【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。5．狹義的教育目的5．狹義的教育目的：是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總要求。各級(jí)各類學(xué)校無(wú)論具體培養(yǎng)什么領(lǐng)域和什么層次的人才，都必須努力使所有學(xué)生都符合國(guó)家提出的總要求。五、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分)1．近代社會(huì)在制度、思想觀念、生活方式等方面發(fā)生了巨大的變化，也引起了教育的巨大變化，這種變化具體表現(xiàn)在哪些方面? 1．【答案要點(diǎn)】變化表現(xiàn)在：(1)國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起；(2)初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施；(3)教育的世俗化；(4)重視教育立法，強(qiáng)調(diào)以法治教。2．科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響表現(xiàn)在哪些方面? 2．【答案要點(diǎn)】科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響表現(xiàn)如下：(1)科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念；(2)科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；(3)科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。3．一節(jié)好課應(yīng)達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)? 3．【答案要點(diǎn)】一節(jié)好課應(yīng)達(dá)到下列幾方面的標(biāo)準(zhǔn)：(1)目標(biāo)明確；(2)內(nèi)容正確；(3)方法得當(dāng)；(4)表達(dá)清晰；(5)氣氛熱烈。4．制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)有哪些? 4．【答案要點(diǎn)】制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)是：時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要；國(guó)家的教育方針和教育目的；民族文化及道德傳統(tǒng)；受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征。六、論述題(共13分)試述成熟對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的促進(jìn)作用。六、論述題 【答案要點(diǎn)】(1)人具有某種先天素質(zhì)，是在發(fā)展過(guò)程中逐步成熟的；(2)人的機(jī)體的成熟程度制約著身心發(fā)展的程度和特點(diǎn)，它為一定年齡階段身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制；(3)教育中應(yīng)充分重視成熟的意義，成熟的作用在思維、情感、個(gè)性等高級(jí)心理活動(dòng)中也同樣有不可忽視的作用。第三篇：教育學(xué)考試模擬試題及答案 (9)2012年教育學(xué)考試模擬試題及答案第七套一、填空題（每空1分，共20分）教育思想就其表現(xiàn)形態(tài)可以分為______、教育觀念和教育理論三個(gè)方面，其核心集中表現(xiàn)在______的問(wèn)題上。答案：教育指導(dǎo)思想 培養(yǎng)人終身教育是一種始于本世紀(jì)______年代，流行于______年代的一種國(guó)際教育思潮。答案：20 60我國(guó)教育目的的核心精神是______，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義______。答案：培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者 建設(shè)者和接班人廣義課程是指所有學(xué)科的總和，或指學(xué)生在教師指導(dǎo)下______的總和，狹義的課程是指一門______。答案：各種活動(dòng) 學(xué)科在教學(xué)中，學(xué)生以學(xué)習(xí)______為主，______相結(jié)合，是教學(xué)的客觀規(guī)律。答案：間接（書本）知識(shí) 間接知識(shí)和直接知識(shí)自學(xué)－－指導(dǎo)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是“______”的教學(xué)觀，獨(dú)立性與依賴性統(tǒng)一的心理發(fā)展觀和______的學(xué)習(xí)觀。答案：教為主導(dǎo)，學(xué)為主體 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有：______、教學(xué)內(nèi)容正確、教學(xué)方法恰當(dāng)、______。答案：教學(xué)目的明確 教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊活動(dòng)課程的特點(diǎn)有______、廣泛性、______和靈活性。答案：主體性 實(shí)踐性______、______、靈活性、自主性是社會(huì)教育的特點(diǎn)。答案：自愿性 廣泛性快樂(lè)教育又稱______，主要是一種教育觀念、______。答案：暢快教育 教育思想二、單選題（在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共15分）檢驗(yàn)教育理論正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、教育自身B、教育評(píng)價(jià)C、教育實(shí)踐D、培養(yǎng)的人才質(zhì)量 答案：C標(biāo)志著社會(huì)主義教育理論體系誕生的《教育學(xué)》專著的主編是（）。A、凱洛夫B、贊可夫C、馬卡連科D、蘇霍姆林斯基 答案：A人在質(zhì)的方面的物質(zhì)要素和精神要素的總和稱（）。A、身體發(fā)展B、人的素質(zhì)C、心理發(fā)展D、奠基工程 答案：B人的發(fā)展指的是（）。A、思想發(fā)展B、身體發(fā)展C、智力發(fā)展D、身心發(fā)展 答案：D檢驗(yàn)和衡量教育工作好壞，主要看，（）是否得以實(shí)現(xiàn)。A、教育目的B、教育價(jià)值C、教育思想D、教育理論 答案：A結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是（）。A、杜威B、布魯姆C、布魯納D、贊可夫 答案：C提出教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論的教育家是（）。A、赫爾巴特B、巴班斯基C、維果茨基D、杜威 答案：B我國(guó)的“六課型單元”教學(xué)、“六步教學(xué)法”、“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)等，都是（）A、傳遞－－接受教學(xué)模式B。引導(dǎo)－－發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式 C、自學(xué)－－指導(dǎo)教學(xué)模式D、集體教學(xué)模式 答案：C教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課外書籍和教材獲得知識(shí)的方法是（）。A、自學(xué)法B、讀書指導(dǎo)法C、練習(xí)法D、參觀法 答案：B教學(xué)工作基本組織形式是（）。A、個(gè)別教學(xué) B、分組教學(xué)C、課堂教學(xué) D、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 答案：C1小學(xué)生思想品德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的（）。A、義務(wù)教育要求B、素質(zhì)教育要求C、全面發(fā)展中導(dǎo)向作用D、奠基工程 答案：D1凡是有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響的個(gè)人或團(tuán)體都是（）。A、教育者 B、教育主體C、教育因素D、德育指導(dǎo)者 答案：A1獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是德育工作的（）。A、比較法B、榜樣法 C、評(píng)價(jià)法D、自我教育法 答案：C1孩子的第一任老師是（）。A、幼兒老師B、父母C、長(zhǎng)輩D、小學(xué)一年級(jí)老師 答案：B1我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的重心是（）。A、教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B、建立合理的課程結(jié)構(gòu)C、實(shí)施素質(zhì)教育D、個(gè)性發(fā)展 答案：B三、解釋題（每題4分，共20分）教師的任務(wù)答案：教師的任務(wù)是遵循黨和政府的教育方針，按照德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)，教書育人，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。赫爾巴特答案：赫爾巴特是19世紀(jì)德國(guó)的教育家，其代表作是《普通教育學(xué)》。他在倫理學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上建立了教學(xué)目的論和教學(xué)過(guò)程認(rèn)識(shí)論，提出了教學(xué)的教育姓，第一個(gè)試圖按心理活動(dòng)規(guī)律來(lái)分析教學(xué)過(guò)程，提出了統(tǒng)覺(jué)概念和四段教學(xué)法，成為近代西方科學(xué)教學(xué)論的奠基人。德育過(guò)程 答案：德育過(guò)程是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者自身思想品德形成的規(guī)律，對(duì)受教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地施加系統(tǒng)的影響，以便把受教育者培養(yǎng)成具有一定思想品德的社會(huì)成員的教育過(guò)程。教育功能 答案：教育作為一個(gè)社會(huì)的系統(tǒng)所能發(fā)揮的作用和能力。素質(zhì)教育答案：教育者以培養(yǎng)、完善、提高人類自身素質(zhì)為目的而進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地將社會(huì)的要求內(nèi)化為受教育者個(gè)體身心發(fā)展品質(zhì)的教育活動(dòng)。四、判斷題（每題1分，共10分）（）人的身心發(fā)展，是由于兒童已有的身心發(fā)展水平與社會(huì)、教育向兒童提出的要求所構(gòu)成的新舊需要之間的矛盾而引起的。答案：√（）教育目的應(yīng)當(dāng)反映社會(huì)要求，應(yīng)與人自身發(fā)展需要辯證統(tǒng)一。答案：√（）在現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的條件下，課程內(nèi)容不再反映階級(jí)的要求。答案：（）范例教學(xué)“主體與客體統(tǒng)一”。主體是指教師，客體是指學(xué)生。答案：（）情境－－陶冶教學(xué)模式不適用于自然學(xué)科的教學(xué)。答案：（）教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)則是同一概念的兩種稱謂，都是教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的。答案：（）檢查評(píng)定學(xué)生成績(jī)題目難度越大，越能區(qū)分學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的優(yōu)劣。答案：（）對(duì)小學(xué)生的政治觀點(diǎn)和思想觀點(diǎn)的教育只是要求奠定他們的政治觀點(diǎn)和思想觀點(diǎn)的基礎(chǔ)。答案：√（）參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等活動(dòng)是說(shuō)服法的具體形式。答案：√（）“先練后講”、“先學(xué)后教”是嘗試教學(xué)法的基本特征之一。答案：√五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）列出五種國(guó)外主要的教學(xué)模式。答案要點(diǎn)：（1）程序教學(xué)模式（1分）（2）“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式（1分）（3）“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式（1分）（4）“非指導(dǎo)性”教學(xué)模式（1分）（5）“合作教育”教學(xué)模式（3分）如何運(yùn)用實(shí)踐原則？ 答案要點(diǎn)：（1）提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)（）（2）多形式的實(shí)踐（）（3）以身作則，做學(xué)生的典范（2分）青少年身心發(fā)展的規(guī)律。答案要點(diǎn)：（1）順序性與階段性（）（2）穩(wěn)定性與可變性（）（3）不均衡性（1分）（4）個(gè)別差異性（1分）六、論述題（每題10分，共20分）什么叫嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則？聯(lián)系實(shí)際談?wù)剳?yīng)如何貫徹這一原則？ 答案要點(diǎn)：指在德育過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守教育活動(dòng)中所提出的各項(xiàng)要求；又要尊重學(xué)生人格，相信學(xué)生的力量和能力。把嚴(yán)格要求與尊重信任結(jié)合起來(lái)。（2分）貫徹運(yùn)用：（1）熱愛(ài)學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系。（2分，不分析扣1分）（2）尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生自尊。（2分，不分析扣1分）（3）要嚴(yán)格要求學(xué)生。（2分，不分析扣1分）聯(lián)系實(shí)際：（2分）結(jié)合贊可夫的“教學(xué)發(fā)展理論”，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)教育與發(fā)展辯證統(tǒng)一規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)。答案要點(diǎn)：（一）贊可夫的教學(xué)發(fā)展理論：（1）主導(dǎo)思想：教學(xué)要以最好的教學(xué)效果來(lái)促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展，學(xué)生在一般發(fā)展上得成績(jī)，又是自覺(jué)而鞏固地掌握知識(shí)的可靠基礎(chǔ)。他們說(shuō)的發(fā)展是智力和個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展和提高。（2分）（2）提出了教學(xué)五原則：高難度、高速度、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程、使全班學(xué)生包括后進(jìn)都得到發(fā)展的原則。（）（3）教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法上提出了：重視內(nèi)部誘因，重視情緒生活，強(qiáng)調(diào)間接法為主、直接法為輔，講清基本概念，精心安排練習(xí)等。（）（二）教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系是：（1）有系統(tǒng)有組織的認(rèn)知活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。（1分）（2）發(fā)展又為實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)提供了有利的條件。（1分）（3）二者之間是學(xué)生知識(shí)掌握和智力、能力、情感、意志、性格等心理品質(zhì)發(fā)展的關(guān)系。（1分）（三）其規(guī)律性的表現(xiàn)為：一方面掌握知識(shí)是發(fā)展學(xué)生智能和心理品質(zhì)的基礎(chǔ)，另一方面，學(xué)生的發(fā)展水平又是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的重要條件。（2分）第四篇：2011年教師資格證考試教育學(xué)同步訓(xùn)練試題及答案4典型真題分析1．態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是()。(2008年4月)A．依從 B．接受 C．認(rèn)同 D．內(nèi)化【評(píng)析】答案為C。態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是認(rèn)同。此題旨在考查態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的三個(gè)階段。第一階段依從，第三階段內(nèi)化。2．簡(jiǎn)述中學(xué)生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。(2007年)【評(píng)析】(1)形成道德信念；(2)自我意識(shí)增強(qiáng)；(3)品德結(jié)構(gòu)更為完善。此題旨在考查中學(xué)生道德發(fā)展自律性的主要表現(xiàn)。同步訓(xùn)練試題一、單項(xiàng)選擇題1．一個(gè)人的對(duì)人對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是()A．與生俱來(lái)的B．在先天因素基礎(chǔ)上形成的 C．是遺傳得來(lái)的 D．通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的2．品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向，它是()A．比較不穩(wěn)定的 B．受先天因素制約的 C．時(shí)穩(wěn)時(shí)變的 D．比較穩(wěn)定的3．態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的()A．知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B．觀念和信念 C．道德認(rèn)識(shí) D．道德觀4．態(tài)度的構(gòu)成要素中處于核心地位的因素是()A．認(rèn)知因素 B．情感因素 C．意向因素 D．情境因素5．態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象做出某種反應(yīng)的()A．行為方式 B．意向或意圖 C．行為習(xí)慣 D．語(yǔ)言或行為6．“親其師、信其道”，主要表明了()的作用。A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感 C．道德動(dòng)機(jī) D．道德意志7．學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是()A．道德情感異常 B．道德行為不良 C．道德意志薄弱 D．道德認(rèn)識(shí)缺乏8．首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是()A．柯爾伯格 B．皮亞杰 C．斯金納 D．巴甫洛夫9．在哪個(gè)階段，學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)()A．學(xué)前階段 B．小學(xué)階段 C．初中