題情景,引導同學們展開討論,為充分表現大家的聰明才智和豐富的想像力提供機會;[觀察與思考]展示的實驗、模型、圖表中蘊涵深刻的化學道理,幫助同學開啟化學思想。等等。(3)加強集體備課,進一步統(tǒng)一教材的深廣度,盡可能加強重視雙基的教學。(4)加強學生實驗探究活動。盡可能利用已有的實驗條件,盡可能把學生探究實施開齊開盡,實在不行,也一定要做好演示實驗。借用陜西省西安中學郭富斌老師的一段話作為此次學習的感受:“做一個有追求的教師?!睂ふ异`魂,做一個有價值觀的教師;尋找激情,做一個有憂患意識的教師;尋找個性,做一個有骨氣的教師;尋找品位,做一個有文化內涵的教師;尋找位置,做一個有世界眼光的教師;尋求智慧,做一個有思想的教師。第四篇:小學語文教學經驗交流小學語文教學經驗交流材料各位老師:大家好!很高興能和大家在這里分享與交流工作中的一些感想和體會。我加入教師這個隊伍已經有七年了,在這七年里,我大多是在低年級段進行教學,靜下心來仔細回味這些年來的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考和收獲。小學低年級段是學生學習的啟蒙教育階段,只要能適應兒童身心健康發(fā)展,取得積極的教學效果的教法,都應該是值得我們共同學習和研究的。教學工作包含的內容太廣泛了,今天我就低年級教學實踐中的一些做法和感觸,不能稱之為經驗,與老師們進行探討和交流吧。一、建立良好的師生關系之所以將師生關系排在前面,是因為我覺得,良好的師生關系在教學中起著決定性的作用。我們都知道,做人的工作最難,尤其是我們接觸的對象是處在性格塑造期的孩子們,如果想使自己的教學工作得心應手,必須要在教學之外去了解他們的喜好,揣摩他們的心理。經過不斷的學習實踐,我秉承“嚴師出高徒”、“沒有規(guī)矩不成方圓”這兩句格言,相信嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶,于是我制定了一系列嚴厲制度,觸犯規(guī)定便受到處罰,要么叫家長,要么加倍寫作業(yè)等,班級情況漸漸的有所改善,可讓我心里感到難過的是,學生與我之間的關系也越來越疏遠了,學生在下課的時候,看到我在外面站著,不 敢走出教室自由玩耍,路上見到我,就低著頭,也不敢給我打招呼,好像跟陌生人一樣,課堂上更是鴉雀無聲,回答問題時也是小心翼翼,不敢大聲,生怕回答錯誤。這是真正的師生關系嗎?作為老師,是讓學生們怕,還是讓學生們愛,種種疑惑,千絲萬縷??鄲乐嗟奈易屑毷崂眍^緒:要想與學生建立良好的師生關系,只有嚴厲是不夠的,還需要耐心、愛心與理解。所以,這些年,我始終和學生保持課上是師長,課下是朋友的關系,立場分明,從來沒有不分場合的一張臉對待,那樣起不到有效的作用?!坝H其師而信其道”。我相信,學生只有喜歡你了,他才會更喜歡上你的課,才會在這一科里打下堅實的基礎。所以帶著“愛”的眼光去看待學生,你會發(fā)現,學生的眼睛里也滿是愛的情意。這種愛,是不歧視任何一個差生,是了解學生學習的狀態(tài),是及時體察他們的情緒,是懂得維護學生的尊嚴。它不一定需要你窮心盡力,有時,這愛可能只是你的一個微笑,一個肯定的眼神,一次真誠的鼓掌,一句關切的話語。所以,我覺得我們都有必要用愛來建立我們的師生關系。二、注重學生習慣的養(yǎng)成教育。細節(jié)決定成敗。良好的習慣是一個人事業(yè)取得成功的必要條件。而習慣的養(yǎng)成往往定性于學生的啟蒙階段。因此,培養(yǎng)學生良好的習慣應成為小學低年級教學的重中之重。對于剛入學的小孩子來說,好動活潑是他們的天性,自控能力極差,往往知道該怎么做,但就是無法控制。這就要求我們教師要有足夠的耐心,從點滴抓起,逐步積累。時時注意給孩子以提醒,切忌急功近利,急于求成。同時,教師也應 做好表率作用,因為六七歲的孩子模仿能力極強,在學生的眼里,教師的地位是神圣的,教師的一言一行,都將成為學生模仿的榜樣。如黑板上整齊規(guī)范、一絲不茍的板書;聽學生發(fā)言時的姿態(tài);說話的語氣等,都是學生模仿的標本。三、多種方法,激發(fā)學生學習語文的興趣。常言道:興趣是最好的老師。教師首先應努力做到的是讓學生喜歡自己,從而喜歡自己所教的學科。只要學生真正喜歡上了語文,就善學了。運用靈活的教學方式,讓學生在快樂中獲取知識。對低年級的孩子來說,多彩的畫面,動聽的音
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