【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你點(diǎn)個(gè)贊，觀察入微！所以小蜻蜓說(shuō)荷葉是它的停機(jī)坪，它一定非常自豪。這里用了一個(gè)動(dòng)詞“立”，我們也來(lái)試試，全班起立。小蜻蜓立在荷葉上干什么呢？（展開(kāi)透明的翅膀），我們看看小蜻蜓的翅膀是什么樣子的？（小蜻蜓的翅膀是透明的），我們身邊還有什么也是透明的？（玻璃是透明的、礦泉水瓶是透明的......）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜻蜓的動(dòng)作，其他同學(xué)幫他讀一讀這一段。誰(shuí)能自己邊讀邊做動(dòng)作。還有誰(shuí)想試試，讀出非常自豪的感覺(jué)?！斑蛇蛇伞笨纯凑l(shuí)忍不住也來(lái)了？（小青蛙），它想把荷葉當(dāng)作什么呢？師出示課件，生認(rèn)讀（歌臺(tái)），你是怎么理解“歌臺(tái)”的？（表演歌舞的樓臺(tái)），小青蛙是什么樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)做一做？“蹲”，它蹲在荷葉上干什么？（呱呱地放聲歌唱），你覺(jué)得它的心情是怎樣的？（高興的、快樂(lè)的、開(kāi)心的），讓我們帶著開(kāi)心快樂(lè)的心情來(lái)讀一讀這一段吧！夏天太陽(yáng)很曬的時(shí)候，我們都會(huì)用什么方式來(lái)避暑呢？（吃冰棍、吃西瓜、躲在涼傘下），可不，太陽(yáng)漸漸升高了，真有點(diǎn)熱了，可這一點(diǎn)也不影響小魚兒們，看，它們來(lái)了，小魚兒把荷葉當(dāng)作什么？（小魚兒把荷葉當(dāng)作涼傘），真是聰明可愛(ài)的小魚兒，小魚兒在荷葉下干什么？（笑嘻嘻地游來(lái)游去），這可是它們最喜愛(ài)的游戲了，不禁讓我想起了我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)歌《江南》，誰(shuí)還有印象？我們一起來(lái)讀一讀吧（生齊讀《江南》），真是一幅美麗的圖畫??！小魚兒在水里游來(lái)游去，還做了什么？（捧起一朵朵很美很美的水花），這里為什么用了一朵朵？（表示有很多，不只有一朵），后面為什么用了兩個(gè)很美呢？（說(shuō)明水花非常美、特別美、不是一般的美），那我們現(xiàn)在把自己也變成小魚兒，美美地讀一讀這一段吧！誰(shuí)想先試試？誰(shuí)能讀得更美？接下來(lái)我們?cè)侔颜n文完整地讀一讀。三、鞏固生字猜字謎剛才我們一邊學(xué)習(xí)朗讀課文，一邊認(rèn)識(shí)了好多生字朋友，我現(xiàn)在要跟大家玩一個(gè)猜字謎的游戲，看看你們都記住它們了沒(méi)有。身邊有個(gè)小和尚（躺）、人在亭子邊（停）、木頭有幾根（機(jī)）、三個(gè)太陽(yáng)（晶）、一支羽毛在月亮旁（翅膀）、張口就是兩個(gè)日（唱）、茶幾放在木頭上（朵），看來(lái)一個(gè)也難不到你們呢!開(kāi)火車生字寶寶還要請(qǐng)你們開(kāi)開(kāi)小火車，給每個(gè)生字找個(gè)好朋友。火車火車哪里開(kāi)？（這里開(kāi)）今天的小火車開(kāi)得真順暢，說(shuō)明小朋友們都很努力，讓我們?yōu)樽约汗墓恼?。四、寫生字你們朗讀、認(rèn)字都過(guò)關(guān)了，接下來(lái)寫字這關(guān)你們還有信心嗎？請(qǐng)你們翻開(kāi)課本72面，找找含有“幾”這個(gè)部件的字有幾個(gè)？（有三個(gè)含有“幾”部件的生字，它們是亮、機(jī)、朵）再仔細(xì)觀察，每個(gè)“幾”是一樣的嗎？哪里不一樣？每個(gè)“幾”都不一樣，亮這個(gè)字里的幾部件，寬寬扁扁，寫在田字格的下半格，機(jī)字里的“幾”部件瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)，寫在田字格的右半格，朵字里的“幾”部件最小，寫在田字格的上半格，而且第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤）那請(qǐng)你們觀察老師是怎么寫著幾個(gè)字的吧，師示范，生用食指跟著書空。請(qǐng)你來(lái)試一試，生坐端正，師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)：手離筆尖一寸，眼離書一尺，胸離桌一拳（生描紅書寫），師巡回觀察、指導(dǎo)，及時(shí)糾正、評(píng)議。五、課外拓展小朋友們說(shuō)得不錯(cuò)，那除了小水珠、小蜻蜓、小魚兒外，還有誰(shuí)喜歡荷葉呢？它們又會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)些什么呢？課件出示，學(xué)生填空。六、小結(jié)：神奇的大自然造就了這么美的荷塘景色，這么美妙的景色需要我們精心地呵護(hù)。課后，請(qǐng)小朋友們用你們手中的彩筆，畫下這美麗的景色，然后在一旁寫上你想說(shuō)的話。板書設(shè)計(jì)：13荷葉圓圓小水珠搖籃躺 小蜻蜓停機(jī)坪立 小青蛙歌臺(tái)蹲 小魚兒涼傘游第三篇：荷葉圓圓教案二稿荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)的生字。學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話，用“——說(shuō)：荷葉 是我的”的句式說(shuō)話。能有感情的朗讀課文，背誦課文。能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪”等詞語(yǔ)，通過(guò)做動(dòng)作知道“躺、展開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作等方式理解詞語(yǔ)的意思，仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話，用“——說(shuō)：荷葉是我的”的句式說(shuō)話。課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入談話導(dǎo)入，齊讀課題。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》。欣賞荷葉圖（1）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了荷葉是圓圓的，綠綠的。（2）一起欣賞這圓圓的，綠綠的荷葉吧！復(fù)習(xí)生字（1）瞧，圓圓的荷葉多漂亮啊，上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字寶寶們就藏在下面，我們把他們請(qǐng)出來(lái)和它們做朋友吧！你們能叫出他們的名字嗎？（讀生字）（2）讀詞語(yǔ)（3）解釋詞語(yǔ)“笑嘻嘻、亮晶晶、綠綠的、圓圓的”。說(shuō)話練習(xí)（1）仿照“荷葉圓圓的、綠綠的”說(shuō)一說(shuō)蘋果是怎樣的？香蕉是怎樣的？（2）你們說(shuō)的真形象，荷葉的小伙伴都為你們鼓掌，那荷葉的小伙伴都有誰(shuí)？二、初讀課文（1）聽(tīng)教師范讀課文，學(xué)生拿出筆用橫線畫出荷葉的小伙伴。（2）學(xué)生說(shuō)一個(gè)小伙伴，老師在黑板上貼小動(dòng)物的頭像。（3）黑板出示課文，畫出荷葉的小伙伴，與學(xué)生對(duì)一對(duì)，他們是否畫對(duì)。（4）課文講的就是荷葉與這四位小伙伴發(fā)生的有趣的事情，小伙伴分別把荷葉 當(dāng)成什么？（5）照著PPT一起說(shuō)。（6）那么他們是怎樣在荷葉上玩耍的？三、精讀課文小水珠部分（1）學(xué)生自由讀第二自然段，邊讀邊用筆圈出表示小水珠動(dòng)作的詞。（2）解釋“躺、?！薄槭裁词翘啥皇亲?？（3）既然這個(gè)躺強(qiáng)調(diào)了小水珠非常舒服，那我們應(yīng)該把這個(gè)字讀的重些。（4）請(qǐng)學(xué)生做一做眨的動(dòng)作，接著邊做動(dòng)作邊讀句子。（5）讓我們閉上眼睛