學(xué)生典型個案分析(編輯修改稿)
2024-11-16 06:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校跑，在家多看點書。2．充分了解他的現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，利用業(yè)余時間對李俊輝進行個別輔導(dǎo)，針對他的作業(yè)和課堂上的每一點錯誤進行糾正，幫助他把知識點串起來，反復(fù)訓(xùn)練，直到他完全弄懂為止。3．多和孩子溝通交流，幫助他分析自己的長處和強項，問他“跑步怎樣獲得年級第一名？”學(xué)習(xí)同跑步一樣，只要你使勁、吃苦，也能取得好成績，你可以試試，老師也會幫助你。從他感興趣的事情出發(fā)，不斷強化他的自信心，提高他學(xué)習(xí)的興趣。五、轉(zhuǎn)化效果在老師和家長的共同努力下，李俊輝現(xiàn)在有了很大的變化，他的學(xué)習(xí)成績在不斷提高，上課能專心聽講，作業(yè)能完成，并且質(zhì)量也大大提高了。，其他課程的老師也反映他上課時能遵守紀律，比以前好多了。因為他進步明顯，來自各方面的表揚和鼓勵使他大受鼓舞，學(xué)習(xí)熱情高漲。上學(xué)期期末考試語文八十多分，英語也考了七十多分。六、研究小結(jié) 通過對該生的研究與實踐，我深深體會到不良的教育方式扼殺了許多孩子的學(xué)習(xí)興趣，造就了各種“學(xué)困生”。我們的父母要懂得孩子、尊重孩子、理解孩子，與學(xué)校、社會的合力幫助、支持、鼓勵孩子，使孩子們學(xué)有所長、學(xué)有興趣。第三篇：學(xué)生典型個案1學(xué)生典型個案分析一、學(xué)生基本情況 姓名：劉瑩 性別：女 班級：七（1）二、學(xué)生狀況（學(xué)生表現(xiàn)）這個學(xué)生性格文靜，思想單純，來自本地區(qū)比較偏遠的地區(qū)。英語成績處于班中下水平。上課不會主動回答問題，遇到不會的問題也不會主動過來問老師。通過觀察和詢問，她在小學(xué)沒有接受完整的英語啟蒙教育，小學(xué)長期枯燥的灌輸式的英語教育，讓她對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至對英語有恐懼心理負擔(dān)，不能正確評價自己，一直懷疑自己學(xué)不好英語的心理。三、具體措施每個學(xué)生都有夢想，每個學(xué)生都想成功，但怎樣才能美夢成真，實現(xiàn)理想呢？老師就是他們?nèi)松缆飞系闹负綗?，墊腳石，幫助他們看的更高、更遠。而成才的過程首先是學(xué)做人的過程，但每個學(xué)生的實際情況不同，所以教育必須也要遵循以人為本的原則，采用不同的教育教學(xué)策略，這就是教育學(xué)中所闡述的“因人而異”的方針。尤其是對于存在行為偏差的學(xué)生，他們的教育轉(zhuǎn)化過程是漫長而艱難的，為他建立一個小檔案，隨時記錄和分析教育策略是一種行之有效的方法。與家長溝通 和家長的幾次談話了解到她們的教育理念是放養(yǎng)而不是圈養(yǎng)，但是到現(xiàn)在最讓她們擔(dān)憂的是如何能融入班級、社會，可是她們又自相矛盾，孩子小時候是老人帶，現(xiàn)在許多的習(xí)慣已經(jīng)扭轉(zhuǎn)不過來了，例如，每天放學(xué)回家就是看電視，但卻無法寫作業(yè)，這一點我至今無法理解！談話和她的最初的談話，她總是聽不懂我在說什么，我們談話的主題又是什么，感覺她沉浸自己的世界里！從不頂嘴，用她那傻的可愛的笑容摧毀你最后的發(fā)怒的防線。于是我就換了種方式，給她一道英語題，她能瞬間進入到角色中去，能找到合理的解決題目的辦法，我就順勢啟發(fā)、引導(dǎo)，只想不做等于空白，結(jié)果是一樣的，她若有所思的看著我，覺得好像真是這么回事。第二天，她的英語作業(yè)按時的交了上來，心里暗暗開心，我要開始收獲了！果然，在接下來的日子里，一切悄然聲息的走上正軌！很高興自己能成為她人生道路上的指航燈，幫助她樹立正確的人生觀！樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。通過上課有意識的請她發(fā)言，進行激勵性鼓勵，我發(fā)現(xiàn)她又不斷地進步。成績有了飛躍進步。四、效果與反思作為教育工作者，我們不能沿襲老一套的教學(xué)方法，要與學(xué)生多溝通，盡量包容學(xué)生的過錯與缺點，發(fā)揮學(xué)生的個人特長，從內(nèi)心深處了解、關(guān)心他們。在教育這些問題生的過程中，我深刻地認識到，他們同樣有對快樂的追求，對知識的渴求。俗話說：“世界上有兩種愛是最無私的，一種是母愛，另一種是師愛。”師愛，不完全等同于母愛，卻兼融了母愛。師愛，不是空
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1