現(xiàn)代教育技術(shù)-教學(xué)媒體的使用與教學(xué)資源的利用(編輯修改稿)
2025-02-06 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?C. 學(xué)生的心理狀態(tài)由抑制向興奮轉(zhuǎn)化時(shí)； ?D. 學(xué)生的心理狀態(tài)由平靜向活躍轉(zhuǎn)化時(shí)； ?E. 學(xué)生的心理狀態(tài)由興奮向理性升華時(shí)； ?F．學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)入“最近發(fā)展區(qū)”，樹立更高學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)； ?G. 鼓勵(lì)與激勵(lì)學(xué)生的求知欲望時(shí)； ?H. 鼓勵(lì)學(xué)生克服畏難心理、增強(qiáng)信心時(shí)； ?I. 滿足學(xué)生表現(xiàn)成功的欲望時(shí)。 活動(dòng) 3：如何選擇教學(xué)媒體 ?小學(xué)語文《找駱駝》的媒體選擇工作表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 媒體 類型 媒體內(nèi)容要點(diǎn) 使用時(shí)間（分） 資料來源 媒體在教學(xué)中的作用 媒體使用方式 2 綜合應(yīng)用 投影 再現(xiàn)駱駝的三個(gè)特征 （ 1）駱駝的腳?。唬?2）駱駝馱的米和蜜；（ 3）駱駝的齒印 自制 顯示特征突破難點(diǎn) 邊播放，邊觀察，邊想象，邊推理 3 理解綜合應(yīng)用 錄音 商人與老人的對(duì)話 自制 分清兩個(gè)不同的人物，理解對(duì)話內(nèi)容，并起模仿作用 邊播放，邊領(lǐng)會(huì) 活動(dòng) 4：認(rèn)識(shí)信息化教學(xué)資源 ?教師講解：常見的信息化資源 ?媒體素材（文本、圖形 /圖像、音頻、視頻和動(dòng)畫） ?試題庫 ?試卷 ?課件與網(wǎng)絡(luò)課件 ?案例 ?文獻(xiàn)資料 ?常見問題解答 ?資源目錄索引 ?網(wǎng)絡(luò)課程 ?應(yīng)用形態(tài) ?課堂演示 ?個(gè)別化學(xué)習(xí) ?模擬實(shí)驗(yàn) ?訓(xùn)練復(fù)習(xí) ?教學(xué)游戲 ?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 ?學(xué)習(xí)資料 ?學(xué)習(xí)與認(rèn)知工具 活動(dòng) 4：認(rèn)識(shí)信息化教學(xué)資源 ?教師講解：信息化教學(xué)資源的新特點(diǎn) ?組織的非線性化 ?處理和存儲(chǔ)的數(shù)字化 ?傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化 ?教育過程的智能化 ?資源的系列化 活動(dòng) 4：認(rèn)識(shí)信息化教學(xué)資源 ? Labout IT 作為學(xué)習(xí)對(duì)象 ? Lfrom IT 作為教學(xué)輔助工具 ? Lwith IT 作為學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具 ?教師講解：信息化教學(xué)資源的作用方式 ?作為學(xué)習(xí)對(duì)象 ?作為演示工具 ?作為交流
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