教科版三年級下冊語文七色光四教學(xué)設(shè)計5則范文(編輯修改稿)
2024-11-16 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家的重要代表人物?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”出自《孟子》，意思是富貴不能亂其心，貧賤不能移其志，威武不能屈其節(jié)。毛姆(1874—1965)，生于巴黎，中學(xué)畢業(yè)后在德國海德堡大學(xué)學(xué)習(xí)。曾在倫敦學(xué)醫(yī)，并取得外科醫(yī)師資格。他的第1部長篇小說《蘭貝斯的麗莎》即根據(jù)他作為貝可醫(yī)生在貧民區(qū)為產(chǎn)婦接生時的見聞用自由主義寫法寫成。他的主要成就是小說創(chuàng)作。毛姆的作品除在英美暢銷外，還譯成多種外文。笛卡爾(1596—1650)，法國著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家及自然科學(xué)家。他的主要著作有《指導(dǎo)哲理之原則》《論世界》《方法論》《哲學(xué)原理》等。他的這些著作為人類的科學(xué)寶庫帶來豐厚的成果，對后世的研究影響深遠(yuǎn)。富蘭克林(1706—1790)，美國革命時期的資產(chǎn)階級民主主義思想家，杰出的政治活動家，卓越的科學(xué)家。他是美國18世紀(jì)僅列于華盛頓之后的最著名的人物。第2課時一、學(xué)習(xí)第3題“知識窗”，再互讀。？預(yù)設(shè)：(1)講陶淵明不為“五斗米折腰”的事。(2)陶淵明不為自己的微薄俸祿而向他人低頭的事。課外請同學(xué)們?nèi)プx一些陶淵明的詩或關(guān)于他的故事，以后來給大家介紹。二、走進(jìn)“開心一刻”1比夢頤槍餐愉快地走進(jìn)開心一刻吧！請同學(xué)們正確、流利、有感情地朗讀兩則小幽默。（可以采用自由讀、指名讀、分角色讀等形式。）：同學(xué)們知道蕭伯納和安徒生反擊挖苦的話外之是什么嗎？：把兩則小幽默改編成短劇。：先四人小組表演，然后推薦在全班展示，看誰能給大家?guī)砀嗟臍g笑。，師生評價。三、教師總結(jié)今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)了“語文七色光四”，收獲真不少。只要我們平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，多動腦思考，就會有新的收獲。老師希望同學(xué)們以后做“語文七色光”的小主人，爭取收獲更多的知識。第四篇：語文七色光四教學(xué)設(shè)計語文七色光四教學(xué)設(shè)計教材分析“語文七色光”是每個主題單元之后的一個獨立的語文綜合學(xué)習(xí)活動園地。這一單元主題是“同情弱者”，其內(nèi)容緊扣單元主題，并設(shè)計了四項語文活動，意在體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性與實踐性?！罢Z文七色光”包括四項相對穩(wěn)定的欄目：；；；。教學(xué)理念在創(chuàng)設(shè)一定的情境下，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動下，遵循語文積累的內(nèi)化過程，掌握方法，為語文實踐活動的有序發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。設(shè)計特色激發(fā)興趣，遵循事物發(fā)展規(guī)律方法，培養(yǎng)尊老愛幼的好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)、反義詞。、積累成語、名言警句和填寫讀書卡的好習(xí)慣。，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點、難點 、反義詞。、名言警句。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生自己做的思維導(dǎo)圖教學(xué)時間兩課時。(本設(shè)計為第一課時，主要完成前兩項內(nèi)容。)教學(xué)過程一、展示預(yù)習(xí)的思維導(dǎo)圖、激發(fā)興趣：春天到了，大自然里五光十色，五彩繽紛，在我們的語文書里也有這樣一快寶地，它匯集了字詞練習(xí)，句子運用，名言警句等知識體系，它是“語文七色光”（板書課題）。大家的思維導(dǎo)圖做得太有創(chuàng)意了，本老師也打算做一張思維導(dǎo)圖的，可是當(dāng)我打開語文七色光四的時候，看到前兩個內(nèi)容，突然讓我想起了咱們班三月份的那次敬老院之行，我們共同加入“獻(xiàn)出愛心、關(guān)愛弱者”的公益活看，大家還記得嗎？（出示課件）二、知識梳導(dǎo)（一）、學(xué)習(xí)第一板塊的內(nèi)容 “練”(1)出示敬老院孩子們的生活照片。(先讓學(xué)生觀察描述)當(dāng)我們剛踏入敬老院大門時，我們看到孤寡無依的老人們，我們的內(nèi)心充滿了“同情”“憐憫”，對拋棄他們的親人朋友表示“憎惡”，還好由我們這些好心人為他們送去了食物和關(guān)愛，他們得到了“溫暖”，送去衣物使他們的身體“暖和”，不再“寒冷”，此次敬老院之行，我們的心情是起初是“悲傷”的，后來是“愉快”的?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是在情境創(chuàng)設(shè)下展示有序的練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上拓展，為學(xué)生以積極的態(tài)度投入活動作了鋪墊。教師把幾個基本訓(xùn)練詞貫穿在語境中，讓學(xué)生懂得詞語的運用，并最終能得法。（二）、學(xué)習(xí)第二板塊的內(nèi)容：日積月累。（1）學(xué)習(xí)褒義詞：與人為善、無微不至、助人為樂、雪中送炭、樂善好施在那次活動中老師被
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