【正文】 ：能熱心為學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)們服務(wù)，與人友好交往，團(tuán)結(jié)友愛。1特長(zhǎng)之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：有一種與眾不同的技能，并得到大家的認(rèn)可。⑵有明確的學(xué)習(xí)目的，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)優(yōu)秀。（二）學(xué)?！皩W(xué)生之星”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、辦法 A、評(píng)選項(xiàng)目：文明之星學(xué)習(xí)之星進(jìn)步之星助人之星勞動(dòng)之星文體之星誠(chéng)信之星紀(jì)律之星奉獻(xiàn)之星藝術(shù)之星B、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：文明之星：標(biāo)準(zhǔn)：①模范執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，模范遵守學(xué)校校規(guī)，認(rèn)真做好學(xué)生在?！耙蝗粘Ｒ?guī)”，能夠起帶頭表率作用，無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象。奉獻(xiàn)之星：標(biāo)準(zhǔn)：①樸實(shí)正直，責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)為學(xué)校和班級(jí)做好事，主動(dòng)幫助后進(jìn)生，主動(dòng)幫助生病或身體有殘疾的學(xué)生，在班級(jí)表現(xiàn)突出。2011年2月第三篇：評(píng)價(jià)多元化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)多元評(píng)價(jià)策略的幾點(diǎn)思考課堂是演繹師生智慧的舞臺(tái)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注結(jié)果，更要注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。1．評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化。我們要尊重差異，并采取分層評(píng)價(jià)的策略，有助于每一層次的學(xué)生確立自我發(fā)展的信心，都能及時(shí)看到自己的進(jìn)步和成功，都能在不同程度上發(fā)展和提高。即時(shí)評(píng)價(jià)有利于及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；延時(shí)評(píng)價(jià)而是以鼓勵(lì)的行為方式和語(yǔ)言，讓學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，提高了學(xué)生理解的深度。這樣的評(píng)價(jià)方式即能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志。眾多的事實(shí)也表明，啟發(fā)、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言給予孩子心理上的力量是無(wú)法估計(jì)的。啟發(fā)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言是開啟學(xué)生智慧大門的金鑰匙 課堂教學(xué)中，教師應(yīng)不時(shí)地啟迪、鼓勵(lì)學(xué)生去思考，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，評(píng)價(jià)要及時(shí)。即團(tuán)結(jié)同學(xué)，又樂(lè)于助人。但口頭評(píng)價(jià)的隨機(jī)性、無(wú)記錄性等特征，一定程度上限制著口頭評(píng)價(jià)的范圍與效果，它與評(píng)價(jià)的深刻性、效果的長(zhǎng)期性的書面評(píng)價(jià)相結(jié)合，才能更大地發(fā)揮作用。為了優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，可以從以下三個(gè)方面努力：2．1允許不同學(xué)生異步達(dá)標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)、啟發(fā)、改進(jìn)、創(chuàng)造的功能，關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃?，注重評(píng)價(jià)方式多元化和科學(xué)化及學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等，關(guān)注成功體驗(yàn)的開放性評(píng)價(jià)體系。小學(xué)生渴望同學(xué)之間的平等，更希望師生之間的平等。四、責(zé)任分工班主任要督促檢查學(xué)生成長(zhǎng)記錄的填寫情況，在第16周將全部學(xué)生（含未評(píng)選上的學(xué)生）的成長(zhǎng)記錄收齊，分類上報(bào)（推薦學(xué)生放在最上面）年級(jí)主任，年級(jí)主任分類匯總（推薦學(xué)生放在最上面）給學(xué)校各責(zé)任部門，各責(zé)任部門將成長(zhǎng)記錄和校園之星的獲獎(jiǎng)名單送交檔案室存檔。誠(chéng)信之星： 標(biāo)準(zhǔn)：①不抄襲作業(yè)，考試不作弊，自覺抵制社會(huì)各種不良風(fēng)氣，為人誠(chéng)實(shí)正直，在同學(xué)中起表率作用。⑷學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，并能積極參加社會(huì)實(shí)踐、青年志愿活動(dòng)。三、實(shí)施要求：各個(gè)班級(jí)要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，不丟落、省略每一個(gè)細(xì)節(jié)。⑥、在各類刊物上發(fā)表習(xí)作或參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽、征文活動(dòng)。在班級(jí)（學(xué)校）創(chuàng)建和諧班級(jí)（校園）中有較好的表現(xiàn)。條件：3為必備條件，具備條件5中任一條者優(yōu)先參評(píng)。評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容要圍繞學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)和社會(huì)心理系統(tǒng)兩大方面的具體表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)，并突出個(gè)性，覆蓋面不可太單一狹窄。教師必須善于觀察，善于傾聽，敏捷快速地捕捉教學(xué)過(guò)程中各種信息，靈活果斷地采取恰當(dāng)有效的策略與措施，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程。正確率較高。懂得尊重和寬容別人，不打罵同學(xué)，不為小事與人斤斤計(jì)較。1全能之星：學(xué)期末所積榮譽(yù)卡積分高，就被評(píng)為全能之星。⑶積極參加體育鍛煉，上好兩課兩操，體育成績(jī)良好。②學(xué)期操行評(píng)定需達(dá)到優(yōu)秀者。②學(xué)期操行評(píng)定達(dá)到良及良以上者?！靶抡n標(biāo)”提出，關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，應(yīng)成為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。因?yàn)槎苏膶W(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、高漲的學(xué)習(xí)熱情是學(xué)生健康學(xué)習(xí)的根基，是學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從有利于提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目的出發(fā)，改變以往的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)重學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)、輕語(yǔ)文綜合能力，重智力素質(zhì)、輕態(tài)度習(xí)慣的片面性。2．3多用開放式的問(wèn)題測(cè)評(píng)學(xué)生。兩者相互使用，能更好地達(dá)到評(píng)價(jià)目的。增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。良好的肢體語(yǔ)言不可或缺教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不止局限于有聲語(yǔ)言，多樣的無(wú)聲評(píng)價(jià)語(yǔ)言更具魅力。其作用真的象蜜一樣，可以粘住一切美好的東西。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是愛好廣泛，音、體、美等學(xué)科樣樣通。師生間的口頭評(píng)價(jià)交流，貫穿于課堂的始終，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)參與的積極性。傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)受教育評(píng)價(jià)選拔淘汰目的的影響，追求一元化的價(jià)值觀，使學(xué)生個(gè)性差異被抹煞，教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和激勵(lì)功能受到了嚴(yán)重的影響?！币虼耍n改背景下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持以人為本，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本目的，不是為評(píng)判學(xué)生的優(yōu)劣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等鑒定。平等，是增進(jìn)情感、融洽關(guān)系的潤(rùn)滑劑。，第5周、第10周、第16周評(píng)選出結(jié)果。②學(xué)期操行評(píng)定達(dá)到良及良以上者。積極完成組織交給