【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 咐、或警告、或命令過(guò)的學(xué)生翻來(lái)覆去地犯錯(cuò)誤，一股從未有過(guò)的失敗感讓我抬不起頭來(lái)。也不知從什么時(shí)候起，班里那個(gè)清爽秀氣的男生會(huì)不時(shí)主動(dòng)找我談?wù)劙嗬锏氖?，匯報(bào)一下班干部的情況，慢慢地我從他的“他們其實(shí)對(duì)你沒別的看法，只是你的要求和他們所能達(dá)到的差距太大，大家都覺得你像媽媽關(guān)心我們”這句話中得到鼓勵(lì)和啟發(fā)，逐漸地和學(xué)生們拉近距離，用溫暖和愛心融合了師生之間的隔閡，使班級(jí)管理真正走向康莊大道。這個(gè)男孩就是劉樟，可以算是班上最干凈、最懂事、最勤快的學(xué)生了，做為通校生的他，基本包攬了我們班所有采購(gòu)、維修桌椅、電器的任務(wù)，所有老師對(duì)他的評(píng)價(jià)都不錯(cuò)，是個(gè)挺聰明、肯鉆研的學(xué)生。我呢，更是對(duì)他嚴(yán)格要求，希望他能在學(xué)校學(xué)到過(guò)硬的操作技能和專業(yè)知識(shí)，成為一名優(yōu)秀的技工。但是還沒進(jìn)入夏季，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)以往精精神神的學(xué)生突然蔫了，即使在我的課堂上，也會(huì)時(shí)不時(shí)趴下瞇上一小覺，隨即告狀的任課老師也接踵而至，“劉樟怎么上課光睡覺？！”是啊？好好的孩子怎么突然這個(gè)樣了，一天大掃除，別的通校生已經(jīng)回家了，我把他叫到辦公室，打算好好地教訓(xùn)他一頓。談話還沒開始，他就開始道歉、認(rèn)錯(cuò)，有理有據(jù)地反思了他最近所犯的錯(cuò)誤，并保證明天一早將書面檢查上交，以后上課不睡覺、不遲到。看他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度這么好，我也答應(yīng)他不做懲罰，以觀后效。但接下來(lái)的一個(gè)月里，還是斷不了遲到、課上昏昏沉沉。我也一次又一次地找他談話，先是風(fēng)平浪靜地談，最后雷霆萬(wàn)鈞地喊，找不到什么在校的原因，我準(zhǔn)備跟家長(zhǎng)聯(lián)系了，因?yàn)樽〉谋容^近，我決定利用晚上時(shí)間去家訪。為了體???對(duì)他的尊重，我將要家訪的事情告訴了他，沒想到，他對(duì)找家長(zhǎng)反映那么強(qiáng)烈，求我無(wú)論如何不要去他家里，他會(huì)改正錯(cuò)誤，堅(jiān)決不再違犯學(xué)校紀(jì)律，如果再有一次，只一次，就同意我找家長(zhǎng)?？粗?dòng)得漲紅的臉，我不禁有點(diǎn)心軟，唉，再給一次機(jī)會(huì)吧！果然，接下來(lái)的幾個(gè)星期里情況大有好轉(zhuǎn)，課上劉樟不再睡覺，午睡也不再遲到，對(duì)班里的雜事又開始關(guān)心起來(lái)，一切都在向好的方向轉(zhuǎn)變。暑假很快過(guò)去了，新的學(xué)期不期而至，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，與學(xué)生們的感情逐漸濃厚起來(lái)，他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，常規(guī)檢查成績(jī)也越來(lái)越好。有段時(shí)間我沉浸在這種祥和的氣氛中，悠然自得。但是劉樟的情況卻與大好形勢(shì)格格不入，他又變得萎靡不振，無(wú)所事事。我終于忍無(wú)可忍，拔通了他家的電話。接電話的是他媽媽，聽完我的敘述，對(duì)方的強(qiáng)烈的不知所措，讓我倍感意外，他媽媽只是喏喏地答應(yīng)我跟他談?wù)?，也沒說(shuō)出產(chǎn)生這種情況的原因。與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，感覺心里的石頭落了下來(lái)。第二天一上班辦公室門口就等候了一位老太太，面容慈祥、身材矮小，她就是劉樟的姥姥。接下來(lái)的述說(shuō)讓我意外：劉樟的父母已經(jīng)離婚，他一直和媽媽生活在一起，但是他爸爸從未付過(guò)撫養(yǎng)費(fèi)，由于離婚和離婚后不如意的生活刺激，兩年前得了精神疾病，現(xiàn)在需用藥物維持，由于身體的原因，在單位上不能做技術(shù)性工作，負(fù)責(zé)定時(shí)開關(guān)閥門，工資只開百分之八十，就是這樣的工作，在她犯病期間也會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)，導(dǎo)致事故，多次被罰款?，F(xiàn)在連她自己的藥費(fèi)都支付不起，劉樟的姥姥便每個(gè)月從自己不多的退休金里拿出一部分補(bǔ)貼他們母子。劉樟為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，又怕自己的情況被同學(xué)知道，于就他就在他家附近的一家網(wǎng)吧找了一份晚上打掃衛(wèi)生的活，由于這個(gè)孩子平時(shí)就愛鉆研，網(wǎng)吧的機(jī)子壞了，沒有維修人員來(lái)修，他就試著去修。網(wǎng)吧的老板退休前在機(jī)關(guān)工作，是個(gè)仁義的老人，知道了劉樟的家庭情況后，不但從時(shí)間上盡量保證他的上課時(shí)間，從工資上也有所提高。但是每晚還是要干到十一二點(diǎn)???一切都找到了答案，這個(gè)懂事的孩子怎么不跟我說(shuō)呢，我這個(gè)班主任是怎么做的工作？深深的自責(zé)油然而升。一定要幫助他，幫助他完成學(xué)業(yè)。但，一個(gè)人的力量太小了。入冬，學(xué)校開始組織班主任對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行摸底，我們學(xué)校已經(jīng)啟動(dòng)了助學(xué)基金！劉樟的家庭和個(gè)人情況符合學(xué)校捐助條件，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的研究，決定減免了本學(xué)期全部學(xué)費(fèi)。那個(gè)冬天劉樟終于又能與其他同學(xué)一樣正常地學(xué)習(xí)了。在學(xué)校助學(xué)工程的幫助下，他順利完成了學(xué)業(yè)，2006年7月拿到了技校和職專的兩個(gè)畢業(yè)證，走上了工作崗位?！皠⒄连F(xiàn)在在單位干得很好，學(xué)得快，又有技能證，比進(jìn)廠三四年的工人都受器重。老師??！謝謝你，劉樟沒忘了你，沒有你給他做工作，沒有學(xué)校的幫助，他哪能有今天！他工作忙，沒時(shí)間來(lái)看你，讓我來(lái)看看你！沒什么感謝學(xué)校的，我們?nèi)叶紩?huì)給咱二職專搞好宣傳?！甭牭竭@兒，心里一陣振奮，暖意不斷升騰。站在夕陽(yáng)的余輝中，霞光溫和地灑在遠(yuǎn)去的老人的背影上，她輕快地走著，像孩子一樣跟我揮手，她多么高興啊，外孫子學(xué)到一技之長(zhǎng)了，能掙錢養(yǎng)家了！我也高興，我的學(xué)生完成了學(xué)業(yè)，在社會(huì)上找到了養(yǎng)活自己的飯碗。如果沒有學(xué)校的資助，怎么會(huì)有幸福的今天？馬路上返校的學(xué)生三五成群地歡快地走著，他們中間又有多少人因?yàn)榧彝ダщy而瀕臨綴學(xué)？！正是由于有了學(xué)校的助學(xué)基金，他們的人生才遠(yuǎn)離寒冬，從此擁有這輪冬日暖陽(yáng)！對(duì)性格內(nèi)向類學(xué)生個(gè)案分析作者：skmy日期：080730訪問(wèn)次數(shù)：1996【發(fā)表評(píng)論】一、基本情況關(guān)XX，現(xiàn)年11歲，女性，父母文化水平低，經(jīng)營(yíng)一間飲食小店，無(wú)暇顧及孩子的生活與學(xué)習(xí)，把孩子關(guān)XX長(zhǎng)期寄放在祖父母家，即關(guān)XX的起居飲食及學(xué)習(xí)完全由祖父、祖母來(lái)照料和督促。二、主要問(wèn)題關(guān)同學(xué)存在的問(wèn)題，表現(xiàn)在厭學(xué)，有嚴(yán)重的畏難情緒。她經(jīng)常借故不回學(xué)校上學(xué)，每天要在祖父的監(jiān)督下才勉強(qiáng)完成作業(yè)。此外，好玩、貪吃。為了吃，她寧愿走到離家較近的一間小店幫工以賺取一些食物，后來(lái)竟發(fā)展到伙同同班同學(xué)吳XX以學(xué)校收費(fèi)的名義騙取祖父母的錢，小則幾十元，多則過(guò)百元。三、問(wèn)題分析關(guān)同學(xué)性格比較內(nèi)向，自卑心重，不愿意表現(xiàn)自己，不善于與人交往。她既不被同伴疏遠(yuǎn)，又不被同伴接近，對(duì)同學(xué)比較冷漠，唯一與她要好的同伴吳XX也是同學(xué)當(dāng)中不大令人喜歡的人。她在生人面前表現(xiàn)得不知所措，在與老師交往時(shí)表現(xiàn)不主動(dòng)，小心翼翼。正因?yàn)檫@樣，當(dāng)她無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是思想上存在問(wèn)題時(shí)，同學(xué)無(wú)法幫助她，也不愿意接近她。她則處于孤獨(dú)無(wú)助的狀態(tài)。另一方面，父母是孩子的養(yǎng)育者，在孩子的心目中，父母是安全與力量的化身。她長(zhǎng)期寄居在祖父母家，得不到父母的關(guān)愛，父母對(duì)她的學(xué)習(xí)和生活也極不重視，對(duì)她的一切極少過(guò)問(wèn)。當(dāng)她遇到困難和困惑時(shí)，也得不到父母的庇護(hù)、安慰、幫助和指導(dǎo)，以致產(chǎn)生了心理危機(jī)。四、輔導(dǎo)方法過(guò)程針對(duì)關(guān)同學(xué)的情況，我著重從這幾方面來(lái)幫助她。第一、改善親子關(guān)系，促使其父母加強(qiáng)與孩子交流。家庭是人類社會(huì)的細(xì)胞，它負(fù)擔(dān)著養(yǎng)育下一代的重任。常言道；父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃。因此，父母要加強(qiáng)與孩子之間的情感交流，平日里要多愛撫孩子，多與孩子交談，對(duì)孩子的缺點(diǎn)及錯(cuò)誤要耐心說(shuō)服，注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、和諧、溫馨的家庭環(huán)境，避免使孩子產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞和畏難的情感體現(xiàn)。作為父母，更應(yīng)該以慈愛，關(guān)懷溫暖孩子的心田，促使孩子健康成長(zhǎng)。我通過(guò)與其父母的交流，使該父母知道與孩子溝通的重要性，體會(huì)到老師對(duì)其孩子的關(guān)心，也使他們對(duì)孩子的一切表現(xiàn)有了深刻的了解，促使他們主動(dòng)地關(guān)懷孩子。此外，鼓勵(lì)他們?cè)诩叶嗯c孩子交流，在交流中，孩子常常會(huì)在和父母交談中說(shuō)出自己在?；蛐Ｍ獾母鞣N經(jīng)歷。父母也從中會(huì)了解孩子處事、交往及至人格特征，這使他們可以有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行誘導(dǎo)和幫助。第二、培養(yǎng)交往意識(shí)，幫助改善人際關(guān)系。學(xué)會(huì)交往是改善人際關(guān)系的必備條件，而良好的人際關(guān)系是建立自信心的客觀條件，一般來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)型的，性格內(nèi)向的人都不愿與人交朋友，從而產(chǎn)生孤獨(dú)與寂寞，因此，只有與同學(xué)的關(guān)系搞好了，才能去除自卑感和孤獨(dú)感，才能增強(qiáng)自信心，才能與同學(xué)融洽相處，才能達(dá)到和諧、協(xié)調(diào)的目的。關(guān)同學(xué)性格內(nèi)向，不善與人交往，也不受同伴的歡迎，更享受不到同伴間的交往和游戲的快樂。因此，在教育工作中，我注意教會(huì)她交往的一些技能，如友好合作，主動(dòng)幫助別人，同情和謙讓等。在平時(shí)，我有意安排班上的兩個(gè)好同學(xué)與她結(jié)對(duì)子，讓她們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中幫助她、輔導(dǎo)她，凡是學(xué)校有什么公益活動(dòng)或班上舉辦一些團(tuán)體合作的活動(dòng)，我都有目的地讓她參與，使她在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)從活動(dòng)中尋找樂趣，提高交往能力。第三、用老師的愛去溫暖她孤獨(dú)的心。著名的教育學(xué)家丁有寬老師說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有教育”，國(guó)外教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“熱愛、關(guān)懷、相信是每個(gè)教師在教育素養(yǎng)中起決定作用的品質(zhì)，也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)?！笨梢姡瑹釔蹖W(xué)生是教育的基本前提。沒有對(duì)學(xué)生的熱愛，就沒有對(duì)學(xué)生的教育。教師給予學(xué)生的愛和溫暖，可以在學(xué)生的心靈深處激發(fā)起做人的尊嚴(yán)和自信。而老師的信任與關(guān)愛會(huì)使學(xué)生冰封的心融化。課外，我常與關(guān)同學(xué)促膝交談，和她分析自己的思想，行為存在的問(wèn)題與嚴(yán)重性，使她徹底認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤；了解她的生活，了解她學(xué)習(xí)上存在的困難以便幫助與輔導(dǎo)；給她講名人故事，談學(xué)習(xí)的重要性，談人生觀?？吹剿c(diǎn)滴進(jìn)步，我及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。課上，多關(guān)注她的動(dòng)向，讓她回答力所能及的問(wèn)題，以老師真誠(chéng)的幫助與教誨引導(dǎo)她克服畏難情緒，消除自卑，重拾自信心。為了給她表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，多交工作讓她完成，還讓她當(dāng)小組長(zhǎng)，以組長(zhǎng)的責(zé)任鞭策她的責(zé)任心，以老師的信任燃起其上進(jìn)之火。五、效果體會(huì)經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)年的幫助，關(guān)同學(xué)已成長(zhǎng)起來(lái)。她與同學(xué)的關(guān)系比過(guò)去融洽，工作和學(xué)習(xí)積極性大有提高。她常常主動(dòng)要求工作，主動(dòng)約同學(xué)開展課外活動(dòng)。據(jù)家長(zhǎng)反映，她基本上克服經(jīng)常溜出家的表現(xiàn)，也極小向家長(zhǎng)索錢買零食，有時(shí)，還能干些家務(wù)，如照顧小妹，打掃、拖地、洗菜等。家長(zhǎng)對(duì)她的進(jìn)步感到欣慰。有一次家長(zhǎng)打電話給我談及到：“女兒變得開朗了，也懂事多了，她再也不會(huì)像以往一樣把什么事都憋在心里，有時(shí)候，她還主動(dòng)跟我談自己的事呢……”在工作實(shí)踐中，我深有感觸，對(duì)學(xué)生的思想工作要做到“六心”:愛心、關(guān)心、細(xì)心、耐心、恒心、交心。學(xué)習(xí)好但生活習(xí)慣差的學(xué)生的個(gè)案分析作者：skmy日期：081023訪問(wèn)次數(shù)：1990【發(fā)表評(píng)論】學(xué)生資料：袁葉蘭是一個(gè)比較特殊的學(xué)生，入學(xué)前跟隨打工的父母從安徽老家來(lái)到上海。父親是一個(gè)并不算正規(guī)的醫(yī)生（可能并沒有獲得醫(yī)師執(zhí)照，現(xiàn)在地段醫(yī)院工作，具體職責(zé)不詳），但也略有學(xué)識(shí)，母親是一個(gè)鐘點(diǎn)工。入學(xué)不久，她異于常人的表現(xiàn)就引起了我的關(guān)注。表現(xiàn)一：雖然是一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，又常年不在父母身邊，靠目不識(shí)丁的奶奶養(yǎng)大，但識(shí)字量卻很大。記得第一次發(fā)《少年報(bào)》的時(shí)候，她興奮得直拍手，一拿到報(bào)紙就“呱呱呱”地讀了起來(lái)，幾乎能夠全讀下來(lái)，這讓我目瞪口呆。而且，她酷愛看書，一拿到書就讀，問(wèn)同學(xué)借，問(wèn)鄰居借。什么書都愛看，甚至還跟著父親一起看《史記》。表現(xiàn)二：上課發(fā)言特別積極，幾乎每個(gè)問(wèn)題她都負(fù)以極大的熱情，都會(huì)比較深入地去思考?；卮饐?wèn)題的時(shí)候，手腳并用、興奮異常。但是，語(yǔ)言的表達(dá)卻很有問(wèn)題，往往支離破碎、前言不搭后語(yǔ)?？墒牵覐乃煌暾拇鸢钢兄浪怯邢敕ǖ?，對(duì)文章是有感悟的。表現(xiàn)三：自私、狹隘。由于她讀詞、讀句的能力強(qiáng)我讓她擔(dān)任每天早晨的“讀書小組長(zhǎng)”，但是卻發(fā)現(xiàn)她對(duì)此事并不熱衷，懶懶散散很晚到校。其它小組都已經(jīng)完成了，她們這一組還沒開始，而且對(duì)同學(xué)的態(tài)度也很惡劣。平時(shí)和同桌相處也很霸道、占盡便宜。表現(xiàn)四：個(gè)人習(xí)慣差。衛(wèi)生習(xí)慣差，衣服邋遢，手指甲又黑又臟。喜歡插嘴，打斷別人的話，喜歡嘲笑別人。對(duì)于這樣的學(xué)生，老師的教育和引導(dǎo)尤為重要，既不能一味地縱容，也不能簡(jiǎn)單地壓制。強(qiáng)烈地求知欲是她身上的閃光點(diǎn)，俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。如果過(guò)度地放大她的缺點(diǎn)而忽略這一點(diǎn)，很可能讓她從此失去自信，從而降低對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這是我們不愿看到的。所以，對(duì)她的教育必須在保留她的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。為此，我也動(dòng)了一番腦筋，為自己定了幾個(gè)原則。第一：對(duì)于她在學(xué)習(xí)上的良好表現(xiàn)，我給她充分的發(fā)揮空間，但不表?yè)P(yáng)，而且在班中大力表?yè)P(yáng)張璦婷、黃君楠等德、智、體全面發(fā)展的同學(xué)，用比她更好的同學(xué)來(lái)刺激她，潛臺(tái)詞就是：還有比你更好的！第二：對(duì)于她在平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的那些自私的行為，我并不直接批評(píng)，而是啟發(fā)那些平時(shí)被她欺負(fù)的同學(xué)，借孩子天真的語(yǔ)言和她所在的這個(gè)群體的成員之口來(lái)表達(dá)對(duì)她的不滿。這樣的“批評(píng)”會(huì)讓她更容易接受，因?yàn)?，它?lái)自于同伴們。總之，這樣的學(xué)生比較復(fù)雜，他們的思想也比同齡人成熟，所以，對(duì)他們的教育也要隨機(jī)應(yīng)變。這也是一種對(duì)教師的挑戰(zhàn)，對(duì)教師智慧的挑戰(zhàn)。差生轉(zhuǎn)變的個(gè)案分析作者：skmy日期：081023訪問(wèn)次數(shù)：1987【發(fā)表評(píng)論】關(guān)鍵詞：學(xué)生，學(xué)生個(gè)案，個(gè)案分析，德育個(gè)案分析，心理個(gè)案分析，教育案例，案例分析學(xué)生個(gè)案深度分析作者：skmy日期：081223訪問(wèn)次數(shù)：1981【發(fā)表評(píng)論】一、背景介紹王某某，是一個(gè)十分內(nèi)向，孤僻的孩子，在同學(xué)們的心里她是一個(gè)什么事都干