【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 信息傳輸和進(jìn)度報(bào)告等。7)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理涉及項(xiàng)目可能遇到各種不確定因素。它包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，風(fēng)險(xiǎn)量化，制訂對(duì)策和風(fēng)險(xiǎn)控制等。8)項(xiàng)目采購(gòu)管理 是為了從項(xiàng)目實(shí)施組織之外獲得所需資源或服務(wù)所采取的一系列管理措施。它包括采購(gòu)計(jì)劃，采購(gòu)與征購(gòu)，資源的選擇以及合同的管理等項(xiàng)目工作。9)項(xiàng)目集成管理是指為確保項(xiàng)目各項(xiàng)工作能夠有機(jī)地協(xié)調(diào)和配合所展開(kāi)的綜合性和全局性的項(xiàng)目管理工作和過(guò)程。它包括項(xiàng)目集成計(jì)劃的制定，項(xiàng)目集成計(jì)劃的實(shí)施，項(xiàng)目變動(dòng)的總體控制等。專(zhuān)業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向我們將系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、人力資源開(kāi)發(fā)管理、項(xiàng)目規(guī)劃與管理、BOT/TOT項(xiàng)目管理，管理信息系統(tǒng)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、預(yù)測(cè)和決策、經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與國(guó)際金融、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等主要課程。培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力的工商管理學(xué)科高級(jí)管理人才。畢業(yè)后可在企事業(yè)單位、政府經(jīng)濟(jì)計(jì)劃與管理部門(mén)及各種社會(huì)團(tuán)體從事管理工作，也可從事相應(yīng)的教學(xué)和科研工作。一、我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（一）我的性格分析：在性格方面，我的優(yōu)點(diǎn)是同時(shí)具備了理性的邏輯思維和感性的形象思維，個(gè)性樂(lè)觀積極，凡事都能想的開(kāi)，性格隨和，待人友善，為人誠(chéng)懇，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，富有責(zé)任感，有一定的進(jìn)取心和很強(qiáng)的好奇心，常常要對(duì)未知的事物追根究底，善于思考發(fā)現(xiàn)，善于鉆研，邏輯思維比較強(qiáng)，喜愛(ài)團(tuán)隊(duì)合作，綜合分析能力好，做事考慮全面，力求公平和效率。缺點(diǎn)是性格略微內(nèi)向敏感，做事有主見(jiàn)但比較固執(zhí)，有時(shí)比較散漫自由，喜歡抱怨，做事時(shí)總有很多顧慮，不敢著手嘗試，而且比較固執(zhí)。(二)我的興趣分析：在興趣方面，我喜歡演講、朗誦，我相信這是一種天賦。我平時(shí)喜歡看書(shū)，尤其歷史、文學(xué)著作等；我還喜歡聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)流行類(lèi)和古典中國(guó)民樂(lè)興趣濃厚；上網(wǎng)沖浪也是我的愛(ài)好，假期回家后我每天都會(huì)上網(wǎng)看新聞，聊天等；我也喜愛(ài)動(dòng)漫，對(duì)其有較廣泛的涉獵。我也相信廣泛的興趣和天賦，會(huì)對(duì)我的人生起到推動(dòng)作用。（三）我的能力分析：在能力方面，我將有專(zhuān)業(yè)技能：經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，高等數(shù)學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)。英語(yǔ)（能達(dá)到六級(jí)級(jí)水平），計(jì)算機(jī)（能達(dá)到二級(jí)水平）。此外我還有有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，組織策劃能力，創(chuàng)新能力，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)思考能力，吸收知識(shí)扎實(shí)到位，記憶力好，善于觀察。（四）我的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃：由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長(zhǎng)曲線等變化以及各種不可預(yù)測(cè)因素的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。鑒于此，我將自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃分為短期、中期和長(zhǎng)期：1)短期目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，保證順利完成學(xué)業(yè)。英語(yǔ)達(dá)到六級(jí)級(jí)水平，計(jì)算機(jī)達(dá)到二級(jí)水平。準(zhǔn)備助理項(xiàng)目管理師考試，獲得助理項(xiàng)目管理師資格證在學(xué)校期間盡可能考取更多的證書(shū)，為以后的就業(yè)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2）中期目標(biāo)閱讀更多關(guān)于心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、溝通技巧、激勵(lì)理論的書(shū)籍。培養(yǎng)綜合能力參加工商管理項(xiàng)目管理師培訓(xùn)，獲得項(xiàng)目管理師職業(yè)資格證。找到一份適合自己發(fā)展和成長(zhǎng)的工作，穩(wěn)定生活。3）長(zhǎng)期目標(biāo)盡可能自己創(chuàng)業(yè)。讀MBA，提高自己管理理論水品并指導(dǎo)實(shí)踐。開(kāi)發(fā)，保持學(xué)友資源，形成更廣闊有效的人際關(guān)系網(wǎng)。第一階段，年輕人性格剛烈，對(duì)世界諸多不滿，急于清除一切不公平、不完美的實(shí)物，滿懷理想到處攻擊批評(píng)，銳不可當(dāng)，自覺(jué)無(wú)堅(jiān)不摧，與河朔群雄爭(zhēng)鋒云云更是為之使命的事。當(dāng)我畢業(yè)時(shí)就面臨著這樣的境地，通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我走入社會(huì)，有了一定闖蕩的能力，但畢竟是少年，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，需要不斷磨練自己，通過(guò)不斷與“河朔群雄爭(zhēng)鋒”來(lái)練就自身的本領(lǐng)。第二階段，進(jìn)入社會(huì)后不可能一帆風(fēng)順，難免要犯錯(cuò)誤，我要在錯(cuò)誤中反省自己，重新審視自己的知識(shí)與經(jīng)歷，從中取其精華，去其糟粕。所謂不祥，是心生內(nèi)疚，棄于深谷的不單是誤傷“義士”的軟劍，還有少年人不顧一切、不可一世的銳氣以及自己的缺點(diǎn)與不做。第三階段，要學(xué)會(huì)怎樣舉重若輕、不露鋒芒、反而威力更大，通過(guò)不斷的拼搏，我一定已經(jīng)變得成熟了，不再是當(dāng)初的愣小子，已經(jīng)懂得社會(huì)的規(guī)律，能夠在其中游刃有余了。大巧不工這四字知易行難，最重要的是鍛煉自己的軟實(shí)力，總結(jié)在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。不過(guò)，鈍口無(wú)知的重劍與利劍、軟劍的分別，歸根究底仍是技巧上的分別，目標(biāo)始終是霸道，持之橫行天下。第四階段，不屑帶物，也就是不被外物所控制了，無(wú)劍勝有劍，因?yàn)槭`更少、限制更少。到四十歲便有這樣的進(jìn)展，不為身外物、不為名利成敗所勞役，漸趨淡薄。于是我就能夠達(dá)到自己的目的了。（五）職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)：說(shuō)句實(shí)話，目前我的三期規(guī)劃并不成熟，自己的路究竟何去何從有待進(jìn)一步規(guī)劃。去年我憑著自己對(duì)工商管理的癡迷不遠(yuǎn)數(shù)千里來(lái)到昆明理工大學(xué)，但一年下來(lái)，發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想中的工商管理與實(shí)際有很大差距，對(duì)其中的一些很感興趣，而另一些卻不感興趣。我想自己此刻應(yīng)該處于理想與現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡期，在曲折中發(fā)展。工商101===== 2011年4月24日第三篇：工商管理導(dǎo)論感想我略帶緊張地從老師那里拿到了我期盼已久的錄取通知書(shū)?？粗≈戏使I(yè)大學(xué)幾個(gè)大字的錄取通知書(shū)，頓時(shí)感覺(jué)高中三年所付出的努力沒(méi)有白費(fèi)，同時(shí)也為能夠進(jìn)入合工大這所211重點(diǎn)大學(xué)而感到高興。終于，我也成為了一名高校大學(xué)生。剛剛邁入大學(xué)校門(mén)的我，有著期待，有著緊張，也有著些許迷惘。占地極大的校園、各式各樣的社團(tuán)、五花八門(mén)的活動(dòng)令我眼花繚亂，這大概就是大家一直所向往的大學(xué)的精彩生活吧。當(dāng)然，作為一名大學(xué)生，我清楚我現(xiàn)在最最重要的任務(wù)依舊是學(xué)習(xí)，只是它不同以往，不再只是學(xué)課本上的知識(shí)，大學(xué)還要學(xué)習(xí)如何待人接物，學(xué)習(xí)有益于我們的知識(shí)以便促進(jìn)自身發(fā)展。對(duì)于大學(xué)的高等教育的特點(diǎn)，我從導(dǎo)論和現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)學(xué)習(xí)、生活中了解了不少。大學(xué)的管理正如大家所說(shuō)的，十分寬松，它不再對(duì)學(xué)生管這兒管那兒，不再像中學(xué)牢牢地束縛我們的自由。教學(xué)方面，老師也不會(huì)像高中一樣盯著我們，大學(xué)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)。而在生活上，父母也管不到離家的我們?？梢哉f(shuō)，作為大學(xué)生的我們一下子擁有了太多的自由。但是，這意味著我們需要更多的自制力，不然沉迷于玩樂(lè)會(huì)讓我們變得墮落，影響大學(xué)的學(xué)習(xí)乃至日后的社會(huì)工作。而對(duì)于工商管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)，一開(kāi)始我只是從字面上知道它和工業(yè)商業(yè)的管理有關(guān)，其實(shí)并沒(méi)有什么了解。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月來(lái)幾節(jié)工商管理導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)，我也漸漸地了解了工商管理這門(mén)專(zhuān)業(yè)。從導(dǎo)論課里，我知道了工商管理的主干學(xué)科：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)。主要課程：管理學(xué)原理、運(yùn)籌學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、管理信息系統(tǒng)、管理統(tǒng)計(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、財(cái)務(wù)管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、戰(zhàn)略管理、運(yùn)營(yíng)管理、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)概論、物流與供應(yīng)鏈管理等。工商管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)可謂保羅萬(wàn)象，我們學(xué)習(xí)