教科版三年級下冊語文七色光四教學(xué)設(shè)計(jì)5則范文(參考版)
2024-11-16 22:30本頁面
【正文】 讓我們大家一起分享快樂吧！。指名讀寫的愿望，相機(jī)貼在黑板上。前六片花瓣帶來的快樂僅僅是暫時的，而最后一片花瓣為小男孩帶來了健康，給自己帶來的是永久的快樂。）【小組交流時要主動、大膽將自己的想法與同學(xué)交流。指名在全班交流，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。細(xì)心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)，前六個花瓣珍妮都用來解決了自己的困難，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，而最后一片她卻是用來幫助了別人，而她卻認(rèn)為前六個花瓣都浪費(fèi)了。珍妮給小男孩送去健康與快樂的同時，她也快樂了自己。）珍妮使用了最后一片花瓣，在珍妮的幫助下，小男孩變得又能跑又能跳，健康、快樂。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識，我們遇事應(yīng)該先為別人著想。（3）珍妮想，他該多痛苦?。煟骸八摱嗤纯喟?！”她看到了什么使她產(chǎn)生了這樣的想法？師：珍妮為什么會認(rèn)為小男孩痛苦呢？請你想象一下小男孩會有怎樣的痛苦。“讓我再想想”，說明她認(rèn)真思考在做慎重地選擇。從這句話你又體會到什么？（這句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時，珍妮復(fù)雜的心理活動。“飛吧，飛吧！我要┅┅”在這里一共出現(xiàn)了六次，但是每次出現(xiàn)的情況都不相同，指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣，可以展開不同形式地讀）（2）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷……可是吃過就沒有了；買……不，等一等，讓我再想想看。如：迷路后，回家的方法很多；花瓶打碎了，可以勇敢地承認(rèn)錯誤；可以和小朋友友好相處，商量玩，沒有必要在毫無準(zhǔn)備的情況下去北極，又浪費(fèi)一片回家；要很多玩具沒有給她帶來快樂，而是煩惱。前六片花瓣白白浪費(fèi)掉了，她很后悔，所以她要讓最后一片花瓣做自己想做的事情。（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時的想法。指名交流：（1）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。二、品讀文本，潛心會文（過渡語：為什么時候珍妮對最后一片花瓣的使用最有意義？）請大家自由地讀課文，用不同的符號畫出珍妮想到了什么，看到的什么和怎么做的？【想到的用“——”勾畫，看到的用“~~~~~”勾畫，做的用“△” 勾畫。為什么說這朵七色花很神奇，它神奇在哪？這朵七色花都幫助珍妮實(shí)現(xiàn)了哪些愿望？指名回答，相機(jī)板書。珍妮上街幫媽媽買了面包圈后，為了追打偷吃面包的小狗迷了路。教學(xué)準(zhǔn)備:每人一片七色花瓣，歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。了解小姑娘愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì)。第五篇：三年級下冊語文《七色光》人教版教學(xué)設(shè)計(jì)《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)固安縣宮村中心校：李彬教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文；繼續(xù)練習(xí)默讀；培養(yǎng)想象能力。三、填寫、制作讀書卡。形式：讀書匯報會一、讀一讀、匯報書名。同時，老師也希望大家一起來博覽群書尋找更多的語文資源，抱著愛心，感恩他人，回報社會。你的語文知識又提升到了一個新領(lǐng)域?！咳?、總結(jié)本課，拓展升華。今后我們要舉辦一個古詩誦讀會，你們說好不好? 【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)教師讓學(xué)生帶著已有的生活認(rèn)知去吟詠、誦讀，體會古詩的獨(dú)特韻味，感受和積累優(yōu)美詩句?！哆^故人莊》孟浩然(唐)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！顿x得古原草送別》白居易(唐)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。，體會韻律美，找出詩中對應(yīng)部分。文言文讀來感覺深奧，但讀古詩我們卻能品出其一二來。為了便于他們更直白理解其意，教師可加以解釋，這既為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)作了鋪墊、打下基礎(chǔ)，同時通過教師的有序引導(dǎo)，又為他們指明了讀書的方向。它是誰的作品呢？（生：孔子。———《論語》《論語》是過去啟蒙教育的必備書。———《孟子》無惻隱之心，非人也。孟子言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。】敬老院的老人需要大家無微不至的關(guān)懷。你們“與人為善”“無微不至”“助人為樂”“雪中送炭”“樂善好施”真是父母的驕傲，老師的驕傲，學(xué)校的驕傲；熟讀——用這些詞語夸一夸大家那一天的表現(xiàn)……（2）學(xué)習(xí)貶義詞：麻不不仁、無動于衷、盛氣凌人、恃強(qiáng)凌弱、橫行霸道但是社會上還是有和我們不一樣的人，他們見到老弱病殘“麻木不仁”“無動于衷”，甚至還有的人“以大欺小”“盛
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