小學生課外閱讀工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種文字類型（評文字、評寫法、存疑問）的批注。批注一般寫在書的頁眉頁腳頁側(cè)，進行多種類型相結(jié)合的綜合性批注的訓練，在自主閱讀中逐步滲透，逐步運用，逐步掌握。在閱讀教學中，指導學生作批注，使學生掌握做批注的方法。這樣，由課文閱讀延伸到課外閱讀。有意識的對學生進行引導，逐步滲透、逐步運用、逐步掌握?！ W生在批注的過程中，開展小組合作，根據(jù)自身需要與伙伴交換意見，傾聽他人的見解，達到批注的內(nèi)容更加完善具體。很多批注出來不懂的問題在交流過程可以得到解決，做到感悟共享。對于共同的疑惑，我適時的點撥與誘導，對每個學生的批注給予充分的肯定，激勵學生再次閱讀的信心。 定期組織課外批注交流與比賽，通過活動進一步提高學生閱讀興趣。給予學生充分的批注時間，充分的交流時間，讓學生在讀中感，在思中悟，在辨中明。鼓勵學生將“批注式閱讀”由課文閱讀延伸到課外閱讀，增強學生閱讀的深度，擴大學生閱讀的廣度。 三、掌握閱讀策略 課外閱讀是教學在課外的延伸。搞好課外閱讀，關鍵在于讓學生掌握科學的閱讀方法，使學生會讀?！ 【x與略讀相結(jié)合。我指導學生讀書先讀前言，目錄，讀報先看標題，欄目
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