【文章內(nèi)容簡介】 鏈接： 活動目標：通過活動，讓學生知道真正的美麗是心靈的美麗。知道怎樣去做一個心靈美的人?；顒又攸c難點：對美的本質(zhì)認識，發(fā)現(xiàn)和贊美自己和別人身上的美?；顒訙蕚洌赫n件、紙張、水彩筆等 活動時間：一課時一、導入看圖，這些圖怎么樣？美還可以用哪些詞來形容？生活中還有哪些是美的？二、活動過程聽老師講故事（美美和丑丑）學生暢談：（1）后來丑丑依然不好看，為什么大有都喜歡她了?（2）如果你的身邊就有這樣一對姐妹：美美和丑丑，你會選擇誰做你的朋友？為什么？活動：（1）想一想：丑丑真的一點都不美嗎?（2）畫出你心目中的美和丑的畫像？通過以上討論，你對美麗的認識又有了哪些改變？說出你的認識。美麗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 說說：什么樣的人才算是美麗的人呢？夸夸丑丑的美麗。三、心語點燈其實，對于外表的美丑，每個人都有自己的看法，但是，心靈的美丑卻可以決定一個人美不美麗。真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。四、拓展說說你身邊誰最美麗。第三篇：三生教育活動方案昆明機電工程學校2011年“三生教育”活動方案 鑒于最近兩年以來我國接連發(fā)生多起學生傷害事故的形勢，結(jié)合《中共云南省委高校工委、云南省教育廳關(guān)于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》（云高工[2008]44號）、《中共云南省委高校工委、中國云南省教育廳關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實施意見》（云教[2008]31號）等文件要求，為讓我校每一位學生認知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環(huán)境適應能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活，特制定本活動方案：一、組織機構(gòu)：學校成立“三生教育”委員會，成員由學校領(lǐng)導、學生處、教務處、實訓處、教研組（語文、思想政治）、專業(yè)部及班主任、心理健康教師組成，工作機構(gòu)設置在學生處，學生處牽頭與教務處共同做好教學工作的計劃，組織和安排?！叭逃鳖I(lǐng)導小組組長：李朝剛副組長：董加虎、高天貴、陳榮軍、李文軍、黃旭、李文忠、戴小平成員：郭正有、袁新艷、各班班主任以及全體語文、思想政治教師。辦公室；設在學生處辦公室主任：黃旭二、基本原則強化課堂教學利用班會課和思想品德課，使“三生教育”的內(nèi)容通過課堂進入學生的頭腦。同時，充分挖掘其他課程中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學中有機滲透生命教育、生存教育、生活教育。成立“三生教育”教學團隊，以語文、思想品德教育和心理健康教育專業(yè)教師為主，合理配備專兼職骨干教師，整合全校教師資源實施優(yōu)勢互補，以保證教學思想工作的質(zhì)量。突出實踐活動根據(jù)我校學生的年齡特征和培養(yǎng)目標，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。如防震防災演練、法制安全講座，設計主題班會、學生演講比賽等實踐活動。通過演習、觀摩、學習等方式讓學生在實踐活動中了解自我，認識世界，開闊視野，磨練意志，學真知，做真人，長真才。注重文化育人在三生教育實施中，我校將繼續(xù)以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為重點，大力加強學校文化建設，開展以三生教育為主題的班級文化建設及其它主題鮮明、特色顯著的校園文化活動。抓好社會教育學校主動爭取縣教育局及其他各相關(guān)部門（公安、司法、交通、防疫、文化等）的支持，形成治理校園周邊環(huán)境的長效機制，主動爭取社會各界支持，為組織開展“三生教育”營造良好的社會環(huán)境。明確責任分工，加強檢查考核力度按照“誰主管誰負責，誰組織誰負責，誰審批誰負責”的原則，層層簽訂安全目標責任書，明確各個崗位的責任分工，同時制定相應的考核制度把各項檢查列入每月的績效考核中。三、“三生教育”具體內(nèi)容和活動方案（一）生命教育在教育中，生命教育目的在于追求貼近生命的需要，揭示生命的真相，引領(lǐng)成長的方向，探尋生命的意義，成全生命的價值，珍惜生命，善用生命，活得豐富，活得光彩，活得有活力。所以，活動的開展旨在促進學生主動、積極、健康的發(fā)展生命，體現(xiàn)生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值。（1）消防教育活動。學習火災的危害性、誘發(fā)火災的常規(guī)原因，如何沉著冷靜的應對火災現(xiàn)場的自救、熟知各種逃難技巧等方面的知識；通過收集發(fā)生在我校學生身上的校園消防安全事例作為反面教材，從身邊真實的悲劇引以為戒，激發(fā)學生們在生活中高度重視身邊的火災隱患，提高自我的消防安全意識，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣，防止和杜絕此類事件在身邊發(fā)生；組織學生參與消防安全模擬逃生演練，使學生學會在火災現(xiàn)場的安全避難技能和滅火器的使用方法，增強自救生存能力。（2）突發(fā)事件應急處理知識競賽和演練。學習防震逃生技能知識，食品安全知識，突發(fā)事件應急處理知識等此類突發(fā)事件應急措施的知識競賽活動。同時，培養(yǎng)學生能自如處理所面對的發(fā)生突發(fā)事件能力，進一步讓學生明白自救知識對自我人生的深遠意義。開展此類教育旨在使學生對自救知識有一定的儲備，以應對生命中不可預測的意外，培養(yǎng)學生保護自我生命的意識和能力，提升生理生命的質(zhì)量。（3）禁毒防艾教育活動。學習禁毒防艾知識，組織全體教師參加禁毒防艾知識講座，并在各自班級召開主題班會，使學生了解、認識和體會吸毒危害性，遠離毒品、學會珍惜生命、珍愛生命；認識艾滋病的發(fā)病原理，傳播途徑，學會自我保護，讓學生明白，防治艾滋病是我們每一個人的責任，學會對生命更多的相互關(guān)愛，共享美好人生，杜絕歧視，讓我們的世界更加的和諧和美好。（4）定期了解校園貧困生的基本情況。通過對校園內(nèi)有特殊困難或身患重病的學生的了解，使學生學會同情和關(guān)心弱者，學會對需要幫助的人伸出援助之手，學生尊重生命。培養(yǎng)學生將愛心傳遞，明白為需要幫助的人付出勞動的意義和價值。培養(yǎng)學生的仁愛之心、惻隱之心，培養(yǎng)和完善生命重要品質(zhì)。通過開展“如果今天是我生命中最后一天，留下我的‘遺書’”活動，讓學生進入實景，在生命的最后一刻，重新深刻思考自己生命的意義和價值。反思如何正確對待一直以來人生中的珍貴回憶、歡樂、淚水和苦澀，對生命中的珍貴、重要東西該如何好好的守護；通過活動希望使學生主動反思，一直以來的生命活動還有什么遺憾，還需有什么努力來使生命更加有意義，思考在生命的盡頭，如果給你一顆“后悔藥”如何來讓自己的生命不再有遺憾，應該如何在提高自我的生命質(zhì)量，讓人生不再有太多的遺憾。(二)生存教育在當今形勢下，一則如何在這個自然資源日益被浪費、自然環(huán)境遭到破壞，如何保護我們生存環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，提高生存環(huán)境質(zhì)量是我們必須考慮的問題；二則隨著經(jīng)濟社會生活的不斷發(fā)展，競爭變得無處不在，異常激烈，如何在這個競爭激烈的社會中立足，也是對我們職校學生提出的重要課題。此二者都需要我們提高自我的生存教育，學會生存是時代對當今職校學生提出的要求和任務。激發(fā)學生的環(huán)保意識，對我們生存環(huán)境的關(guān)心和關(guān)注，在科學發(fā)展觀指導下積極投身于生存環(huán)境的建設和發(fā)展。通過活動的開展，明確環(huán)保的重要性，學習如何保護環(huán)境、節(jié)能減排，垃圾分類和處理等一系列知識，促使學生樹立，在日常生活中從我做起，從現(xiàn)在做起，保護我們生存的環(huán)境，熱愛地球母親。通過班級活動，開展到校園內(nèi)公共場所等地方進行撿垃圾、植樹等環(huán)?；顒?，樹立環(huán)保我有責任的意識。通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃設計活動，使學生學會如何規(guī)劃自己的專業(yè)學習、時間安排、職業(yè)生涯、如何培養(yǎng)立足社會生存的專業(yè)基本技能。、有較好工作業(yè)績生活才是美好的。開展就業(yè)指導實踐活動，通過校企合作簽約活動、就業(yè)環(huán)節(jié)模擬指導活動和邀請一些本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)和單位進行就業(yè)人才需求的校園宣講會，拓展學生就業(yè)渠道，幫助學生就業(yè)，同時也開拓低年級學生視野，了解就業(yè)市場和前景。通過開展一系列本校學生專業(yè)相關(guān)的知識和技能的