安龍堡小學三生教育工作總結(編輯修改稿)
2025-09-20 01:50 本頁面
【文章內容簡介】 分挖掘課程中實施 “ 三生教育 ” 的顯性內容和隱性內容，在教學中 第 2 頁 共 3 頁 潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。學習有心得、教學有計劃；學生學習有活動，參與有競賽，切實使此項活動進入了校園、深入到師生之間。 具體做法有：各中隊利用隊活動時間，相機補充 “ 三生教育 ”的各項 1 生命質量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。生存教育是幫助學生學習生存知識，掌握生存的適應能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生 存觀念的教育。生活教育是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確的生活目
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