【文章內(nèi)容簡介】 好兒子。但在不到一個學(xué)期（進(jìn)4各月）的時間里，段某向同班同學(xué)“借”走錢及飯卡上的錢累計1993元，這到底是為是么？原來，段某編了一個謊言：說自己社會上有一群“哥們”罩著他。全班同學(xué)都信了，段某要錢給錢，要飯卡拿飯卡，一直堅持了進(jìn)4個月，最終將一個同學(xué)逼得無奈了，按他所說冒著被段某打死或不讀書的風(fēng)險將這事告知老師！后來經(jīng)調(diào)查，段某根本不知道社會上的“哥們”!段某也沒有想到一個謊言就將全班40多個同學(xué)嚇的服服帖帖，還不敢告訴老師，家長，任由他擺布！問：是段某害了全班同學(xué)，還是全班害了段某？第七課 合作中的快樂（一）課文內(nèi)容 《合作中的快樂》是云南省實(shí)施素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程系列教材（第三版）小學(xué)三年級《生命生存生活》中的第七篇課文。課文由故事屋、童言暢談、活動園地、心語點(diǎn)燈和行動舞臺五個部分組成。課文以故事屋中“天堂與地獄”的故事為切入點(diǎn)，講述了一位大善人在天使的帶領(lǐng)下，看到了地獄的惡鬼和天堂的人們在使用三米長的筷子享用一桌美味佳肴時，地獄的惡鬼只想著自己吃，卻因筷子太長，什么也吃不到，而天堂的人們卻互相夾菜給對面的人吃，最終享受到了美味佳肴。由此引發(fā)同學(xué)們對故事內(nèi)容的思考，初步認(rèn)知團(tuán)結(jié)合作的重要性，產(chǎn)生合作的意識。（二）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識合作的重要性，培養(yǎng)合作意識。培養(yǎng)合作能力，在活動中體驗(yàn)合作的快樂。（三）教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識到個人的能力有限，學(xué)會與人合作，培養(yǎng)合作意識。難點(diǎn)：善于與人合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。四、過程（一）故事屋聆聽情境故事，教師配樂講故事《聰明的螞蟻》。（二）童言暢談思考：聽了這個故事，你知道螞蟻為什么能夠安全抵達(dá)陸地？討論：聽了這個故事，你明白了什么？ 通過思考和討論，讓學(xué)生知道螞蟻之所以能夠安全地抵達(dá)陸地，是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)合作，不怕犧牲自我。明白在困難來臨時只有通過合作才能保住生命，獲得生存。從而讓學(xué)生初步認(rèn)知團(tuán)結(jié)合作的重要性，產(chǎn)生團(tuán)結(jié)合作的意識。（三）活動園地 游戲名稱：數(shù)數(shù)小動物游戲規(guī)則：一分鐘內(nèi)數(shù)清圖中各種小動物的數(shù)量。活動分兩步進(jìn)行，第一步，讓學(xué)生自己數(shù)各種小動物的數(shù)量，然后說說自己的感受。第二步，小組合作數(shù)一數(shù)各種小動物的數(shù)量，然后匯報小組合作的做法和感受。（四）心語點(diǎn)燈一個人無論有多大的才能，他總有無法獨(dú)立完成的事情，因此要學(xué)會與他人合作，取長補(bǔ)短，才能獲得成功。（五）行動舞臺 活動一：珠行千里游戲程序和規(guī)則：十個同學(xué)手拿球槽排成一排，讓球槽與球槽相接，每組最右邊的隊(duì)員手拿乒乓球。老師下令游戲開始時，拿球的同學(xué)將球放入自己的球槽，讓球順著球槽滾向下一個隊(duì)員的球槽里，然后快速站到隊(duì)伍的后面，這樣一直往下傳，只要將球順利傳到終點(diǎn)小桶里即為小組合作成功?；顒佣嘿慅埓?游戲程序和規(guī)則：十人一組縱向排列，站在隊(duì)列最前面的同學(xué)用左手抱住第二個同學(xué)的左腳，第二個同學(xué)抱住第三個同學(xué)的左腳，依次往后抱，當(dāng)教師發(fā)出口令時，各小組從起點(diǎn)開始用右腳一直往前跳，途中左腳沒有落地且順利到達(dá)終點(diǎn)即為小組合作成功。在進(jìn)行這兩個活動的過程中，要求隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)合作、相互協(xié)調(diào)、互相配合，每個隊(duì)員都要有自我控制的能力。這就培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，合作的成功也讓學(xué)生享受到了合作的快樂。（六）小品“兩牛吃草”《兩牛吃草》演的是兩頭牛被一根繩拴住了，他們的兩邊各有一堆草。他們反向走過去吃靠近自己這邊的草，可是繩子不夠長，兩頭牛吃不到各自方向的那堆草。經(jīng)過思考，他們共同合作先吃一邊的草再吃另一邊的草，結(jié)果他們都吃到了草。學(xué)生通過欣賞有趣的小品，看懂所演的內(nèi)容，明白其中的道理，再次感悟團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)合作的意識，享受合作的快樂。第八課 神奇的作文機(jī) 活動目標(biāo)：讓學(xué)生明白世界上沒有超自然的力量，在學(xué)習(xí)和生活上不能過分依賴別人，一切都得靠自己。應(yīng)該學(xué)會自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，克服依賴思想，做個自主的小學(xué)生。活動：童言暢談中有一提問“世界上如果真有這樣的作文機(jī)，你確實(shí)需要嗎”？學(xué)生的回答肯定有需要的，教師不要急于否定或打擊學(xué)生，要讓學(xué)生充分的說明自己需要的理由，教師再加以引導(dǎo)。行動舞臺中要求學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)自己存在依賴思想的地方，然后進(jìn)行有針對性的改進(jìn)，從這兩方面進(jìn)行入手，培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。教師要關(guān)注學(xué)生在表格中所找到的問題是否準(zhǔn)確，以及改進(jìn)措施是否合理。建議聯(lián)合家長搞競賽活動。生活教育：幫助學(xué)生確立健康、高尚的生活目標(biāo)和生活觀念。讓學(xué)生在了解物質(zhì)生活與精神生活、個人生活與社會生活、職業(yè)生活與公共生活之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和鍛煉生活能力，養(yǎng)成健康生活和綠色生活的基本生活方式，在此基礎(chǔ)上逐步確立高尚的生活理想，把追求個人的幸福生活與實(shí)現(xiàn)社會的和諧發(fā)展和祖國的繁榮富強(qiáng)有機(jī)結(jié)合起來。第九課 養(yǎng)成好習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)：具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，是學(xué)生健康成長的需要，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先要抓孩子的自理能力。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，通過生動的表演、精彩的比賽，對學(xué)生進(jìn)行全方位的習(xí)慣培養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓低年級的學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法；三、課前準(zhǔn)備：、課前簡單分析、總結(jié)出學(xué)生存在的問題和現(xiàn)狀； 查找相關(guān)方面的資料；、學(xué)生根據(jù)自己一學(xué)期的成長過程，總結(jié)自己的過去；四、教學(xué)形式： 口語交際五、教學(xué)課時：1課時六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入情境在人的一生中，有一個好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵，請欣賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)淼暮昧?xí)慣的圖片。（二）創(chuàng)設(shè)對話情景師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！表演情景之一： 師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。生：?? 師：同學(xué)們，你們覺得他們做得對嗎？ 生：??（此處，重在引導(dǎo)學(xué)生側(cè)面夸，表述時的語言是否恰當(dāng)，可采用生生評價的方法，討論總結(jié)并板書：語言恰當(dāng)。）好好想想自己平時有沒有亂扔過垃圾，你準(zhǔn)備以后怎么做了？ 表演情景之二：讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的爸爸從國外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆??小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時老師正好在改作業(yè)?? 教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對不對，讓后讓學(xué)生上臺照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個學(xué)生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認(rèn)自己的錯誤，還是不肯承認(rèn)錯誤，小君又是怎么做怎么說的。（設(shè)計意圖：不同身份地位不同角色的人，他說話的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。）（三）童言暢談： 我們應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣：文明禮貌；學(xué)會尊重保護(hù)隱私勤奮自強(qiáng)誠實(shí)守信待人友善遵守規(guī)則勤儉節(jié)約環(huán)保衛(wèi)生熱愛勞動師：同學(xué)們，剛才我們在一些生活情景中重現(xiàn)了許多平常不注意就會犯的小錯誤，下面我們一起來總結(jié)一下，生活中還有哪些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。討論：你自己有哪些好習(xí)慣？同時你還有哪些不好的習(xí)慣呢？（例如：飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊(duì)、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場合大聲喧嘩、寫字姿勢不端正、喜歡咬手指頭??）（四）總結(jié)升華，拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成同學(xué)們好好想想你們平時都有哪些不良的習(xí)慣，通過今天的學(xué)習(xí)你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。宣誓承諾 我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻 止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當(dāng)我們答應(yīng)別人時，就要說到做到。當(dāng)我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。養(yǎng)成好習(xí)慣的方法：（1）好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)（2）開展豐富多彩的教育活動（3）從細(xì)節(jié)入手 言傳身教（4）家校合作 循序漸進(jìn)（五）教師小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。（六）作業(yè)布置：在家長的指導(dǎo)下，寫一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計劃書。十、美美和妞妞活動目標(biāo)：能夠明白“妞妞”內(nèi)心善良，雖然她外表不美，但大家也很喜歡她。通過課堂活動，讓學(xué)生體驗(yàn)到善良的人更受大家的歡迎和喜愛。能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和他人的一些優(yōu)良品質(zhì)，并激發(fā)學(xué)生向具有優(yōu)良品質(zhì)的同學(xué)或他人學(xué)習(xí)?；顒訉ο螅盒W(xué)三年級 活動時間：一個課時 活動過程：一、聽老師講故事。聽老師講《妞妞的故事》，見教材。二、畫一畫心中的“妞妞”畫肖像。聽了故事，我們認(rèn)識一個叫“妞妞”的小朋友，現(xiàn)在老師請大家發(fā)揮想象力，為“妞妞”畫一張像。注意老師給大家十分鐘的時間，只用畫人像就可以了，不需要涂色。請把它畫在課本“活動園地”中留給大家的空白處。畫