【文章內(nèi)容簡介】 是沒過多久，發(fā)現(xiàn)地面和玻璃又臟了，打掃的 同學(xué)看到了很生氣，他們想，反正一會就臟了，以后不打掃了。同學(xué)們，當(dāng)你們 遇到這種現(xiàn)象時會如何處理呢？老師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：最后提出環(huán)境衛(wèi)生不只是打掃出來的，而且要 靠大家的維護(hù)，如果只打掃不維護(hù)的話，真的不如不打掃了。因此維護(hù)環(huán)境的衛(wèi) 生是一項比較艱巨的任務(wù)。，看看我們是不是在平時都做到了，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活 中保持環(huán)境衛(wèi)生的行為習(xí)慣。三、鞏固新知：，把交流的結(jié)果記下來，談?wù)勀銈兘M今后要怎么樣進(jìn)行環(huán)境 的打掃和維護(hù)工作，之后交給老師。，看看誰做得最好。四、總結(jié)： 學(xué)生通過聽、說、談、練，較實惠地體會到了環(huán)境衛(wèi)生不但要靠大家的打掃，保持同樣是一項艱巨的工作。課堂學(xué)習(xí)效果交好。板書設(shè)計：環(huán)境衛(wèi)生的重要性我們來做大掃除養(yǎng)成維護(hù)衛(wèi)生的良好習(xí)慣 談打算堅持冬季長跑教案孫國艷教學(xué)目標(biāo)：，長跑是冬季鍛煉中簡易可行的體育項目之一。，積極參加冬季鍛煉，養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。，防止運動不當(dāng)?shù)膫?。教學(xué)重點難點：長跑的好處及我們?nèi)绾伍_展冬季長跑教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 故事引入在東北大興安嶺地區(qū)，一個冬天的早晨，整整下了一天的大雪，早晨雪停了，地上，樹上，房子上，遠(yuǎn)處的山上全都白了，真?zhèn)€世界一片銀白，就是一個粉裝 玉砌一般。在這寒冷的早晨，一邊有幾個小朋友穿著厚厚的羽絨服，有些發(fā)抖，而另一邊，有一群小朋友穿著薄薄的運動衫，在堆雪人，打雪架，做游戲，跑步，跳繩，踢毽子等活動，一個個精神抖擻，容光煥發(fā)似乎根本沒有感覺到寒冷的存 在。從這兩副情景，同學(xué)們你們知道了什么？……。二、學(xué)習(xí)新課：： ①增強(qiáng)體質(zhì)②提高抗寒的能力③增強(qiáng)心血管功能和呼吸功能 ④磨練意志，振奮精神 ： ①做好準(zhǔn)備活動②運動量要適當(dāng)，速度：慢—快—慢③跑后不能立即停步，走步，要做整理活動 ④適當(dāng)添減衣服⑤飯后不馬上跑步，跑步后引水的要求二、鞏固新知：，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，反饋學(xué)習(xí)效果。三、課后小結(jié)：學(xué)生通過兩種情況的對比，清楚知道冬季長跑的好處，不但不再懼怕冬季長跑反而喜歡冬季長跑，都積極踴躍的發(fā)言，說出自己的想法。板書設(shè)計：堅持冬季長跑好處：增強(qiáng)體質(zhì)健康 磨練意志 振奮精神要求：做好準(zhǔn)備 量要適當(dāng) 跑后要做整理活動 適當(dāng)添減衣服飯后不馬上跑步，跑步后引水常見慢性疾病及其預(yù)防教案孫國艷教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：掌握慢性病的特點。了解慢性病的危害。了解慢性病防治原則 過程與方法：通過對教學(xué)資料的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。通過調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ娐约膊?，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力、在已有知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得新知識的能力、進(jìn)行社會調(diào)查的實踐能力。情感、態(tài)度和價值觀：通過了解慢性疾病預(yù)防措施，建立正確的慢性疾病的預(yù)防觀點。通過對慢性疾病的討論，學(xué)生初步形成關(guān)注社會問題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的。教學(xué)重點：掌握慢性病的特點 教學(xué)難點：了解慢性病的危害 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、引入課題在過去的十年中，我國青少年的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，隨著人民生活水平的提高，我國冠心病、惡性腫瘤、糖尿病等主要慢性疾病發(fā)病率呈逐年上升趨勢，同學(xué)們你們還聽說或者了解哪些慢性疾病嗎？引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病的概念慢性病全稱是慢性非傳染性疾病，是無法立刻使用藥物加以治愈的疾病，只能先利用藥物控制病情。同學(xué)們知道哪些慢性疾??？明確：高血壓、冠心病、腦卒中、糖尿病、惡性腫瘤、精神病等。讓學(xué)生結(jié)合書上的幾種常見的慢性病資料閱讀課本，了解這些慢性疾病的知識。請同學(xué)們說說：這些慢性疾病是由哪些因素引起的？學(xué)生回答，教師小結(jié)并且明確：引發(fā)慢性疾病的主要因素，身體因素、環(huán)境因素、運動量不足、不良飲食習(xí)慣、精神因素等二、學(xué)生活動：自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病，如果有，請你簡單的舉例介紹一下他們的病情及癥狀，教師注意引導(dǎo)學(xué)生能夠說清楚主要癥狀。我們學(xué)習(xí)了什么是慢性疾病以及一些常見的慢性疾病的成因，那么對于慢性疾病，我們應(yīng)該怎樣才能預(yù)防呢？要求學(xué)生積極舉手回答。老師引導(dǎo)學(xué)生回答并小結(jié)應(yīng)該從以下幾方面預(yù)防：控制研究、合理膳食、適度鍛煉、心情舒暢等幾方面來預(yù)防。、疾病的三級預(yù)防：疾病，不論其病因是否確定，在不給任何治療和干預(yù)的情況下，從發(fā)生、發(fā)展到結(jié)局的整個過程稱為疾病的自然史可將疾病的自然史粗略地分為發(fā)病前期、發(fā)病期和發(fā)病后期三個階段。預(yù)防缺鐵性貧血教案孫國艷學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生知道預(yù)防缺鐵性貧血的方法和必要的知識。培養(yǎng)學(xué)生的正確的飲食觀念和知識。學(xué)習(xí)重點：使學(xué)生知道預(yù)防缺鐵性貧血的方法和必要的知識 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)掛圖 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：同學(xué)們知道貧血是怎么回事嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題學(xué)生回答，教師簡單小結(jié)二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀第一自然段請學(xué)生自讀課文第一自然段教師提問學(xué)生回答積極思考并回答 A什么是貧血？B出現(xiàn)貧血對人的影響是什么樣的？教師總結(jié)發(fā)生原因，學(xué)生認(rèn)真聽講貧血是人體血液里的紅細(xì)胞或血紅蛋白含量低于正常范圍時的醫(yī)學(xué)現(xiàn)象。多在學(xué)生中出現(xiàn)，主要是因缺鐵性貧血。（二）講讀課文第二、三自然段指名學(xué)生讀課文教師介紹缺鐵性貧血的主要表現(xiàn)和原因 臉色蒼白、心慌氣短、頭昏目?！L發(fā)育快、食物中攝取鐵不足、偏食、挑食……（三）學(xué)習(xí)第四自然段讀課文，學(xué)生聯(lián)系生活，說一說，預(yù)防知識和方法三、復(fù)習(xí)、總結(jié)請同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè)耳朵的功能與保護(hù)教案孫國艷教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識耳朵，了解耳朵的功能。知道如何保護(hù)耳朵。知道耳朵的重要性，它是我們的好朋友。教學(xué)重難點： 如何保護(hù)耳朵 教學(xué)準(zhǔn)備：耳朵構(gòu)造的圖片，相關(guān)課件 教學(xué)過程：一、認(rèn)識耳朵師：（出示耳朵構(gòu)造圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識它嗎？對，耳朵，我們有幾只耳朵??？恩，大家都知道，我們有兩只耳朵。那你們知道耳朵由哪些器官組成的嗎？ 引導(dǎo)觀察板書總結(jié)：耳朵由外耳、中耳、內(nèi)耳組成 叫一些學(xué)生在黑板上指出外耳、中耳和內(nèi)耳。其他同學(xué)在書上指出外耳、中耳和內(nèi)耳二、耳朵的功能師：我們了解了耳朵的構(gòu)造，那你們誰能說說，耳朵都有哪些功能呢？ 小組討論，匯報成果 師出示幻燈片聽錄音，你都聽到了什么？ 突出強(qiáng)調(diào)耳朵的功能三、保護(hù)耳朵師：原來我們的耳朵有這么重要的作用，我們可真離不開它。那我們?nèi)绾稳ケＷo(hù)耳朵呢？ 生討論，指名發(fā)言出示幻燈片：保護(hù)耳朵要做到：不用堅硬的東西挖耳朵。不扯別人的耳朵開玩笑，不把東西塞到耳朵里。聽到巨大聲響時要張口，以免震破鼓膜。定