對高考的看法推薦(編輯修改稿)
2024-10-24 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂觀，愿意上職校的學(xué)生也就越來越少，都紛紛涌向普通高中的大門。如此惡性循環(huán)導(dǎo)致中等職業(yè)教育的萎縮?？梢哉f，中等職業(yè)學(xué)校的社會分流功能的弱化，客觀上也加劇了高考競爭的激烈。第五，社會就業(yè)看重高學(xué)歷的不良傾向，也為應(yīng)試教育無形之中開拓了市場。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，對人才的要求不斷提高，提倡高學(xué)歷本是無可厚非的事。但是一旦將學(xué)歷作為選拔人才的至高標(biāo)準(zhǔn)，盲目地追求高學(xué)歷，不但不能達(dá)到提倡高學(xué)歷的目的，還將對社會造成不良影響，造成人才的浪費(fèi)，現(xiàn)在的大學(xué)生甚至研究生就業(yè)難就是一個例證。為了擁有高學(xué)歷，在中國當(dāng)前的情況下，只能通過高考來實(shí)現(xiàn)。為了在高考中勝出，考生們也只能加入到應(yīng)試教育的行列了。第六，學(xué)校和社會對高考目標(biāo)和中學(xué)教學(xué)目標(biāo)的簡單同—化的錯誤認(rèn)識和做法也是—個因素。中學(xué)教學(xué)面向的是全體學(xué)生，其目的是要讓中學(xué)生掌握基本的科學(xué)文化知識和生存能力，為其今后發(fā)展打下基礎(chǔ)，而高考是高校面向部分學(xué)生的選拔性考試，它的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)教學(xué)目標(biāo)有著根本的不同。而且，高考從來不是、也不可能是評價中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的參照標(biāo)準(zhǔn)。因此，用高考來指揮中學(xué)教學(xué)是行不通的，也是錯誤的。而現(xiàn)在的學(xué)校和社會把高考目標(biāo)與中學(xué)教學(xué)目標(biāo)錯誤地同一化，簡單地將高考等同于中學(xué)教學(xué)的目的所在，將中學(xué)教學(xué)的最終落腳點(diǎn)定位在高考，并且功利地將高考升學(xué)率當(dāng)作是評價學(xué)校好壞的唯一砝碼。在此情況下，應(yīng)試教育無法拒絕滋生。另外，家長望子成龍、望女成鳳的習(xí)慣思維，也在一定程度上加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，助長了應(yīng)試教育的氣焰。在他們的觀念里，子女考上一所好大學(xué)就是成才了，有出息了。高考在他們眼里附帶了諸如身份、地位、前途等一系列本不應(yīng)由其承擔(dān)的東西，被異化成了一場名利游戲?？v有千般不是，確有萬般無奈，高考制度此時正是處于這樣一個尷尬的境地之中。公正客觀地講，高考制度是現(xiàn)在唯一的、最公正的、又適合我國國情的選拔制度，要徹底取消高考制度是不可能的事，盡管它在某些方面還有不合理不完善之處。因此，面對所謂的高考弊端，我們所要做的不是口誅筆伐，而是要認(rèn)真分析，看清問題，努力減少高考可能存在的消極作用，盡可能地發(fā)揮它的積極作用。唯此，高考制度的改革之路才會明朗，改革成效才會顯著首先，應(yīng)試教育并不是因?yàn)楦呖疾懦霈F(xiàn)的，而是我國傳統(tǒng)文化積淀的產(chǎn)物。中國的考試制度由來巳久，隋朝就開始可去考試。First of all, examoriented education not because the university entrance exam to appear, but China39。s traditional culture of the39。s examination system origin have long, the sui dynasty began to go the ，我國高等教育資源的匱乏，導(dǎo)致高考成為—個社會問題，也促使應(yīng)試教育愈演愈烈Second, our country39。s higher education the lack of resources and lead to the university entrance exam beea socialproblem, also prompted takes an exam the education intensified第三，我國的人才選拔制度單一，造成高考制度的不堪重負(fù)和應(yīng)試的火熱。目前我國高等學(xué)校選拔人才的主要方法就是高考。Third, China39。s talent selection system of a single, cause the university entrance exam system overwhelmed and hot ofpassing the present our country higher school selects talented person39。s main method is the university entrance ，我國教育體制存在缺陷，在中等職業(yè)教育上的重大缺失，導(dǎo)致了“千軍萬馬走獨(dú)木橋”情況的出現(xiàn) Fourth, China39。s education system has defects, in the secondary vocational education of the major flaw, led to “an army gowooden bridge” the appearance of the situation第五，社會就業(yè)看重高學(xué)歷的不良傾向，也為應(yīng)試教育無形之中開拓了市場。Fifth, the social value of high emp
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