荷葉圓圓教學(xué)案(編輯修改稿)
2024-10-08 20:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 右結(jié)構(gòu)，口字旁要偏上。機(jī)：左窄右寬，“幾”的第一筆是豎撇。，學(xué)生書空。、描紅，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生書寫展示評價(jià)。六、課外拓展 。板書設(shè)計(jì)： 小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒荷葉圓圓搖籃停機(jī)坪歌臺涼傘躺立蹲游第二篇：荷葉圓圓教學(xué)案《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊濰坊市峽山區(qū)王家莊街道趙戈小學(xué) 王健健一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識“荷”、“珠”等12個(gè)生字，會寫“是”、“朵”等6個(gè)字。讓學(xué)生通過朗讀課文，背誦課文，積累和感悟語言，感受夏天的美好，樹立保護(hù)大自然的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課文。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件，田字格。四、課時(shí)安排本課計(jì)劃教學(xué)兩課時(shí)。本節(jié)課為第二課時(shí)。五、教學(xué)過程(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課齊讀課題。同桌互相檢查生字詞：大屏幕展示生字詞。教師指幾名學(xué)生認(rèn)讀生字詞：大屏幕展示生字詞。出示課文插圖：說說這幅圖美在什么地方？復(fù)習(xí)古詩《小池》：圓圓的荷葉綠得那么美，荷花開得那么美，你們能用我們以前學(xué)過的一首古詩來贊美它嗎？（齊背古詩《小池》）[百度搜索：]（二）、朗讀課文，感知課文內(nèi)容談話引入新課，提出本節(jié)課的要求：楊萬里用詩展示他的才華，今天，我們班的小朋友在展示臺上展示自己什么樣的風(fēng)采呢？第一，展示我們小朋友讀課文的水平；第二，展示我們小朋友寫字的水平。大家有信心嗎？要把課文讀好，首先要把字音（生回答：讀準(zhǔn)確）；再要把句子（生回答：讀通順）；最后把意思（生回答：讀懂）；還要讀出自己的感情來。上節(jié)課，我們把字音讀準(zhǔn)了，句子讀通了，今天，老師要考考大家，看你們能否把課文意思讀懂？出示問題：⑴課文寫荷花池里來了哪幾個(gè)小伙伴？⑵它們分別把荷葉當(dāng)作了什么？生自讀課文，小組討論。指名回答問題：⑴課文給我們介紹了哪幾個(gè)小伙伴？根據(jù)學(xué)生的回答大屏幕展示。⑵小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？指名回答，根據(jù)學(xué)生的回答大屏幕展示。⑶小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了什么？學(xué)生回答，大屏幕展示。⑷小青蛙、小魚兒把荷葉當(dāng)作了什么？讓學(xué)生先用完整的話說一說，再用大屏幕展示。⑸四個(gè)調(diào)皮的小伙伴分別把荷葉當(dāng)作了搖籃、停機(jī)坪、歌臺、涼傘，那么，它們是怎樣在荷葉上玩的？學(xué)生讀課文找4個(gè)動(dòng)詞。再指名用完整的話回答，做動(dòng)作，大屏幕展示。（三）、感情朗讀，體會感悟師生合作引讀課文：看來，小朋友把課文讀懂了，現(xiàn)在老師也想讀讀課文，和你們一起進(jìn)行比賽，好嗎？要想賽過老師，你們可要睜大眼睛，注意老師的手勢和動(dòng)作，看誰接得好！荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去，小水珠說：??荷葉圓圓的，平平的，就像飛機(jī)場，小蜻蜓說：??荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，小青蛙說：??荷葉圓圓的，就像一把撐開的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒說：??小朋友讀得非常流利，老師覺得大家讀課文再加把勁就更感人了。課文給我們介紹了4個(gè)小伙伴，你喜歡誰就讀那一部分課文給你們小組的成員聽一聽，讀的不恰當(dāng)?shù)牡胤较嗷ブ刚幌隆Ｒ粫?，再把你喜歡的小伙伴介紹給大家，并把你喜歡的課文讀給大家聽，讓大家評一評你的聲音是否洪亮，有沒有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。學(xué)生自己練習(xí)。[百度搜索：]出示卡片：老師這里有4張神奇的卡片，是什么呢？（生回答）它們可神奇了，只要貼在你身上它就能變成這個(gè)小伙伴。誰喜歡小水珠？指名貼上，現(xiàn)在你就變成誰了？想想，小水珠的聲音、動(dòng)作、表情是怎樣的？（生走上臺）你把荷葉當(dāng)作搖籃玩得開心嗎？現(xiàn)在就請你表演，下面的小觀眾注意聽他是否把高興的心情讀出來，有沒有動(dòng)作和表情。表演，生評價(jià)。誰喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚兒？指名3個(gè)同時(shí)上臺，貼上卡片，你們在荷葉上玩得開心嗎？那你們也要把高興的心情讀出來。現(xiàn)在你們想一想，怎么讀，怎么做動(dòng)作。分別表演，師生合作相互評議。其他小朋友想來表演嗎？讓我們大家一起來吧！指導(dǎo)背誦：根據(jù)板書背誦課文，齊背課文。（四）、拓展延伸：說說畫畫寫寫：荷葉是我的??[百度搜索：]（五）、指導(dǎo)書寫：小朋友剛才背了一篇很美很美的課文，展示了自己的朗讀水平，那么，你們還能展示一下自己的寫字水平，寫出很美很美的字嗎？出示“朵” “機(jī)”，觀察結(jié)構(gòu)，說說要寫好這兩個(gè)字，要注意什么？教師范寫，學(xué)生書空，描紅，作業(yè)展示，評議。（六）、作業(yè)：找一找有關(guān)描寫荷花的詞語和詩句。[百度搜索： ]第三篇：14《荷葉圓圓》導(dǎo)學(xué)案1《荷葉圓圓》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能認(rèn)識“荷、珠”等10個(gè)生字，會寫“是、朵”等6個(gè)字，并把這六個(gè)字寫漂亮。我能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生合作學(xué)習(xí)，識記本課生字 教學(xué)難點(diǎn)：正確、
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