小學校本培訓總結五篇(編輯修改稿)
2024-11-16 05:59 本頁面
【文章內容簡介】 本培訓工作，校本培訓己納入校長任期工作目標，從而保證了我校校本培訓工作落到實處。（二）培訓條件1．校內有固定的培訓場所，有多媒體教室、會議室等。2．學校圖書室閱覽室用于校本培訓用書上千冊，音像資料豐富，基本滿足培訓與研究需要。3．學校有圖書室、閱覽室和班班通，教師辦公室配有電腦，為校本培訓營造了良好環(huán)境和條件。二、校本培訓的管理情況（一）制度建設1．學校校本培訓實施、考核、獎懲與管理制度逐步健全。2．校本培訓方案針對性強，具有先進性、層次性、可行性和完整性等特點。3．有學年、學期校本培訓工作計劃和工作總結。4．有固定的培訓時間。每學期一個月進行一次專題培訓。（二）實施管理1．每次校本培訓活動有記錄，有明確的活動內容和方式。2．教師參與校本培訓計劃的制訂。學校校本培訓領導小組參與并根據每個教師實際情況制定出切實可行的培訓計劃。3．嚴格進行繼續(xù)教育證書登記，有專職登記員，繼續(xù)教育登記員業(yè)務熟悉，學時審登規(guī)范準確，教師參登面達100%。4．教導處為每位教師建立了校本培訓檔案，教師教育檔案管理，資料齊備，內容規(guī)范，分類裝訂存檔，方便查閱。5．學校定期對校本培訓工作情況實施檢查與評價。6．教師校本培訓折合成學分記入教師校本培訓檔案。與學校評優(yōu)、考核掛鉤，定期實施表彰與獎勵。（三）培訓形式與方法1．定期請專家或者本校優(yōu)秀教師進行指導、講座。2．學校創(chuàng)造條件送教師外出學習或參加國家、省、市、區(qū)級遠程培訓。并定期組織了教研組長外出參觀學習，與外校交流。4．定期開展專題培訓，積極開展研究性學習。如以課題《小組合作學習研究》為載體，每月進行一次學習交流。學校絕大多數教師都指導學生開展了研究性學習，并完成了相應課題結題，形成論文或其它成果。5．教研組的兩周一次教研公開課，每兩周一次教研會，定期組織經驗交流、集體備課、案例分析、教學設計研究、教學觀摩、教學論壇等教研培訓活動，定期組織青年教師上匯報課、研究課、出師課，并已形成制度。7．學校綜合運用集體培訓、分散培訓、專項培訓、等多種形式，以滿足教師的不同需求。學校建成的校園網，通過微機培訓，老師們都掌握了使用方法，經常利用網絡資源進行自我培訓。各學科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓中的重要作用。總之我校的校本培訓通過走出去請進來、看錄像、學理論，談反思感想、寫體會，集體培訓與個別自動學習相結合等方式，提高了老師們的教育教學水平，進一步學會了運用新的教育教學理念。四、校本培訓的效果1．在校本培訓中的教師主體作用得到發(fā)揮,培養(yǎng)了市級骨干教師1人，區(qū)級骨干教師2人，區(qū)級優(yōu)質課教師5人次，校級骨干教師6人，獲省優(yōu)課1人。2．學校干部的教育教學理念先進、校長提出了教師培訓是教師最大福利的理念。教師教育教學理念有所更新。3．教師普遍能夠按照新課程的要求反思自己的教學行為，做好教學工作。4．教師學歷已全部達標，高學歷的教師比例達到90%。5．教師信息技術應用水平普遍提高，大多數教師都會自制課件，運用多媒體教學。，無違反師德現象發(fā)生。五、存在問題缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經過近幾年的實踐總結，我們發(fā)現還有一些不足的地方。（一）我們在開展各項活動時，有個別教師出現應付了事的現象，沒有認真對待。（二）在教師基本功訓練上，過于重視教學工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。（三）有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。（四）由于以前對校本培訓的認識不夠，很多做
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