小學環(huán)保教育教案(編輯修改稿)
2025-06-08 01:56 本頁面
【文章內容簡介】 我們的城市嗎？為什么？ 在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現象？ 出示生活中拍到的環(huán)境照片，引導學生討論你看到后是怎么想的？ 六、激發(fā)學生爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。 提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗？ 小結：我們首先從身邊的小事做起，保護周圍的環(huán)境，做個愛護環(huán)境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護我們的環(huán)境，這樣我們的城市會更美麗。 活動四：垃圾分類 活動目標： 1．學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。 活動準備： 1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。 2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。 活動過程： 一、教師帶領學生觀察小熊家和小兔家，請學生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同，激發(fā)學生收拾垃圾的欲望。 二、教師介紹垃圾箱，學生清理垃圾，放入垃圾箱。 教師觀察學生分類投放情況，在操作中學習正確分類。 根據學生投放垃圾的情況，提問： (1) 你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？ (2) 什么叫可回收？什么叫不可回收？ (3) 為什么不可回收？ 三、升華學生經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾，樹立初步的環(huán)保意識。 四、教師小結。 活動延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學生在課外連線。環(huán)保教育活動方案活動一：環(huán)保小衛(wèi)士 學生成背景：學生對于環(huán)保有一定的了解，但又很片面，只能說出結論，并不能說清其中的道理。怎樣讓學生真正明白環(huán)境污染的來源，了解環(huán)境污染的危害，從而萌發(fā)環(huán)保意識，是我們實施本節(jié)活動的出發(fā)點。 活動目標： 能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關系。 懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。 能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。 活動準備： 制作幻燈片。 大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標語。 有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過有關的話題。 活動過程： 一、 看一看，說一說。 出示河水受污染的圖片，讓學生觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現了什么？（通過發(fā)現小魚死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染） 二、 交流，分享。 認識污染、了解各種污染。 師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了？（分小組討論，并由學生記錄在圖畫紙上）。 出示學生的記錄，分享。 出示各種污染的圖片，認識其危害。（擴展學生對污染的認識） 音像店的噪音；太大的喇叭聲音；亂扔垃圾；亂砍樹木；空氣污染、果樹被毒死…… 三、 討論：怎樣保護環(huán)境。 師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？（結合各種污染，引導學生說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時機出示保護環(huán)境的圖片。） 四、 爭當環(huán)保宣傳員。 師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環(huán)境的活動中來？ 用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助學生添上文字說明，最后將展板放在學生園大門口向其他小朋友宣傳。 五、 延伸活動： 利用周末和家長一起對環(huán)境進行打掃，清理。 評析：通過形象的講解讓學生了解了環(huán)境污染的危害與來源，學生的環(huán)保意識被激發(fā)了，教學過程中不時發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動中來，收到了很好的效果。 活動二：《禁止吸煙》 生成背景：香煙對于學生來說絲毫不陌生，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學生的引導，讓他們充當小小宣傳員，讓環(huán)保的范圍不斷擴大。 活動目標： 認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。
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