課文荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計★(編輯修改稿)
2024-10-06 23:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三篇：一年級課文《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】《荷葉圓圓》是課標實驗教材第二冊中新選課文，是一篇描寫夏日荷葉的散文小詩。本課教學(xué)設(shè)計旨在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，重視課堂教學(xué)朗讀，創(chuàng)設(shè)各種朗讀形式，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)美感，在讀中受到熏陶。創(chuàng)設(shè)各種識字方式指導(dǎo)學(xué)生識寫生字?！驹O(shè)計特色】情境朗讀──讀中自悟復(fù)現(xiàn)識字──鞏固提高巧用媒體──收到成效【教學(xué)流程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣談話：師：鶯歌燕舞、百鳥爭鳴的春天過去了，熱熱鬧鬧的夏天笑盈盈地向我們走來。瞧，知了在樹上嘰嘰喳喳地歡叫，小荷露出了尖尖的角兒，夏天多美呀!想跟老師去找夏天嗎?課件出示配樂荷花視頻圖：師：看著這美麗的荷花，你想說些什么?生：荷花真美啊!荷葉綠綠的。荷花真漂亮!荷葉圓圓的……師：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)1荷葉圓圓。課件出示課題：1荷葉圓圓師：大家齊讀課題。課件出示“荷葉”兩字并識記：師：你用什么辦法記住“荷葉”兩字?師：圓圓的荷葉你喜歡嗎?師：不光你喜歡，還有別的小伙伴兒也喜歡。那么，有哪些小伙伴也喜歡呢?聽老師讀課文。二、激趣導(dǎo)讀，整體感知范讀全文，正音。自讀課文，要求：⑴ 想一想課文寫了哪些小伙伴也喜歡這圓圓的荷葉?⑵ 生字及難讀字音多讀幾遍，讀通句子。激趣：如果老師摸摸你的小腦袋、小臉蛋就是說明你讀得好，老師在表揚你呢!齊讀全文：師：你們第一次齊讀就讀得這么好，咱們班的同學(xué)讀書真行。三、質(zhì)疑難讀字音課件出示我會認的字。師：這是本課要求我們要認的字，這些字中哪些字的讀音你要給同學(xué)提個醒，免得大家讀錯。四、細讀課文，質(zhì)疑討論，讀中自悟課件出示課文插圖：師：圓圓的荷葉引來了哪些小伙伴?課件出示文中四個角色及對應(yīng)自然段，進行角色朗讀：師：你最喜歡哪個角色呢?請你讀讀文中描寫它的自然段。師：還有誰也喜歡這個角色?師：喜歡的都站起來讀一讀質(zhì)疑討論，指導(dǎo)朗讀：小水珠角色：師：(鼠標點擊“搖籃”)問搖籃是做啥用的呀?小寶寶要睡覺了，我們該怎樣讀才不會吵醒它?師：為什么小水珠說“荷葉是我的搖籃”?師：因為小水珠躺在荷葉上，(鼠標點擊“躺”)就像小寶寶睡在搖籃里，在微風(fēng)吹拂下，搖呀搖，舒服極了。瞧，它正眨著亮晶晶的小眼睛對著我們微笑呢!我們也眨著亮晶晶的小眼睛，美美地把這一自然段齊讀一遍吧!小蜻蜓角色：師：讀完這一自然段，你有什么不明白的地方，請?zhí)岢鰜?。生：什么叫停機坪?什么叫透明?(鼠標點擊“停機坪”“透明”)師：平時我們見到哪些東西是透明的?師：在這老師也有一個不明白的地方，也就是為什么說荷葉是蜻蜓的停機坪?希望能得到大家的幫助。小小組討論：因為蜻蜓像飛機，蜻蜓停在荷葉
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