【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 濤駭浪”呢？請(qǐng)快速默讀課文，找出文中的描寫。你來(lái)說(shuō)，是這一段。（手指大屏幕）大家都來(lái)讀一讀這段話，讀著讀著，你仿佛看到了什么？請(qǐng)你說(shuō)，你仿佛看到了無(wú)數(shù)匹馬奔騰跳躍，這就叫萬(wàn)馬奔騰。你仿佛聽到了什么？你來(lái)說(shuō)，你聽到了渾濁的水浪沖向天空，這就叫濁浪排空。帶著這些感受，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩句話。請(qǐng)你讀。同學(xué)們，想不想親自領(lǐng)略一下黃河的風(fēng)采？請(qǐng)看大屏幕。如果此時(shí)你就站在河岸上，感覺如何？你來(lái)說(shuō)，你害怕的都發(fā)抖了！這就叫膽戰(zhàn)心驚！你能把你的感受讀出來(lái)嗎？看來(lái)一個(gè)人的力量太小，一起來(lái)讀吧！四、精讀感悟二至五自然段，感受“羊皮筏子”啊，這樣的黃河怎能不令人膽戰(zhàn)心驚呢！那黃河上小小的羊皮筏子更是牽動(dòng)了我們的心，讓我們一起來(lái)讀一讀課文二至五自然段，看一看哪些句子牽動(dòng)了你的心？你來(lái)談，你感受到羊皮筏子的“小”，能具體說(shuō)一說(shuō)，從哪些詞語(yǔ)感受到的嗎？是啊，那么小，那么輕。你再來(lái)說(shuō)，你抓住了“整個(gè)兒”來(lái)談，感受真切。請(qǐng)你說(shuō)，你還注意到“吞沒”，一下子就不見影兒了！大家再注意看，只要怎樣的浪頭就可以把它整個(gè)吞沒呀？是啊，“小小的浪頭”就可以把它吞沒，這羊皮筏子的確是夠小、夠輕的??！到底有多大呢？聯(lián)系后文再來(lái)讀一下這句話，你一定會(huì)有更深刻的感受！請(qǐng)你來(lái)讀，是啊，這就是黃河上的羊皮筏子！羊皮筏子的小牽動(dòng)著我們的心，更令我們揪心的是————那上面還有人哩！同學(xué)們，把“還”換掉，可以換成什么詞？你來(lái)說(shuō)，居然。你再來(lái)說(shuō)，竟然。不管是原來(lái)的“還”，還是我們換上的“居然、竟然”，這每一個(gè)詞語(yǔ)都表達(dá)出了我們心中的驚訝之極。大家自由的讀一讀這句話，看誰(shuí)能把作者的驚訝之情讀出來(lái)。請(qǐng)你讀。不僅如此，上面還不止一個(gè)人呢！誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？你來(lái)試一試，是這樣數(shù)嗎？用這樣的語(yǔ)氣合適嗎？當(dāng)發(fā)現(xiàn)羊皮筏子上有人的時(shí)候，作者的心就揪起來(lái)了，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)人越來(lái)越多的時(shí)候，他的心揪得越來(lái)越緊！誰(shuí)再來(lái)數(shù)一數(shù)？你來(lái)。1更揪心的還在后面，接著讀。這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流！1同學(xué)們想象一下，站在羊皮筏子上，一會(huì)兒涌上風(fēng)口浪尖，一會(huì)兒又跌入低谷，真是君看一葉舟，出沒**里??！1同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一下“談笑風(fēng)生”是什么意思？你來(lái)說(shuō)。對(duì)，那人們一般在什么情況下談笑風(fēng)生呢？對(duì)，是在心情輕松氣氛又活躍的時(shí)候。乘客是在什么地方談笑風(fēng)生呢？你來(lái)說(shuō)，是啊，這是在萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的黃河之上！他們?cè)趺催€有心情說(shuō)說(shuō)笑笑呢？請(qǐng)你說(shuō)，因?yàn)樗麄兂浞窒嘈鹏构?。乘客們相信艄公的什么？自由朗讀課文六至八自然段，看看艄公為什么會(huì)贏得人們的如此信任？不動(dòng)筆墨不讀書，邊讀邊劃出描寫艄公的句子。艄公的哪些表現(xiàn)贏得了人們的信任？你來(lái)說(shuō)，“我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽的破浪前行”。你是結(jié)合這個(gè)句子來(lái)談的，能抓住這個(gè)句子里的關(guān)鍵詞來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)嗎？對(duì)，正是因?yàn)椤靶⌒摹钡淖⒁曋畡?shì)，所以“大膽”的破浪前行。你再來(lái)說(shuō)。你說(shuō)的對(duì)，艄公是憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，贏得了人們的信任。（板書）我們齊讀艄公的表現(xiàn)。1同學(xué)們，讀了艄公的表現(xiàn)，你想對(duì)艄公說(shuō)些什么？（羊皮筏子上的艄公啊，??）你來(lái)說(shuō)，羊皮筏子上的艄公啊，你膽大心細(xì)，沉著冷靜，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！值得我們敬仰和贊頌！你再來(lái)說(shuō)，羊皮筏子上的艄公啊，你憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，真不愧是黃河的主人！1大家都表達(dá)了自己的感受，來(lái)讀一讀作者的感受。我們可以把它看作是一段“頒獎(jiǎng)詞”。如果你是主持人，該怎樣來(lái)宣讀這段頒獎(jiǎng)詞呢？你來(lái)試一試，不錯(cuò)！哪位同學(xué)想上臺(tái)來(lái)展示一下？請(qǐng)你來(lái)。同學(xué)們，讓我們一起像他一樣，帶著敬佩，帶著贊揚(yáng)，來(lái)齊讀這一段！六、升華主題（手指黑板）勇敢，智慧，鎮(zhèn)靜，機(jī)敏。同學(xué)們，這八個(gè)字不僅僅是艄公的精神，更是整個(gè)中華民族精神的縮影！艄公的形象能給人們帶來(lái)啟迪和鼓勵(lì)。愿同學(xué)們像艄公一樣。撐起人生自信的竹篙，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，不畏艱險(xiǎn)，努力拼搏，成為學(xué)習(xí)、生活的小主人！七、課后作業(yè)課后請(qǐng)同學(xué)們讀一讀《大森林的主人》這篇文章，看一看大森林的主人會(huì)是誰(shuí)呢？然后搜集袁鷹的其它作品，選取幾篇自己感興趣的文章來(lái)讀一讀，并且寫一寫自己的感受。同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里。下課！同學(xué)們?cè)僖姡?黃河的主人 板書： 艄公 勇敢智慧 鎮(zhèn)靜機(jī)敏小學(xué)英語(yǔ)演講稿 夢(mèng)想?yún)①悓W(xué)校：xxxx 參賽學(xué)生：xxx 指導(dǎo)老師：xxx mydream good morning i’m very happy to make a speech name is lenglinxuan i’m e from class 1 grade 6 ofhenglu primary i’ll start my speech my has his own want to be hope to be my dream is to bee a i admire can not teach us many things at school, but they do their best to teach us how to to them, we learn at the same time, we learn how to live a happy spend most time on their are great in my know it is not easy to make my dream e haidi aunt once said: “everyone39。s life is a boat, and ideal is the boat sails.” if, say, ideal is a boat to successful, so, i39。ll take good now on i decide to study ’m sure my dream will e speech is you for ： 我的夢(mèng)想各位老師們上午好，我很高興能參加這次比賽。我的名字叫冷凌萱，今年我12歲了。我是來(lái)自橫路中心完小六年級(jí)一班?，F(xiàn)在我將開始我的演講《我的夢(mèng)想》。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有些人想成為醫(yī)生有些人想成為作家家。但是我的夢(mèng)想是成為一個(gè)老師。因?yàn)槲覛J佩老師。老師在學(xué)校不能教我們很多東西，但是他們盡他們最大的努力去教我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)。由于他們我們學(xué)到了很多知識(shí)。并且同時(shí)我們學(xué)到了怎樣去過一個(gè)幸福的生活。他們花大部分的時(shí)間在他們的學(xué)生身上。他們?cè)谖倚睦锸亲詈玫?。我知道我的?mèng)想實(shí)現(xiàn)不是那么容易。張海迪阿姨有次說(shuō)過：“每個(gè)人的生活是一艘船，理想就是船帆?！奔偃缯f(shuō)理想是駛向成功的船，我將要掌好船舵。所以從現(xiàn)在開始我將更努力的學(xué)習(xí)。我相信我的夢(mèng)想總有一天將會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的演講結(jié)束，謝謝您們的聆聽。live a happy spend most time on their are great in my know it is not easy to make my dream e haidi aunt once said: “everyone39。s life is a boat, and ideal is the boat sails.” if, say, ideal is a boat to successful, so, i39。ll take good now on i decide to study ’m sure my dream will e speech is you for ： 我的夢(mèng)想各位老師們上午好，我很高興能參加這次比賽。我的名字叫冷凌萱，今年我12歲了。我是來(lái)自橫路中心完小六年級(jí)一班。現(xiàn)在我將開始我的演講《我的夢(mèng)想》。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有些人想成為醫(yī)生有些人想成為作家家。但是我的夢(mèng)想是成為一個(gè)老師。因?yàn)槲覛J佩老師。老師在學(xué)校不能教我們很多東西，但是他們盡他們最大的努力去教我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)。由于他們我們學(xué)到了很多知識(shí)。并且同時(shí)我們學(xué)到了怎樣去過一個(gè)幸福的生活。他們花大部分的時(shí)間在他們的學(xué)生身上。他們?cè)谖倚睦锸亲詈玫?。我知道我的?mèng)想實(shí)現(xiàn)不是那么容易。張海迪阿姨有次說(shuō)過：“每個(gè)人的生活是一艘船，理想就是船帆?！奔偃缯f(shuō)理想是駛向成功的船，我將要掌好船舵。所以從現(xiàn)在開始我將更努力的學(xué)習(xí)。我相信我的夢(mèng)想總有一天將會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的演講結(jié)束，謝謝您們的聆聽。敬請(qǐng)閱讀。five score years ago, a great american, in whose symbolic shadow we stand signed the emancipation momentous decree came as a great beacon light of hope to millions of negro slaves who had been seared in the flames of withering came as a joyous daybreak to end the long night of one hundred years later, we must face the tragic fact that the negro is still not hundred years later, the life of the negro is still sadly crippled by the manacles of segregation and the chains of hundred years later, the negro lives on a lonely island of poverty in the midst of a vast ocean of material hundred years later, the negro is still languishing in the corners of american society and finds himself an exile in his own we have e here today to dramatize an appalling