3古城小學三生教育成果總結(編輯修改稿)
2024-08-18 16:46 本頁面
【文章內容簡介】 個年齡階段該走的一 個程序，因此激不起學習的興趣。這種態(tài)度使他們在學習過程中不僅不能充分調動和發(fā)揮他們的智力因素，更談不上發(fā)揮他們的智力效應，培養(yǎng)良好的學習習慣和掌握適合自己的學習方法，嚴重制約著學習的效果。 “ 三生教育 ” 的開展，使學生意識到：學習，就是為了開闊自己的眼界，提高自己的思維能力；上學，是為了訓練自己的集體意識，學會處理復雜的人際關系；參加考試是為了檢查學習中存在的問題，鍛煉自己的心理素質，提高自己的受挫能力。學校，其實也是一個社會的訓練場，而且不僅是只有一項內容的訓練場，是學生在進入社會前的一個綜合性的演練場；學習 不僅是比賽，更是訓練和提高，從而為學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。 三、學生綜合素質明顯提高 學習上有進步 “ 三生教育 ” 使學生的學習態(tài)度改變了，學習目的明確了
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