學(xué)生多元化評(píng)價(jià)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-11-16 05:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，積極參加課外興趣小組，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，各科學(xué)習(xí)總評(píng)成績(jī)名列班級(jí)前列，體育成績(jī)合格者。②學(xué)期操行評(píng)定達(dá)到優(yōu)秀者。進(jìn)步之星：標(biāo)準(zhǔn)：①學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問(wèn)，各總評(píng)成績(jī)平均分進(jìn)步顯著或單科成績(jī)進(jìn)步顯著、思想表現(xiàn)進(jìn)步顯著，受老師表?yè)P(yáng)者。②學(xué)期操行評(píng)定達(dá)到良及良以上者。助人之星：標(biāo)準(zhǔn)：①關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，樂(lè)于助人，拾金不昧事跡突出，如經(jīng)常自覺(jué)做好事，拾到物品交公受學(xué)校表?yè)P(yáng)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)等。②學(xué)期操行評(píng)定達(dá)到良及良以上者。勞動(dòng)之星：標(biāo)準(zhǔn)：①積極參加勞動(dòng)，不怕臟、不怕累，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，認(rèn)真做好值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美，自覺(jué)撿拾地面垃圾，講究個(gè)人衛(wèi)生，能起模范帶頭作用者。②學(xué)期操行評(píng)定達(dá)到良及良以上者。文體之星：標(biāo)準(zhǔn)：①堅(jiān)持煅煉身體，積極參加有益的文娛活動(dòng)，表現(xiàn)突出，如體育成績(jī)名列年級(jí)前3名，運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)，參加校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等文體活動(dòng)，成績(jī)顯著者。②學(xué)期操行評(píng)定達(dá)到良及良以上者。誠(chéng)信之星： 標(biāo)準(zhǔn)：①不抄襲作業(yè)，考試不作弊，自覺(jué)抵制社會(huì)各種不良風(fēng)氣，為人誠(chéng)實(shí)正直，在同學(xué)中起表率作用。②學(xué)期操行評(píng)定達(dá)到良及良以上者。紀(jì)律之星：標(biāo)準(zhǔn)：①自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到不早退，無(wú)任何違紀(jì)行為，協(xié)助老師和班干部維持班級(jí)紀(jì)律，對(duì)學(xué)生中的違紀(jì)行為及時(shí)制止，所在班級(jí)紀(jì)律良好，受到學(xué)校表彰。②學(xué)期操行評(píng)定達(dá)到良及良以上者。奉獻(xiàn)之星：標(biāo)準(zhǔn)：①樸實(shí)正直，責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)為學(xué)校和班級(jí)做好事，主動(dòng)幫助后進(jìn)生，主動(dòng)幫助生病或身體有殘疾的學(xué)生，在班級(jí)表現(xiàn)突出。②學(xué)期操行評(píng)定達(dá)到良及良以上者。藝術(shù)之星：標(biāo)準(zhǔn)：①積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，在書(shū)法、美術(shù)及其他各類(lèi)興趣活動(dòng)小組組織的藝術(shù)競(jìng)賽在，成績(jī)優(yōu)秀，有藝術(shù)特長(zhǎng)，表現(xiàn)突出者。②學(xué)期操行評(píng)定達(dá)到良及良以上者。C、評(píng)選辦法及表彰： 具體步驟：⒈由學(xué)生本人在開(kāi)學(xué)初向班級(jí)提出“爭(zhēng)星”目標(biāo)，在期末根據(jù)自己的平時(shí)表現(xiàn)對(duì)照各獎(jiǎng)項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)向班級(jí)提出申請(qǐng)，并填寫(xiě)申請(qǐng)表，申請(qǐng)表附個(gè)人事跡簡(jiǎn)述。⒉由申請(qǐng)的同學(xué)在班會(huì)課上做事跡陳述，然后由學(xué)生根據(jù)無(wú)記名投票產(chǎn)生各項(xiàng)候選人。⒊候選人名單經(jīng)班主任上報(bào)，報(bào)學(xué)校政教處審查、批準(zhǔn)后，交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱，最后由學(xué)校在大會(huì)上公布表彰，結(jié)果計(jì)入學(xué)生個(gè)人檔案。二、評(píng)選要求及名額：每個(gè)學(xué)生可以申報(bào)多項(xiàng)先進(jìn)獎(jiǎng)項(xiàng)。班主任需根據(jù)條件嚴(yán)格按照評(píng)選程序認(rèn)真執(zhí)行，政教處認(rèn)真核實(shí)，如條件不夠，寧缺勿濫。各班根據(jù)以上項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)選，每項(xiàng)可申報(bào)1人，學(xué)校審批，在全校范圍內(nèi)每項(xiàng)擇優(yōu)評(píng)出10人，給予表彰，優(yōu)秀事跡在櫥窗中展出。三、評(píng)選周期：1綜合榮譽(yù)每學(xué)期評(píng)選一次，一學(xué)年評(píng)選兩次。，第5周、第10周、第16周評(píng)選出結(jié)果。四、責(zé)任分工班主任要督促檢查學(xué)生成長(zhǎng)記錄的填寫(xiě)情況，在第16周將全部學(xué)生（含未評(píng)選上的學(xué)生）的成長(zhǎng)記錄收齊，分類(lèi)上報(bào)（推薦學(xué)生放在最上面）年級(jí)主任，年級(jí)主任分類(lèi)匯總（推薦學(xué)生放在最上面）給學(xué)校各責(zé)任部門(mén)，各責(zé)任部門(mén)將成長(zhǎng)記錄和校園之星的獲獎(jiǎng)名單送交檔案室存檔。2學(xué)校各責(zé)任部門(mén)負(fù)責(zé)照相（規(guī)格2寸），年級(jí)主任負(fù)責(zé)在宣傳欄張貼相片。班主任將每期校園之星的評(píng)選情況，通過(guò)書(shū)信、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等形式及時(shí)告知其家長(zhǎng)。學(xué)期末各年級(jí)主任將本級(jí)部?jī)?yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員在放假前上報(bào)學(xué)校檔案室存檔。2011年2月第三篇：評(píng)價(jià)多元化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)多元評(píng)價(jià)策略的幾點(diǎn)思考課堂是演繹師生智慧的舞臺(tái)?！靶抡n標(biāo)”提出，關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，應(yīng)成為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。課堂教學(xué)的多元評(píng)價(jià)，提倡用多把尺子衡量學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)潛能。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)把評(píng)價(jià)“學(xué)生的學(xué)”放在首位，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教，從學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)審視一堂課的優(yōu)劣，應(yīng)建立“以學(xué)論教，以教促學(xué)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即從教與學(xué)、師和生兩個(gè)方面入手，實(shí)行“雙向評(píng)價(jià)”。評(píng)價(jià)主體的多元化課堂評(píng)價(jià)要由“單一化”走向“多元化”，要充分關(guān)注課堂教學(xué)過(guò)程中師生多方面的體會(huì)和感受，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生和教師認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、管理自我、激勵(lì)自我的一種手段。，促進(jìn)自主發(fā)展。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極開(kāi)展自我評(píng)價(jià)，是培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑，是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的自主學(xué)習(xí)，達(dá)到“教是為了不教”的境界而采用的重用手段。，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生集體的力量，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)互相促進(jìn)。學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)，不僅有利于學(xué)生取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，還可以鍛煉自己的判斷是非能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。，保持學(xué)習(xí)張力。平等，是增進(jìn)情感、融洽關(guān)系的潤(rùn)滑劑。小學(xué)生渴望同學(xué)之間的平等，更希望師生之間的平等。老師與學(xué)生互換角色，教師處在學(xué)生的地位上聽(tīng)學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生在受寵若驚之余，更多的是快樂(lè)，他們一定會(huì)抓住機(jī)會(huì)，好好地表現(xiàn)一番。評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化課堂評(píng)價(jià)必須兼顧學(xué)生的全面發(fā)展，肯定學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生開(kāi)發(fā)弱勢(shì)智能，使每個(gè)學(xué)生都得到成功的體驗(yàn)；要讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)自主的、合作的和反思的過(guò)程
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