小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級上冊第3課時百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教案(編輯修改稿)
2024-11-16 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫？改寫的方法是怎樣的？五、課堂作業(yè)第三篇：XX六年級數(shù)學(xué)上冊百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教案XX六年級數(shù)學(xué)上冊百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教案本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址備課時間：XX年8月16日總備課第（）課時單元章節(jié)第六單元第三節(jié)課題名稱百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)目標(biāo)．利用已有知識遷移、類推、發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的規(guī)律和方法。2．理解、掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，并能熟練運用，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強思維的深刻性。教學(xué)重難點探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法，能正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)數(shù)的互化。教學(xué)準(zhǔn)備PPT，練習(xí)本課型新授課主備教師吳丹教學(xué)過程集體備課部分自主備課部分一、交流前置作業(yè).請學(xué)生板演“知識準(zhǔn)備”第1題，寫出詳細(xì)的計算過程?！爸R準(zhǔn)備”第2題。二、新授（前置作業(yè)自主探究）.出示例2，集體交流兩個問題。（1）？（）（2）誰占誰的110%？（李芳完成的是指定個數(shù)的110%）（3）你是怎樣比較的呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答明確：，110%也是指定個數(shù)的110%，所以要比較兩位同學(xué)完成仰臥起坐個數(shù)的多少,％這兩個數(shù)的大小。三、討論比較方法.師：你有什么好辦法可以比較出這兩個數(shù)的大小嗎？你能把自己的想法展示在黑板上嗎？鼓勵學(xué)生板演，并展示多種比較方法，對正確的方法給予肯定。：要想比較分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的大小，要么把它們都化成分?jǐn)?shù)，要么把它們都化成百分?jǐn)?shù)。（1），與110％比較。（2）也可以把110％改寫成小數(shù),。，規(guī)范書寫。師問:?師板書:因為，＝115100＝115％，＞110%四、歸納改寫方法.完成試一試師：請學(xué)生上黑板板演，集體核對，表揚鼓勵。：＝30％＝％.15＝115％?問：把百分號前面的數(shù)與原來的小數(shù)比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生全班交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師幫助歸納完善：左邊小數(shù)的小數(shù)點都向右移動兩位就成了百分號前面的數(shù)。，%百分號前面的數(shù)。?師：你能根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)直接將小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)嗎？學(xué)生嘗試練一練第1題，請學(xué)生板演，并講解自己的改寫方法，重復(fù)規(guī)律。：反過來看，怎樣將百分?jǐn)?shù)直接改寫成小數(shù)呢？生總結(jié)方法，教師幫助歸納完善。，請生口答，并說出自己的方法。：看來百分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的互化有一定的規(guī)律，誰能說說其中的規(guī)律呢？其他同學(xué)補充。總結(jié)：將百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)，可以將百分號前面的數(shù)的小數(shù)點
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1