對(duì)“媒體教學(xué)是最好的教學(xué)資源”的看法(編輯修改稿)
2024-11-16 22:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感，學(xué)生充分有了聽覺享受又感受到了英語(yǔ)的實(shí)用價(jià)值。學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，并且在不知不覺中就掌握了單詞和句型。二、活化教材，語(yǔ)言呈現(xiàn)情景化。運(yùn)用電教媒體的直觀性、形象性,迅速創(chuàng)設(shè)新奇的情景，引發(fā)學(xué)生的直接興趣，創(chuàng)建輕松愉快的教學(xué)氛圍?，F(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)最明顯的特點(diǎn)之一就是高度的實(shí)踐性，這是由語(yǔ)言是交流工具之一的社會(huì)功能所決定的。英語(yǔ)對(duì)中國(guó)學(xué)生來說，有相當(dāng)難度，其主要原因是缺乏良好的語(yǔ)言環(huán)境、缺乏英語(yǔ)原材料等。為了提高學(xué)生的交際能力，就要給學(xué)生提供能進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的自然情景和教學(xué)情景。傳統(tǒng)的教學(xué)無(wú)法營(yíng)造一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，利用生動(dòng)、形象的電化教學(xué)手段很容易使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，使學(xué)生能夠集中注意力，而且生動(dòng)、形象的多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景時(shí)，能使學(xué)生猶如身臨其境，可加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。當(dāng)學(xué)生置身于語(yǔ)言環(huán)境之中，產(chǎn)生一種需要運(yùn)用英語(yǔ)的激情，學(xué)生由被動(dòng)地接受信息轉(zhuǎn)化為積極參與語(yǔ)言交流，從而改變以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，為學(xué)生的口語(yǔ)交際提供了展示平臺(tái)。我們?cè)谧灾普n件時(shí)，利用音像結(jié)合的直觀性，盡可能把這些語(yǔ)言材料放入各種情景中去，使用語(yǔ)言與語(yǔ)境相結(jié)合，使學(xué)生身臨其境，產(chǎn)生興趣，在語(yǔ)境中感知所學(xué)語(yǔ)言。以七年級(jí)上冊(cè)Can I help you ? I want some …… 這一單元為例，我在授課中首先用PPT課件呈現(xiàn)服飾圖片，然后多媒體顯示多個(gè)商店，出售特色商品，學(xué)生根據(jù)自己的意愿選擇不同種類和大小的商品，教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，多媒體顯示該商店情景，營(yíng)造商業(yè)氛圍，學(xué)生、教師充當(dāng)買賣雙方，進(jìn)行口語(yǔ)交際。學(xué)生急欲表現(xiàn)，興致極高，效果極佳，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。三、操練過程游戲化。運(yùn)用電教媒體設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，滿足了學(xué)生享受愉快教育的心理需要，使教學(xué)過程充滿情趣，設(shè)計(jì)比賽性游戲，使語(yǔ)言實(shí)踐游戲化。游戲能使教學(xué)效果事半功倍。如： What39。s this in English?的學(xué)習(xí)用品詞匯教學(xué)之后，我和學(xué)生做了個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)用品詞匯的記憶力游戲，游戲的操作是這樣的：我在一張幻燈片中疊放了十幾張學(xué)習(xí)用品圖片然后用自定義動(dòng)畫將這些圖片設(shè)置成快速顯現(xiàn)的效果，學(xué)生必須記下他們所見到的物品并且說出它們的英文名稱，結(jié)果學(xué)生們積極性很高，通過集體合作，答案得以揭曉，滿足了孩子們的成就感。再如，在!I want to be a……時(shí)授課過程中，針對(duì)本單元需要掌握詢問他人職業(yè)這一語(yǔ)言目標(biāo)，我設(shè)置了通過模仿屏幕中出現(xiàn)的人物動(dòng)作的游戲來鞏固知識(shí)。游戲靈感來自央視節(jié)目幸運(yùn)52，游戲必須兩人一組完成，其中一人面向屏幕，另一人則背對(duì)屏幕。老師通過點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作程序控制游戲進(jìn)程，首先在屏幕在出現(xiàn)9個(gè)數(shù)字，讓參加的學(xué)生選擇任意一個(gè)號(hào)碼后由面向屏幕的同學(xué)表演圖片中人物的動(dòng)作，另一個(gè)學(xué)生則通過提問題的方式猜出他所表演的職業(yè)。通過該活動(dòng)可以提高學(xué)生聽說和英語(yǔ)交流能力。這部分充分利用了幻燈片的可鏈接性，使得這個(gè)游戲進(jìn)行得靈活生動(dòng)，為教學(xué)提供了極大便利，而用傳統(tǒng)的黑板是永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到此種教學(xué)效果的。學(xué)生在游戲中記憶單詞句型，樂趣無(wú)窮，只覺得上課時(shí)間太短了。四、學(xué)習(xí)反饋競(jìng)賽化。借助電教媒體，設(shè)計(jì)一些比賽性語(yǔ)言活動(dòng)，滿足學(xué)生的成功心理需要，使教學(xué)檢測(cè)競(jìng)賽化。我經(jīng)常在課件中設(shè)計(jì)練習(xí)鞏固這一板塊，利用下拉菜單可隨意調(diào)出與當(dāng)堂教學(xué)目標(biāo)有關(guān)的幾組練習(xí)。學(xué)生可分組自選一組檢測(cè)題進(jìn)行訓(xùn)練、檢測(cè)，看哪組答題正確率最高。得分最高的一組可獲獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生好勝心極強(qiáng)，每逢此時(shí)，
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1