醫(yī)學(xué)裝備管理人員繼續(xù)教育制度(編輯修改稿)
2024-11-16 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善中小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育制度，使教師新一輪繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。七、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)懲措施(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的權(quán)利和義務(wù)。(二)未參加培訓(xùn)的教師，學(xué)校不允許其進(jìn)行聘職稱、續(xù)聘、競聘職務(wù)和晉級。(三)新課程師資培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，實(shí)行持證上崗制度。(四)無正當(dāng)理由拒不參加培訓(xùn)或未經(jīng)同意中斷脫產(chǎn)進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校取消其職務(wù)評聘資格，或延緩其職務(wù)評聘，繼續(xù)教育費(fèi)用全部由本人負(fù)擔(dān)。(五)對完不成培訓(xùn)任務(wù)的教師，其在考核中不得評為優(yōu)秀等次。迓駕完小2006年9月8日迓駕完小2006——2010年新一輪教師繼續(xù)教育各 種 制 度 匯 編迓駕完小 2006年9月8日制度匯編目錄一、繼續(xù)教育管理制度二、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度三、繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度四、繼續(xù)教育學(xué)分審核登記制度13）45）（6）（7）（（五、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度（8）六、外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)制度（9）七、教師培訓(xùn)管理制度八、骨干教師培訓(xùn)制度九、青年教師培訓(xùn)制度十、教師全員培訓(xùn)制度1011）（12）（13）1415）（（蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)及管理制度為貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，進(jìn)一步落實(shí)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，實(shí)做好我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)結(jié)合我校具體實(shí)際，制定本制度。、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和原則（一）指導(dǎo)思想根據(jù)國家和省、市、縣有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，以提高教師的整體素質(zhì)，造支適應(yīng)時(shí)代需求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，高質(zhì)量地實(shí)施新課程，進(jìn)一步提高繼續(xù)教育的水平和效益。二）培訓(xùn)原則按照學(xué)校3年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)我校教師實(shí)際，有針對性的開展以基礎(chǔ)教育課程改革心內(nèi)容的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，堅(jiān)持培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐互相配合、互相滲透，建立以教師自訓(xùn)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合的互動(dòng)培訓(xùn)機(jī)制。、培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)做好我校教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，特成立騰蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和校本培訓(xùn)工作組。一）培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組 長：徐明多組長：白炳高 周立程 陳星瑞員：白植然 楊美娟 鄭真真 洪成巨二）培訓(xùn)工作組長：白植然（兼）組長：鄭真真（兼）員：楊美娟、洪成巨、魯美蘭 林大群 蘇青鸞王珍珍 白慧玲 吳慧玲 鄭順風(fēng) 周瑞蘭設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)日常工作。、培訓(xùn)對象、目標(biāo)和任務(wù)（一）培訓(xùn)對象：全體在崗教師二）培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平有較大提高，初步實(shí)施新課程的能力，樹立教師專業(yè)化意識，專業(yè)發(fā)展取得新的進(jìn)展。體目標(biāo)：、通過培訓(xùn)，使廣大教師更新教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代化教育理養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，理解并認(rèn)同新課程的基本理念。、通過培訓(xùn)，使廣大教師變革教學(xué)行為，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成
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