【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ????Ⅱ 關(guān)鍵詞??????????????????????????????Ⅱ 引言???????????????????????????????1一、掌握歌唱?dú)庀⒌恼_方法????????????????????1二、聲樂(lè)訓(xùn)練中的咬字吐字?????????????????????1三、演唱風(fēng)格???????????????????????????2（一）、不同的國(guó)家及作品背景，音樂(lè)風(fēng)格表現(xiàn)必然不同?????????3（二）、不同的聲音表現(xiàn)不同的作品??????????????????3（三）、因材施教??????????????????????????3四、臨場(chǎng)心理???????????????????????????4 小結(jié)???????????????????????????????4 參考文獻(xiàn)?????????????????????????????5 致謝???????????????????????????????5聲樂(lè)演唱之心得體會(huì)摘 要在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為最基礎(chǔ)的是掌握運(yùn)用氣息的方法；其次，語(yǔ)言是聲樂(lè)藝術(shù)的基礎(chǔ)，而咬字吐字有是歌唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)語(yǔ)言的基本功；歌曲是語(yǔ)言和旋律共同合作的藝術(shù)，我們的聲樂(lè)學(xué)習(xí)，就是希望能運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲，用歌聲及語(yǔ)言的完美結(jié)合來(lái)表達(dá)出作者想要表達(dá)的意境和想要描寫(xiě)的人物性格，因此，把握作品的風(fēng)格也是很重要的；最后就是臨場(chǎng)的心理。本篇文章將從上述的四個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)學(xué)習(xí)的一些見(jiàn)解。關(guān)鍵字歌唱?dú)庀?；咬字吐字；聲?lè)演唱；把握風(fēng)格；歌唱的臨場(chǎng)心理AbstractIn the vocal learning process, I think the most basic way is to master the use of breath；Secondly, the language is the basis of vocal art, and articulation there is a singing performance in a precise language basic skills。songs and melodies together in language arts, vocal music of our study is to be able to use the scientific method of singing voice with the perfect voice and language bined to express the author wants to express the mood and want to describe the personality, therefore, to grasp the style of work is also very important。Finally, there is the psychological article from the abovementioned four aspects I am learning wordsSinging breath。Articulation；Vocal Music；Grasp the style；Singing spot psychological引 言隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)條件的快速發(fā)展，人們對(duì)于精神的享受要求越來(lái)越高，聲樂(lè)的受歡迎程度也日益增加，作為音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生，我們應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)的方法，努力學(xué)好聲樂(lè)。一、掌握歌唱?dú)庀⒌恼_方法我們的聲樂(lè)演唱最開(kāi)始學(xué)的就是氣息的訓(xùn)練，即運(yùn)用胸腹式呼吸的訓(xùn)練，演唱中的呼氣要保持一定的時(shí)間，因?yàn)橐３致曇舻奈恢媒y(tǒng)一，不能將氣息一次吐完，否則聲音就會(huì)很不穩(wěn)定，從而不能使演唱者把歌曲流暢完整的表現(xiàn)出來(lái)呼氣和吸氣是很密切的兩個(gè)過(guò)程，要讓自己具有良好的控制氣息能力，就必須在平時(shí)努力增加肺活量。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中我們必須基本的了解我們發(fā)聲的身體器官，知道一些歌唱器官的小知識(shí)，比如：口、咽喉、鼻、頭、胸腔及橫膈膜等，得了解演唱時(shí)它們所處的狀態(tài)。我們?cè)傺莩?，頭腦中應(yīng)有一個(gè)最理想的狀態(tài)，聲音從哪里發(fā)出到達(dá)哪里，都應(yīng)該有準(zhǔn)備，有目的，使一張嘴就能達(dá)到預(yù)想的效果。我們?cè)诟璩熬蛻?yīng)該有一種高興想唱歌的心態(tài)，不應(yīng)處于被動(dòng)的地步，使自己緊張的臉紅脖子粗，這樣就不利于氣息的控制，氣息是演唱的動(dòng)力，而肺、橫膈膜、兩肋就是演唱的風(fēng)箱，只有控制好這個(gè)風(fēng)箱，才能使聲音穩(wěn)定而自然，如果身體的各個(gè)部位都沒(méi)打開(kāi)，就會(huì)產(chǎn)生思想緊張、消極，從而反向的阻止氣息的運(yùn)行，使聲音僵硬，不自然。另外，演唱者的聽(tīng)力訓(xùn)練也很重要，在發(fā)聲之前，自身就要有準(zhǔn)確的音高概念，就像沒(méi)有發(fā)出聲音但腦子已有了聲音的音高和音色，這些都是要不斷地磨合訓(xùn)練才能融合貫通，只有方法運(yùn)用得當(dāng)，才能有很好的學(xué)習(xí)效果。二、聲樂(lè)訓(xùn)練中的咬字吐字我們的歌曲要求演唱的字正腔圓，這是聲樂(lè)藝術(shù)與其他音樂(lè)形式的區(qū)別之處，本文將從咬字頭、吐字腹、收字尾三大方面闡述聲樂(lè)訓(xùn)練中咬字吐字的重要性。聲樂(lè)是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歌曲內(nèi)容的，我們生活中的樂(lè)器能夠通過(guò)演奏技術(shù)及技巧來(lái)表達(dá)作者的感情起伏，但是卻沒(méi)有辦法完整的具體的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，而聲樂(lè)不但能通過(guò)演唱者的表演唱出作者想說(shuō)的話(huà)，而且還加入了演唱者對(duì)歌詞的感情理解，使文字與聲音感情完美結(jié)合，使作者和演唱者的感情表達(dá)更為豐富，這就能讓我們與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴和交流，因此，清晰準(zhǔn)確的歌唱是聽(tīng)眾聽(tīng)懂歌詞內(nèi)容并且與演唱者產(chǎn)生情感上的共鳴和交流的關(guān)鍵，所以，咬字吐字在歌唱中具有十分重要的意義，不能學(xué)會(huì)咬字吐字，歌詞與旋律就不能很好的聯(lián)系起來(lái)，藝術(shù)形象也就得不到完美的表現(xiàn)。我國(guó)傳統(tǒng)的歌唱理論根據(jù)漢字發(fā)音的三個(gè)特點(diǎn)歸納為“出聲”“引腹”“歸韻”的咬字過(guò)程。“出聲”部分主要由21個(gè)聲母，也稱(chēng)字頭?！耙埂辈糠志褪茄娱L(zhǎng)發(fā)響的韻母，也叫字腹?！皻w韻”指字音的收尾。我們可以把發(fā)音過(guò)程分為三個(gè)要點(diǎn)：咬字頭、吐字腹、收字尾。咬字頭：我們?cè)谘莩诸^時(shí)要收攏，咬字要重。俗話(huà)說(shuō)的好“咬字千金重，聽(tīng)者自動(dòng)容”，就是強(qiáng)調(diào)字頭咬字用力的要求和聲音效果。使“出字”有力，追求聲音的爆發(fā)力。如“問(wèn)”（W，就得雙唇收攏）；“幾”（J，舌尖與上腭貼近）。這些口腔關(guān)閉或接近關(guān)閉然后爆發(fā)出來(lái)的音往往時(shí)間不長(zhǎng)，卻很有力量。所以說(shuō)，字正是基礎(chǔ)，要“正”，就要施巧勁，從而讓參與字頭發(fā)音的口腔肌肉準(zhǔn)確靈活地調(diào)動(dòng)。吐字腹：歌唱語(yǔ)言 中的字腹是聲音位置的基礎(chǔ)，這與我們平時(shí)的說(shuō)話(huà)發(fā)音有著很大區(qū)別。歌唱聲音主要就是由各個(gè)韻母連貫而成的，聲音是不是圓潤(rùn)，主要取決于韻母發(fā)音的準(zhǔn)確、連貫、流暢與否。同時(shí)，字腹又是歌唱中音色豐富變化的基礎(chǔ)。字腹要松開(kāi)擴(kuò)充，吐音要圓。如“我”字中的o，“江”字中的a，“渡”字中的u，這個(gè)階段發(fā)出的是音節(jié)中的唯一的元音，如“普”字中的u，都必須使用圓吐，才能使聲音字正腔圓。字腹發(fā)音的口腔動(dòng)作要求放松，盡可能讓氣流在口腔內(nèi)自由流動(dòng)，演長(zhǎng)發(fā)音時(shí)間，使聲音自然流暢的推向字尾。收字尾：字尾是字音消失前的收尾階段，是完成字音、決定字意正確表達(dá)的重要部分。這是歌詞音樂(lè)美的基礎(chǔ)。如“愛(ài)”字的i，“江”字的ng，就是字尾，跟組成字頭的音素一樣，字尾都是口腔收攏至完全關(guān)閉或接近關(guān)閉而發(fā)出的音素，字尾收韻要輕，要求把穩(wěn)定成型的字腹輕巧柔和地收到尾音上來(lái)，使字音有個(gè)純正、完整的結(jié)束。字尾的時(shí)值要比字腹短暫得多，力量也比字頭松弛輕柔得多。具體的做法是，當(dāng)字音在字尾上結(jié)束時(shí)，氣流稍減弱，音量稍收小，肌肉稍放松，為下一個(gè)字頭的有力噴彈而積蓄力量。我們?nèi)粘Ｉ钪械恼f(shuō)話(huà)習(xí)慣，在一定程度上影響甚至決定著歌唱者的讀字。因此，好的讀字本身就是一項(xiàng)聲音訓(xùn)練的聯(lián)系，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候必須教導(dǎo)學(xué)生怎樣首先去朗讀歌詞，捕捉口語(yǔ)的感覺(jué)，并把全部注意力集中在歌詞的含義上，才能精細(xì)準(zhǔn)確的表達(dá)一首歌曲。正如莎士比亞所說(shuō)：“好的說(shuō)話(huà)就已經(jīng)獲得了一半好的歌唱?！鼻О倌陙?lái)，我國(guó)歷代音樂(lè)家對(duì)歌唱的咬字吐字，無(wú)不提出嚴(yán)格要求。如明代魏良輔在《曲律》中提出：“曲有三絕，字清為一絕；腔純?yōu)槎^；板正為三絕?！边@里的“絕”是指唱歌的技巧，他將“字清”列于三絕之首，可見(jiàn)咬字吐字的重要性。因此，我們?cè)诟璩袘?yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的吐字咬字方法，成就歌唱發(fā)生的基礎(chǔ)。三、演唱風(fēng)格歌唱藝術(shù)是文字語(yǔ)言與音樂(lè)旋律有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，一般地講，就是用科學(xué)的發(fā)聲方法唱出嘹亮的歌聲，又用音樂(lè)化的文字語(yǔ)言生動(dòng)的塑造樂(lè)曲中的人物形象，描繪其意境，從而表達(dá)其思想感情的一門(mén)藝術(shù)，因此，作品的風(fēng)格把握也是很重要的一門(mén)學(xué)科。（一）、不同的國(guó)家及作品背景，音樂(lè)風(fēng)格的表現(xiàn)必然不同在歌曲演唱中，我們要對(duì)聲樂(lè)作品的風(fēng)格進(jìn)行分析和表現(xiàn)，聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的時(shí)代特征及作曲背景，對(duì)作品進(jìn)行研究，特別是演唱者在演唱作品的時(shí)候，不能所有的歌曲不論時(shí)代和背景，千篇一律的用相同的聲音，相同的表現(xiàn)手法，相同的情感來(lái)演唱，要研究不同時(shí)代不同作曲家作品的差異，這就是我們所說(shuō)的作品風(fēng)格。例如在我國(guó)的音樂(lè)中，時(shí)代的特點(diǎn)相當(dāng)明確，如延安時(shí)期的聲樂(lè)作品，表達(dá)受壓迫而想改變命運(yùn)的歌曲較多，如《黃水謠》；而改革開(kāi)放以來(lái)，聲樂(lè)創(chuàng)作出現(xiàn)了前所未有的繁榮景象，作品的風(fēng)格和創(chuàng)作方法可謂是百花齊放，這個(gè)時(shí)候的歌曲，往往想表達(dá)的是一種處于發(fā)展和前進(jìn)的時(shí)代特征，例如《走進(jìn)新時(shí)代》等，也有表達(dá)對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)及歌頌，如《我愛(ài)你中國(guó)》之類(lèi)的，往往要唱出思想上的激動(dòng)，也有表現(xiàn)細(xì)膩情感的，風(fēng)情小故事，如《大森林的早晨》之類(lèi)的精美小歌，演唱時(shí)就要求演唱者的情感細(xì)膩，自然。（二）、不同的聲音表現(xiàn)不同的作品我們的聲樂(lè)教學(xué)要學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行風(fēng)格分析，用什么樣的聲音表現(xiàn)什么樣的作品，如意大利的熱情，德國(guó)的嚴(yán)謹(jǐn)，法國(guó)的浪漫，中國(guó)的自然。這些都應(yīng)在作品中得以體現(xiàn)，我們?cè)谘莩獯罄母枨鷷r(shí)，如果聲音在處理方面顯得嚴(yán)謹(jǐn)，這就有點(diǎn)過(guò)了，我們的演唱情感是由內(nèi)而外的，不同的聲音詮釋不同的音樂(lè)風(fēng)格，個(gè)人演唱的風(fēng)格加上自身的生理結(jié)構(gòu)，才能完美的演繹作品。個(gè)人聲音的差異在中國(guó)的民歌上的表現(xiàn)更為明顯，如民歌《茉莉花》，不同的人演唱就有不同的風(fēng)格，宋祖英在維也納音樂(lè)演唱會(huì)上的完美詮釋?zhuān)惯@首歌曲的聲音演唱的最到位，令人百聽(tīng)不厭。因此，演唱的特點(diǎn)因人而異，各不相同，有人喜歡本嗓而顯得自然，有人喜歡滑音而獨(dú)具特色，總之，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不要盲目的去模仿，演唱風(fēng)格要因人因作品而定。（三）、因材施教我們師范學(xué)校音樂(lè)學(xué)的學(xué)生是將來(lái)社會(huì)的音樂(lè)教師，首先我們要教習(xí)學(xué)生掌握比較正確地歌唱方法，但是，也不能急于求成，其次，在教學(xué)中不能急于求成，不能超出學(xué)生的能力，我們首先要了解學(xué)生的歌唱生理?xiàng)l件，因人而異的選擇適合自己的歌曲。山西民歌經(jīng)彭麗媛的演唱，使地方特色更為明顯；而阿寶的陜北民歌，更是讓人耳目一亮，只聽(tīng)他的聲音就能把人帶到陜北高原。因此，我們應(yīng)在學(xué)習(xí)中多聽(tīng)，多看，多學(xué)，多唱，不能一味的模仿，而應(yīng)找到自己的風(fēng)格。四、臨場(chǎng)心理歌唱心理是指與歌唱有關(guān)的行為和精神活動(dòng)及其相互作用的總和，而表現(xiàn)最大的就是怯場(chǎng)。心理學(xué)說(shuō)：“因各種原因造成的情緒緊張只是原來(lái)已形成的熟練動(dòng)作、書(shū)籍了的材料不能重新回憶叫做怯場(chǎng)”。而往往我們見(jiàn)到的情況就是演出前很多人講“我好緊張??”這就是怯場(chǎng)心理。怯場(chǎng)在音樂(lè)表演中的主要表現(xiàn)如下：腦子空白，注意力分散；心跳加快，呼吸緊促，發(fā)抖，嗓子干渴，隨之聲音發(fā)抖，音高走調(diào)，節(jié)奏不穩(wěn)，臉紅心跳，甚至?xí)灥?。而造成怯?chǎng)的原因有很多，基本如下：技能不熟而引起心理壓力；思想負(fù)擔(dān)過(guò)重；自信心不足；臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足。無(wú)論什么原因引起怯場(chǎng)，都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)揮，我們必須做好全部準(zhǔn)備，才能克服怯場(chǎng)心理，具體方法如下：勤學(xué)苦練，因此才能“藝高人膽大”；克服害怕失敗的心理，音樂(lè)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，一經(jīng)出錯(cuò)則無(wú)法彌補(bǔ)，但我們應(yīng)保持良好心態(tài)，努力演好后面的部分；增強(qiáng)自信心，上臺(tái)前可找個(gè)安靜的地方，暗示自己一定行，或者告訴自己說(shuō)“我叫不緊張”，增加自信，必能