工商四化建設(shè)論文(編輯修改稿)
2024-11-16 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全了各項工作制度。學(xué)校成立了“創(chuàng)建”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長龔智銓任組長，副校長李鶴林、吳小七任副組長，負(fù)責(zé)日常工作，相關(guān)部門的干部馮羅生、郭美桃、楊小五、方偉和各年級組組長共同組成了一個有利于工作協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開工作會議，研究“創(chuàng)建”工作，研究對學(xué)生的環(huán)境教育工作。學(xué)校校長辦公會議，每學(xué)期至少有一次專題研究“創(chuàng)建”工作。學(xué)校建立健全了有關(guān)“創(chuàng)建”的工作制度，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)寫進(jìn)了《荷花塘小學(xué)工作計劃》之中，明確提出，要“進(jìn)行校園綠化布局調(diào)整，實現(xiàn)校園綠地園藝化”，要“讓學(xué)生從課堂教學(xué)的封閉空間走出來，邁向社會和大自然，獲得真實豐富的生活體驗；更加重視對學(xué)生進(jìn)行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，讓學(xué)生深刻了解祖國的文化、歷史和地理，樹立愛國主義的民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)”。環(huán)境建設(shè)、環(huán)境意識教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，成為學(xué)校發(fā)展過程中不可或缺的內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期的周會講話，至少安排兩次有關(guān)環(huán)境保護(hù)、環(huán)境意識教育的專題；每學(xué)期都組織學(xué)生參加一些環(huán)保公益活動，向社會進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳；還組織學(xué)生編制環(huán)保宣傳小報，向同學(xué)、向社會普及環(huán)保知識。為落實學(xué)生的環(huán)境意識教育，學(xué)校把它納入了班主任考核項目和學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比之中，從而保證了學(xué)校的創(chuàng)建活動有計劃、有檢查、能落實。學(xué)校建立起了以“創(chuàng)建”領(lǐng)導(dǎo)小組、兼職環(huán)保教育教師、班主任為主體，少先隊、科任教師共同參與的組織體系，形成了較為完整的教育、檢查、評比管理體制，在經(jīng)費(fèi)和場地方面也保證環(huán)保教育活動的所需，從而有效地保證了“創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡墓ぷ骱腿粘５沫h(huán)保教育工作的落實。在工作中，我們還注意了相關(guān)資料的積累，檔案材料齊全。二、抓住德育和課堂教學(xué)主渠道，加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，造就具有可持續(xù)發(fā)展意識的現(xiàn)代人。首先在學(xué)校德育工作中，有計劃的安排環(huán)境教育活動。配合學(xué)校校園的“凈化、綠化、美化、教育化”工程，我們開展了多種形式的環(huán)保教育宣傳活動。我們有已堅持了數(shù)年的“護(hù)綠使者”活動，以班級為單位，加強(qiáng)校園綠地的養(yǎng)護(hù)工作。學(xué)生們在這一活動中積極性很高，且富有創(chuàng)意，“小草在睡覺，請別吵醒它！”、“腳下留綠”、“請不要傷害我們”等富有詩意和人情味的護(hù)綠口號出現(xiàn)在校園綠地上。它對提高學(xué)生的“綠色”意識起到了很好的作用。三、通過多種形式課外環(huán)境教育活動，促進(jìn)師生的環(huán)保意識的提高。通過這些活動，教師和學(xué)生在實踐中，獲得了對環(huán)境問題的深刻認(rèn)識，增加了保護(hù)環(huán)境的真實體驗，進(jìn)一步提高了師生的環(huán)保意識。學(xué)生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，還積極參與社會的綠化、環(huán)保教育宣傳工作，使得學(xué)校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。同時我們組織開展了家庭環(huán)保倡議活動，由學(xué)生向自己的家長提出“做環(huán)保家庭”的建議。四、努力建設(shè)整潔、優(yōu)美、和諧、清靜的校園環(huán)境。我們一貫重視校園環(huán)境的建設(shè)，建設(shè)凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園一直是我們校園建設(shè)的追求。我們根據(jù)學(xué)校實際，重新設(shè)計的校園綠化規(guī)劃，投入了50多萬元資金，對校園內(nèi)的操場、綠化進(jìn)行了改造，現(xiàn)在校園綠化覆蓋面積達(dá)到了15000平方米，%，人均綠化面積超過了5平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園，使校園環(huán)境更潔靜，給師生創(chuàng)造了一個清新的教育氛圍，從而進(jìn)一步提高學(xué)校的綠化品味。學(xué)校的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施，我們是按照“對照國家一類標(biāo)準(zhǔn)并考慮學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，新建項目的建設(shè)要有超前意識，部分達(dá)到國際先進(jìn)水平”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。學(xué)校生活污水經(jīng)過沉淀池進(jìn)行初步處理，然后進(jìn)入市區(qū)排污系統(tǒng)；鍋爐系統(tǒng)安裝有專門的除塵設(shè)備，排放符合標(biāo)準(zhǔn)；對教室、校園環(huán)境的衛(wèi)生，我們有嚴(yán)格每日一小掃，每周一大掃的制度，衛(wèi)生包干區(qū)責(zé)任到班，公共場所衛(wèi)生由值日班級負(fù)責(zé)，學(xué)生會、醫(yī)務(wù)室檢查；廁所、食堂、餐廳衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證每日的狀況都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。我們有完善的節(jié)電、節(jié)水措施和制度，教室、辦公室要求人走燈滅，空調(diào)使用上我們規(guī)定冬天5度以下、夏天30度以上才可開機(jī)，電腦、飲水機(jī)有專人負(fù)責(zé)控制。我們的所有這些管理制度、要求都納入到了對班級、學(xué)生、教工班組及個人的考核之中，從而保證了各項要求的有效地落實。校園凈化對于我們來說是最基本的環(huán)境建設(shè)要求。在創(chuàng)建“綠色校園”的實踐中，我們認(rèn)識到，綠色校園是良好校園文化的一個重要組成部分，而校園文化是圍繞學(xué)生的最重要的一個環(huán)境，這一環(huán)境氛圍是否和諧，直接影響著學(xué)生能否和諧發(fā)展。校園文化特有的文化教育因素，對學(xué)生的成長有著極為重要的作用，因此，我們一直是把綠色校園的建設(shè)與校園文化建設(shè)活動有機(jī)地結(jié)合在了一起，它已經(jīng)成為我們整個學(xué)校建設(shè)、整個事業(yè)發(fā)展的有機(jī)組成部分。在凈化、綠化的基礎(chǔ)上，我們努力追求校園環(huán)境的美化、教育化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，把環(huán)境建設(shè)作為潛課程來開發(fā)。因此，在學(xué)校規(guī)劃、建設(shè)中，我們非常注重環(huán)境建設(shè)為教育服務(wù)，達(dá)到環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與
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