如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀輔導(dǎo)(編輯修改稿)
2024-11-16 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 受到祖國的美麗和可愛，熔鑄成熱愛祖國江山的情感。二、重視升國旗儀式國旗是我們偉大社會(huì)主義祖國的象征，人人都要養(yǎng)成對(duì)國旗的崇敬和熱愛，而學(xué)校所進(jìn)行的升旗儀式正是養(yǎng)成這種心理的重要方式。我們學(xué)校很重視每次升旗儀式，擔(dān)任升旗手的學(xué)生是各班推選出的優(yōu)秀學(xué)生代表，國旗下講話的老師也是準(zhǔn)備充分，整個(gè)升旗儀式給學(xué)生們一次次愛國主義的教育，讓學(xué)生們感受到飄揚(yáng)的國旗所帶來的振奮和學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、高教育于活動(dòng)之中活動(dòng)是一種符合青少年心理、性格特征的動(dòng)態(tài)教育。我們學(xué)校每月都要組織學(xué)生觀看愛國主義影片并開展愛國主義影片觀后感的征文比賽。通過教育讓學(xué)生們重溫先烈們拋頭顱，灑熱血的愛國熱情，知道在國旗下的幸福生活是來之不易的。學(xué)校還根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，組織他們參觀江南電纜廠和三木集團(tuán)，讓他們了解祖國科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)建設(shè)的偉大成就。四、舉行各種報(bào)告會(huì)，陶冶學(xué)生的愛國情操學(xué)校以多種形式開展國情教育，陸續(xù)舉辦了“中國歷代著名科學(xué)家”報(bào)告會(huì)，從祖沖之的圓周率講到陳景潤的哥德巴赫猜想，認(rèn)張衡的地震儀講到李四光的第四紀(jì)冰川，從四大發(fā)明講到人造通訊衛(wèi)星上天，教育學(xué)生不能數(shù)典忘祖。五、經(jīng)常進(jìn)行形勢教育教育的方式要多樣，要廣開言路，平等對(duì)話,?要置疑解難，點(diǎn)撥誘導(dǎo)。另外班主任還要求學(xué)生看報(bào)，了解國內(nèi)外的情況，并讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集最近時(shí)間的國家安全方面的新聞，通過班隊(duì)會(huì)進(jìn)行討論，時(shí)刻關(guān)心國家的發(fā)展和安全?？傊?，對(duì)小學(xué)生的愛國主義教育不光是通過語文課和思品課才能展開，還要利用各種少先隊(duì)陣地的有效拓展，讓他們在體驗(yàn)中，實(shí)踐中，切身的感受受到愛國主義的熏陶和感染，提高他們的愛國情操。第三篇：淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育周素平愛國主義是人們世世代代鞏固發(fā)展起來的對(duì)祖國的一種深厚的感情，是“愛”的教育中的最高境界。小學(xué)是人一生中形成思想品德、行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的重要時(shí)期，也是進(jìn)行愛國主義教育的最好的時(shí)機(jī)。筆者作為一名從業(yè)十多年的小學(xué)教師，結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)剬?duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的一些粗淺看法。設(shè)計(jì)好升旗儀式中“國旗下的講話”。國旗是我們偉大祖國的象征，學(xué)校舉行升國旗儀式,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育很好的內(nèi)容和形式。我所在的小校多年來堅(jiān)持在周一上午舉行升國旗儀式,全校師生匯集在大操場上,列隊(duì)立正注視著五星紅旗冉冉升起,唱起雄壯、豪邁的國歌,聆聽“國旗下的講話”。開始,“國旗下的講話”內(nèi)容,往往是由值周生做上周情況總結(jié),由校長或政教處部署本周工作。后來認(rèn)識(shí)到這樣做,既與升國旗無關(guān),又與愛國主義教育脫節(jié)。如何使“國旗下的講話”收到最佳教育效果呢?經(jīng)過認(rèn)真思考,我們對(duì)此進(jìn)行了改革。我們精心設(shè)計(jì)在“國旗下的講話”內(nèi)容, 以愛國主義為主線，根據(jù)時(shí)令特征、教育意義、學(xué)生實(shí)際來確定主題。既有思想性,又有知識(shí)性、趣味性的國旗下的講話 ,讓學(xué)生受到了精神洗禮，熱愛祖國的深厚感情油然而生。利用好鄉(xiāng)土歷史文化資源?！凹亦l(xiāng)是看得見的祖國，祖國是擴(kuò)大了的家鄉(xiāng)?！奔亦l(xiāng)是學(xué)生成長的地方，學(xué)生對(duì)本土的歷史人物、事跡和文化遺址多少有些了解。講授文化歷史時(shí)聯(lián)系他們從小耳聞目睹的的鄉(xiāng)土文化歷史，將使學(xué)生
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