正文內(nèi)容

統(tǒng)計與可能性復習(編輯修改稿)

2025-01-17 19:16 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】 93 93 98 98 66 86 88 75 79 76 56 78 80 90 85 84 79 80 68 100 89 94 請你用畫“正”字的方法整理上面的數(shù)據(jù)，填寫下面的統(tǒng)計表。歌唱比賽成績統(tǒng)計表分數(shù) 人數(shù) 100 9099 8089 7079 6069 60以下（ 2）這次比賽要設置一等獎 5人，二等獎 10人，其余為三等獎，請你把分數(shù)重新分段。 2 13 11

點擊復制文檔內(nèi)容

教學課件相關推薦

統(tǒng)計與可能性教案-資料下載頁

【總結】第一篇：統(tǒng)計與可能性教案統(tǒng)計與可能性一．游戲導入（講臺上設置兩個小桶，一號桶里有4個白球，二號桶里有2個白球和2個黃球）師：上課之前，我們輕松一下，來一個摸球比賽，愿意嗎？我們分：男生...

2024-11-09 22:40

蘇教版六年下統(tǒng)計與可能性復習-資料下載頁

【總結】教學目標?，簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會用分數(shù)表示可能性的大小的要求，設計相應的活動方案。?過程中，進一步體會數(shù)學知識間的聯(lián)系，提高用數(shù)表達信息的能力，不斷增強數(shù)感。第1袋第2袋第3袋第4袋公平不公平公平公平摸到紅球的可能性是21摸到黃球的可能性是21摸到紅

2024-11-11 12:14

可能性復習ppt課件-資料下載頁

【總結】復習要點：1、明確在一定條件下哪種結果是可能的，哪種結果是不可能的。2、‘不可能和一定’，都表示確定的現(xiàn)象?！赡堋?，表示不確定的現(xiàn)象。3、請用“一定、可能、不可能”來說一說。①一定：太陽一定從東邊升起；月亮一定繞著地球轉；地球一定每天都在轉動；

2025-05-12 06:53

【統(tǒng)計與可能性】教學反思-資料下載頁

【總結】第一篇：【統(tǒng)計與可能性】教學反思【統(tǒng)計與可能性】教學反思統(tǒng)計與可能性這部分教學內(nèi)容，要求學生理解事件發(fā)生的可能性、以及可能性游戲規(guī)則的公平性，并會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。我在教學這部分...

2024-11-09 12:56

五上數(shù)6統(tǒng)計與可能性-資料下載頁

【總結】統(tǒng)計與可能性義務教育課程標準實驗教材五年級上冊執(zhí)教：農(nóng)繼光都勻十一小拋硬幣：（1）每人拋10次，并把結果記錄下來。（2）試驗完成后觀察試驗結果,你有什么發(fā)現(xiàn)？操作要求：學生拋擲次數(shù)正面朝上次數(shù)1

2024-11-22 02:27

統(tǒng)計與可能性教學反思-資料下載頁

【總結】第一篇：統(tǒng)計與可能性教學反思統(tǒng)計與可能性教學反思這節(jié)課是在二年級初步了解了“可能”、“一定”、“不可能”的基礎上，體驗某些事件發(fā)生的可能性是相等的，學會用“差不多”等詞語描述事件發(fā)生的可能性。...

2024-11-09 22:40

統(tǒng)計與可能性教學反思-資料下載頁

【總結】第一篇：《統(tǒng)計與可能性》教學反思《統(tǒng)計與可能性》教學反思我的每周一課于今天中午12:30開始。今天，孩子們比平時還要乖，12點10分出來排隊時，我把食指放在嘴邊，輕輕地對他們說：“其他班這會兒在上...

2024-11-09 12:54

統(tǒng)計與可能性教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：《統(tǒng)計與可能性》教學設計《統(tǒng)計與可能性》教學設計一、教材分析“可能性”這一教學內(nèi)容，屬于統(tǒng)計與概率范疇。人教版小學數(shù)學教材分兩個階段進行教學，學生在三年級上冊已經(jīng)初步接觸過，但只是局限...

2024-11-07 01:09

教學設計統(tǒng)計與可能性-資料下載頁

【總結】《統(tǒng)計與可能性》教案永安中心校劉莉2020、11、26《統(tǒng)計與可能性》教案教學目標：1、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。2、能設計公平的游戲規(guī)則，能改不公平的游戲規(guī)則。3、

2024-11-24 19:08

復習統(tǒng)計與可能性、解決問題的策略-資料下載頁

【總結】4、復習統(tǒng)計與可能性、解決問題的策略教學內(nèi)容：教科書第103～105頁整理與復習教學要求：1．通過復習，使學生進一步提高按運算順序確定計算操作過程的能力，以幫助學生更深刻地體會用計算器計算的作用，提高根據(jù)計算的實際需要選擇和使用計算器的意識。2．通過復習，使學生進一步掌握讀、寫和把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法。

2024-11-23 12:48

可能性及可能性的大小-資料下載頁

【總結】蘇教版四年級數(shù)學上冊小組合作：（1）組長負責，在口袋里放進一個紅球和1個黃球；（2）小組里依次輪流每人任意摸一個，一共摸10次，每次摸后再放回口袋；（3）各人每次摸到的顏色，寫“紅”或“黃”記錄在表格里；（4）在小組里觀察記錄結果，想想有什么發(fā)現(xiàn)。從口袋里任意摸出一個球，你認為會摸出哪種顏色的球？討論：比較各小組的摸球結

2025-08-05 04:22

蘇教版數(shù)學三上統(tǒng)計與可能性-資料下載頁

【總結】蘇教版小學數(shù)學第五冊1、袋子里放3個黃方塊，3個紅方塊。2、每次任意摸一個方塊，摸后放回攪動共摸20次。3、小組分好工：誰記錄？誰摸？誰搖？4、完成記錄表。5、抓緊時間，比一比，看哪組合作得又快又好。摸方塊結果記錄表紅方塊黃方塊摸方塊結果統(tǒng)計表合計紅方塊黃方塊次數(shù)30摸方塊統(tǒng)計

2024-11-11 06:23

統(tǒng)計與可能性三單元用分數(shù)表-資料下載頁

【總結】統(tǒng)計與可能性（第三課時）《狄青百錢定軍心》公元1053年，北宋大將軍狄青奉旨征討南方叛軍。因為當時南方有崇拜鬼神的風俗，所以大軍剛到桂林以南，他便設壇拜神說：“這次用兵，勝敗還沒有把握?！庇谑悄昧艘话倜跺X幣，許愿：“如果這次出征能夠打敗敵人，那么把這些錢幣扔在地上，錢定然會全部正面朝上

2025-05-12 22:36