安龍堡小學(xué)三生教育工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-20 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分挖掘課程中實(shí)施 “ 三生教育 ” 的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中 第 2 頁 共 3 頁 潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計(jì)劃；學(xué)生學(xué)習(xí)有活動(dòng)，參與有競(jìng)賽，切實(shí)使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)入了校園、深入到師生之間。 具體做法有：各中隊(duì)利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，相機(jī)補(bǔ)充 “ 三生教育 ”的各項(xiàng) 1 生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生 存觀念的教育。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn)，樹立正確的生活目
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