小學(xué)生個(gè)案分析(編輯修改稿)
2025-05-14 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與同學(xué)們打成一片，下課后經(jīng)常和同學(xué)們一起玩耍，偶爾她也會(huì)蹭到老師面前和老師說說話。六、教育引導(dǎo)后的感受和小結(jié)伍紅的轉(zhuǎn)變讓我感受到，教育是家庭和學(xué)校的合力塑造人的過程。愛是成長的基石，自信是成長的動(dòng)力，互助是成長的支撐。個(gè)案姓名： 張曉 性別：男 一、問題簡述 張曉同學(xué)行為習(xí)慣較差，每次課前準(zhǔn)備不充分，不是書沒帶到學(xué)校來，就是文具用品落在家里。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也差，穿著邋遢。學(xué)習(xí)缺乏自覺性，上課愛做小動(dòng)作或走神。作業(yè)馬虎，書面不整潔，家庭作業(yè)丟上落四的，說話慢條斯理。 二、資料收集 從他母親口中得知，由于父母工作忙，爺爺奶奶死得早，這孩子是托村人照看得。因此，他自小膽小，孤僻，經(jīng)常生病，患有慢性哮喘病。為此，父母總覺得給孩子得愛太少，他父親非常溺愛，只要孩子要什么就給什么，百依百順。作業(yè)做不完，他爸就用左手幫孩子寫。他媽看不過去，就說他爸。他爸為此還和他媽大吵一架。他爸當(dāng)著孩子面說：“爸小時(shí)候還不如你，爸能掙錢養(yǎng)活一家子，你也一定能，念書成績好不好，爸不怪你。”導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)沒有耐心。成績好壞無所謂為。 三、個(gè)案分析 由于家庭教育不當(dāng)，自小過分溺愛，導(dǎo)致他任性，行為習(xí)慣這么差。因?yàn)樗愿駜?nèi)向與同學(xué)交往能力差，穿著邋遢，整天鼻涕拖著。同學(xué)們都不愿意和他做同桌。由于群體排斥，造成他不多說話，上課老走神。 四、個(gè)案指導(dǎo)的設(shè)想及實(shí)施 1 消除敵意，建立信任感 張曉同學(xué)雖然聽課習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績不夠理想?？伤\實(shí)，從不說謊，每次之日十分負(fù)責(zé)，同學(xué)有困難，他都能樂意幫助。背書較熟練，造句完整又生動(dòng)。我抓住這一閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，找他個(gè)別談心，并讓他知道老師要和他交朋友，消除他心中對老師的危懼，建立信任感。 2 樹榜樣，增強(qiáng)自信心 為了讓張曉同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的自信心，給他講同班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的事例，要求他以袁方為學(xué)習(xí)榜樣，并把他安排和袁方同坐。請朱雨姍同學(xué)熱心幫助他，時(shí)時(shí)督促他，讓他漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1