xx六年級數學上冊百分數和小數的互化教案★(編輯修改稿)
2025-11-16 01:54 本頁面
【文章內容簡介】 的方法是怎樣的？五、課堂作業(yè)第三篇：新課標人教版小學六年級數學上冊《百分數和小數的互化》教案一、復習。1．百分數的意義是什么？2．把下面的小數化成分數，并說一說是怎樣化的？ 3．把下面的分數化成小數，說一說是怎樣化的？ 4．寫出下面各百分數。百分之十六百分之七十二點五 百分之一百八十百分之五百 5．把下面各數擴大100倍是多少？小數點是怎樣移動的？如果把它們縮小100倍是多少？小數點是怎樣移動的？ 二、導入新課。在生產生活中，進行統(tǒng)計、比較時，經常需要把小數或分數化成百分數，或者把百分數化成小數或分數。所以我們應當很好地掌握它們之間的互化方法。這節(jié)課我們就先學習百分數和小數的互化。板書課題：百分數和小數的互化。三、新授。1．教學例1。（1）出示例1：、。引導學生思考：要把小數化成百分數，要先把小數化成分母是100的分數，然后再把這個分數改寫成百分數。提問學生口述過程：提醒學生：方框中的部分是表示把小數化成分母是100的分數的過程，請大家觀察一個，如果不看這個過程，小數是可以怎樣直接化成百分數的？（2）引導學生歸納出小數化成百分數的方法：（多提問幾個學生說一說）把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。說明：（讓學生理解）當小數點向右移動兩位時，原數就擴大100倍，再添上百分號，又使它縮小第四篇：分數小數百分數的互化教案分數、小數和百分數的互化淅川縣荊紫關第四中心小學魏建春教學目標：1．使學生認識到百分數和分數、小數進行互化的必要性．2．經歷百分數和分數、小數互化的推理過程．知識與能力：使學生理解并掌握百分數和小數互化的方法，能正確地把分數、小數化成百分數或把百分數化成分數、小數。在計算、比較，分析、探索百分數和分數、小數互化的規(guī)律的過程中，發(fā)展學生的抽象概括能力。過程與方法：經歷百分數和分數、小數互化的推理過程 情感態(tài)度與價值觀：通過探索百分數和分數、小數互化的規(guī)律，激發(fā)學生的數學探索意識。教學重點使學生掌握百分數與分數、小數互化的方法，并能熟練運用。教學難點在學生掌握百分數與小數基本轉化規(guī)律的基礎上，如何引導學生通過觀察分析、概括，掌握它們互化的簡便方法。把不能化成有限小數的分數化成百分數。教學過程：(一)復習準備1．我們以前學過小數和分數，小數和分數之間可以互相轉化嗎？2．(1)把下面的小數化成分數。 教師提問：小數怎樣化成分數？(2)把下面的分數化成小數。教師提問：分數又怎樣化成小數？(3)用小數、分數、百分數表示涂色部分。（、37/100、37%）3．引入?？磥硇怠⒎謹怠俜謹抵g可以相互轉化。這節(jié)課我們就來學習百分數和小數的互化以及百分數和分數的互化。(二)學習新課1．百分數和小數的互化。(1)出示例1。例1 、。①小組討論轉化的方法； ②學生回答，教師板書：0．13=13/100=1
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