【文章內(nèi)容簡介】 研究生飲水機內(nèi)投毒致死事件。在現(xiàn)狀面前如何針對大學(xué)生寢室人際關(guān)系中出現(xiàn)的不良趨勢，探討其形成原因，并提出積極性建議，是擺在社會工作者面前值得重點關(guān)注的一個問題。文章從大學(xué)生室友不和諧的人際關(guān)系入手，從不和諧事件的成因進行分析，探討社會工作在這一領(lǐng)域所能發(fā)揮的空間。二，大學(xué)宿舍人際關(guān)系不和諧現(xiàn)狀據(jù)我根據(jù)有關(guān)調(diào)查資料了解到19%的同學(xué)認為舍友不能很好的關(guān)心自己，31%的同學(xué)認為宿舍里有自己不喜歡的人，%的同學(xué)對宿舍的人際關(guān)系很不滿意。3%的同學(xué)認為宿舍的人際關(guān)系不和諧已經(jīng)嚴(yán)重影響到自己的學(xué)校和生活，此外女生宿舍矛盾比男生宿舍矛盾要多，生活在同一屋檐下也有見面不說話現(xiàn)象，還有一些宿舍小團體現(xiàn)象的存在使團體以外的一些同學(xué)被孤立，致使宿舍關(guān)系不融合。其中我覺得影響宿舍人際關(guān)系的因素可以分為內(nèi)因和外因：1，內(nèi)因：（1）生活習(xí)慣的不同。生活起居具有明顯的個人色彩，因為宿舍成員90%的情況下都是來自五湖四海，并且中國又有多種民族，民族差異大，當(dāng)然了每個人的生活習(xí)慣差異就大，這樣一來，不同生活習(xí)慣的同學(xué)在一起不會很好協(xié)調(diào)與他人間的關(guān)系的話勢必會相互影響，相互干擾。時間久了很容易產(chǎn)生矛盾。（2）缺乏人際交往的技巧。宿舍中有的成員不懂得如何與同宿舍成員很好的交往，每次與宿舍成員交流，自己就滔滔不絕的只會顧著自己的事向?qū)Ψ街v訴，沒給對方留有開口講話的機會。也不會去認真感受、觀察對方聽了自己的講訴后是一種什么樣的反應(yīng)，其實對方早已對你的講話感到了厭煩。這樣的談話持續(xù)了幾次后，其他舍員就會覺得與你談話無意義，因為別人與你談話除了讓對方感覺到自己的話語權(quán)被無情的剝奪外，甚至覺得自己沒被得到尊重。要想與別人有個良好的溝通氛圍的話，你就必須學(xué)會傾聽，這是最基本的交流技巧。同時，還要學(xué)會尊重對方。（3）大學(xué)生個性的差異。宿舍內(nèi)的各成員在性格、興趣、做事風(fēng)格等都不盡相同，比如，有點同學(xué)個性比較開朗，不會斤斤計較，而有點同學(xué)性格內(nèi)向，平時不愛與他人交談。而有點同學(xué)又說話直來直去，說出的話可能讓他人一時無法接受，別人并會產(chǎn)生誤會，認為這個同學(xué)是針對自己的。2，外因：（1）家庭教育方式不同。家庭作為孩子成長的首要環(huán)境，能給孩子帶來生活的幸福感和生活感，同時也能為其成長包括心理成長營造一個良好的環(huán)境。家庭氛圍不僅包括家庭的完整性，也包括家庭成員的和睦程度、父母關(guān)系是否融洽以及家庭與外部環(huán)境的融合情況。當(dāng)然不同家庭有著不同的家庭教育方式，常見的不科學(xué)的家教方式主要有：第一，放任型的家教方式。第二，否定型的教育方式。第三，專制型的家庭教育方式。不同的家庭教育方式下會形成不同性格的孩子，比如，第一種情況下容易使孩子形成目空一切、自以為是的性格。第二種則會使孩子具有謙卑傾向。這兩類家教方式影響下的孩子在與人交往時會表現(xiàn)出不能換位思考、沒有禮貌、缺乏自信、內(nèi)向等特征。（2）不良社會風(fēng)氣的負面影響。我覺得主要是社會處于高速發(fā)展，社會更新?lián)Q代太快，所以有很多種類的世界觀和價值觀產(chǎn)生，于是社會的矛盾看起來就更加的深刻和嚴(yán)重！再來說說對大學(xué)生的影響?，F(xiàn)在的大學(xué)生，對社會上的認識是一知半解，更多的是靠自己的直覺來判斷世界，網(wǎng)絡(luò)的虛假性又太高，不可靠，所以大學(xué)生們還是對社會的認識停留在一個比較幼稚的階段。當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，所以，宿舍成員之間不可避免地會在各個方面展開激烈的競爭，大多數(shù)的同學(xué)為了達到自己的目的都會事先考慮自己的利益而置他人的利益于不顧，從而引起人際沖突。社會是一個由集體意識決定的實體，所以大學(xué)生們一定要堅持自己的原則和思想，不要被社會風(fēng)氣所感染。三，典型事件分析——云大連環(huán)殺人事件（1）殺人事件2004年在云大宿舍連殺四個人，引發(fā)了轟動全國的“馬加爵事件”。2004年6月17日上午9時，云南省高級人民法院裁定核準(zhǔn)了昆明市中級人民法院以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身的刑事判決。宣判結(jié)束，馬加爵即被押赴刑場執(zhí)行死刑。云南省高級法院經(jīng)復(fù)核認為，馬加爵無視國家法律，因不能正確處理人際關(guān)系，因瑣事與同學(xué)積怨，即產(chǎn)生報復(fù)殺人的惡念，并經(jīng)周密策劃和準(zhǔn)備，先后將4名同學(xué)殘忍殺害，主觀上具有非法剝奪他人生命的故意，客觀上實施了非法剝奪他人生命的行為，已構(gòu)成故意殺人罪。在整個犯罪過程中，馬加爵殺人意志堅決，作案手段殘忍；殺人后藏匿被害人尸體并畏罪潛逃，犯罪行為社會危害極大，情節(jié)特別惡劣，后果特別嚴(yán)重，應(yīng)依法嚴(yán)懲。馬加爵的辯護人關(guān)于馬加爵認罪態(tài)度好，有悔罪表現(xiàn)的辯護意見雖然符合事實，但馬加爵罪行極其嚴(yán)重，對其不予從輕處罰。一審判決定罪準(zhǔn)確，量刑適當(dāng)，審判程序合法。遂作出裁定，核準(zhǔn)昆明市中級人民法院以故意殺人罪判處馬加爵死刑。馬加爵（1981年5月4日—2004年6月17日），男，漢族，廣西賓陽人，云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2000級學(xué)生，戶籍地為廣西賓陽縣賓州鎮(zhèn)馬二村一隊。,1996年至1997年在賓州初中讀初三，以優(yōu)異成績考取省重點賓陽中學(xué)；1997年至2000年就讀于賓陽中學(xué)；1999年至2000年讀高三，成績優(yōu)異，曾獲得全國奧林匹克物理競賽二等獎，被預(yù)評為“省三好學(xué)生”；2000年至2004年就讀于云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)；2004年2月13日晚殺一人，2月14日晚殺一人，2月15日再殺兩人,后從昆明火車站出逃。2004年3月15日被公安部列A級通緝犯；2004年6月17日被執(zhí)行死刑。父母眼中的他：家里4個孩子中，馬加爵是最聽話的一個，雖然平時話不多，但為人誠實，人也很勤快，學(xué)習(xí)成績也很好。從小到大，在幾兄妹中，馬加爵是惟一沒被父母打罵過的孩子。讀大學(xué)期間，為了幫他籌集生活費，父母兩人白天到地里干活，晚上給附近的老板們燙衣服掙錢。去年暑假馬加爵回家，有一天晚上起夜小便時看到父母還在為別人燙衣服掙錢，他見后眼淚不斷地往下流。為了減輕父母的負擔(dān)，第二天他便到鎮(zhèn)上打暑期工。村民眼中的他：馬加爵是一個非常懂事的孩子，從來就沒做過什么違法亂紀(jì)的事情，在村里人緣也很好。上大學(xué)后每次放假回家，他要不就幫家里干農(nóng)活，要不在家里看書，太無聊的時候就去打籃球，很少見他到外面亂玩。老師眼中的他：他一直是一個很聽話的孩子，真的不敢相信他會干出這樣殘忍的事。他這樣不僅毀了自己，給家里蒙上陰影，還毀了其他四個家庭的幸福，人家供出一個大學(xué)生多不容易??他性格內(nèi)向，不善與人打交道，沒有多少朋友。但成績很優(yōu)秀。同學(xué)眼中的他：學(xué)習(xí)成績優(yōu)越，人老實，但不善于交朋友。（2）社會工作相關(guān)理論分析A，情緒調(diào)節(jié)的ABC理論：是由美國心理學(xué)家阿爾伯特艾里斯（AＥllis）于 20 世紀(jì)50年代