【文章內(nèi)容簡介】 寒流”是怎么回事，就讓他說說。如果學(xué)生不懂，再出示課件，讓學(xué)生在天氣預(yù)報中獲得有關(guān)寒流的信息，對寒流有個初步的認(rèn)識，接著啟發(fā)學(xué)生回憶生活經(jīng)歷：冬天到了，有時氣溫會突然下降，讓人感到特別冷，那是因為北方來了強(qiáng)冷空氣，這強(qiáng)冷空氣就叫做寒流，這時學(xué)生對寒流一詞就有了更深的理解，最后再引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這一行詞串進(jìn)行說話訓(xùn)練，介紹冬天的氣候。這樣，教學(xué)就會更扎實有效。再如：在“歲寒三友”的導(dǎo)入時不夠自然，花的時間也太多，如果由學(xué)生的生活經(jīng)驗導(dǎo)入，再通過課件展示圖片資料，最后進(jìn)行說話訓(xùn)練，效果會更好。教學(xué)過程中還有一些細(xì)節(jié)也需要在今后的教學(xué)中注意改進(jìn)。反思是痛苦的，因為要對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行解剖；反思也是快樂的，因為在反思中我收獲著，成長著??課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，正因為它永遠(yuǎn)不可能做到盡善盡美，所以才有無限的魅力，讓人不斷的追尋。第二篇：二年級上冊識字五教學(xué)設(shè)計《識字五》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識10個生字，能正確流利的朗讀諺語，初步體會諺語的意思。培養(yǎng)學(xué)生識字能力。激發(fā)學(xué)生的識字興趣和理積累諺語的愿望。教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識“移、柴、易”等10個生字；線、繩的指導(dǎo)。教學(xué)難點：讀中感悟5條諺語所蘊(yùn)含的深刻道理。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片一、導(dǎo)入 從單元導(dǎo)讀引入同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四個單元的課文了,從中學(xué)習(xí)習(xí)了許多知識和道理,今天,我們一起進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí),在這一單元我們又會學(xué)到哪些新知識呢?請同學(xué)們打開書83頁,你知道了什么? 今天,?看課件,?板書課題：《識字5》二、初讀課文，整體感知（落實目標(biāo)正確地朗讀諺語。）。（師提出要求：認(rèn)真讀，注意把字音讀準(zhǔn)，不識的字可以借助拼音拼讀。），互相正音。，體會讀書的節(jié)奏。三、再讀課文，識記生字（落實目標(biāo)認(rèn)識“移、柴、易”等10個生字。）過渡：同學(xué)們真棒！一次比一次讀得好！請把書本放下。看，生字寶寶帶著他的好朋友排好隊來迎接我們了，快跟他們打聲招呼吧?。ㄕn件出示生字詞）。，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名匯報在讀音上要注意的地方。）用開火車的方式重點讀一讀容易讀錯的生字。（如：柴、折、線、搓、繩），你還能把生字讀準(zhǔn)確嗎？（自由讀指名讀、開火車讀）師小結(jié)：通過這么多小朋友想出的各種各樣的識字方法，我們記字就容易多了！真是“人多計謀廣”。（同時課件出示圖片：人多計謀廣）四、精讀課文，體會諺語的意思（進(jìn)一步落實目標(biāo)1，同時落實目標(biāo)3）（過渡：生字寶寶玩累了，回到了諺語里，誰來把你喜歡的諺語讀給大家聽聽？）。：生一邊讀一邊找出帶多字的諺語.（過渡：看，在大家努力下我們都找到了，真是團(tuán)結(jié)力量大。）：（落實目標(biāo)激發(fā)孩子積累諺語的興趣。）（1）柴多火燒得旺的畫面。（柴多火焰高。）（2）大片樹林。（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。）（樹多成林不怕風(fēng)。）（3）出示“搓繩”的畫面。（講解線要朝一個方向搓才能擰成一股繩。）小聲讀讀找找：哪些諺語雖然沒有帶“多”字，卻含有“多”的意思。(1)、展示對“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”的理解A、實驗：請一個小朋友到講臺上折一根筷子，其他小朋友觀察，筷子怎么了？（筷子輕輕就被折斷了）請班上最大力的同學(xué)折一把筷子，其他小朋友觀察，筷子有什么變化？（他使勁折筷子，筷子沒有折斷。）從這個實驗，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。）（板書：人多力量大。）B、對于一“花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的則出示圖片加深理解。6．揭示諺語涵義。師：五條諺語，我們讀了四條，都與“多”有關(guān)，知道了人多計謀多，人多力量大的道理。但是是不是只要數(shù)量多就一定有力量？還需要什么呢？我們一起來讀一讀第一條諺語──生：人心齊，泰山移。師：你們讀懂了嗎？生：我知道了只要我們每個人團(tuán)結(jié)起來，一起使勁，泰山也會被移走的。師：這樣說來，人多力量大，還需要添上一詞──板書“團(tuán)結(jié)”，合起來說成一句話，就是──生：人多團(tuán)結(jié)力量大。師總結(jié)：只有人多團(tuán)結(jié)起來才能克服像泰山一樣大的困難。（板書：人多團(tuán)結(jié)力量大）師：這就是今天我們學(xué)習(xí)五條諺語要講的道理。小朋友們，能理解到這其中的道理，很好！讓我們自己獎勵獎勵自己吧?。ㄉ恼疲┪濉①p讀課文，拓展延伸（落實目標(biāo)1能正確流利地朗讀諺語）帶著新的理解我們再來讀課文，想不想讀好，大家都這么想，看來我們心是齊的，“人心齊，泰山移”我們一定能讀好。生齊讀。師生接讀、男女生對讀、拍手讀。六、教師小結(jié)（落實目標(biāo)3）師：這五條諺語說明人多團(tuán)結(jié)力量就大，教育我們要團(tuán)結(jié)合作。像這樣的諺語還很多？小朋友們，還知道有哪些諺語嗎？師：有一些小朋友們不知道，怎么辦呢？（問父母、上網(wǎng)查、看書找。）師：這真是“人多計謀廣，柴多火焰高”?。⌒∨笥严抡n后，可以用大家說的這些辦法去搜集諺語，抄寫到積累本上，看誰搜集的諺語最多。七、布置作業(yè)：課后，可以用大家說的這些辦法去搜集諺語，抄寫到積累本上，看誰搜集的諺語最多。第三篇：小學(xué)二年級上冊識字五教學(xué)設(shè)計(改)識字5 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“移、柴、易”等10個生字。會寫“挑、折、滿”等8個字。正確、流利地朗讀諺語。有積累諺語的興趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識“移、柴、易”等10個生字；線、繩的指導(dǎo)。教學(xué)難點：讀中感悟5條諺語所蘊(yùn)含的深刻道理。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、筷子 教學(xué)過程一、導(dǎo)趣：課前談話，溫故而知新，今天，我們將進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)。第五單元的課文又是講什么的呢？