【文章內(nèi)容簡介】 分析學派指導求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源 （ B）行為主義學派指導求助者進行各種行為的訓練 （ C）完形學派習慣于做角色扮演的指導 （ D）理性情緒學派指導求助者如何調(diào)整情緒 7影響性概述與參與性概述的不同之處是（ ）。 （ A）影響性概述是心理咨詢師將自己敘述的主題以簡明的形式表達出來 （ B）參與性概述是求助者將自己敘述 的主題以簡明的形式表達出來 （ C）影響性概述是心理咨詢師將對方敘述的主題以簡明的形式表達出來 （ D）參與性概述是求助者將對方敘述的主題以簡明的形式表達出來 7阻抗的本質(zhì)是（ ）。 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 （ A）求助者對心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗 （ B）求助者對心理咨詢師的反感和抵制 （ C）心理咨詢師對求助者異常行為的阻攔 （ D）咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱 7在講話上，最常見的阻抗表現(xiàn)形式是（ ） （ A）寡言 （ B）沉默 （ C）贊言 （ D）抵觸 卷冊一：理論知識部分（心理 咨詢師 國家職業(yè)資格三級）第 5 頁（共 10 頁） 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 7咨詢關(guān)系的建立受到（ ）的雙重影響。 （ A）心理咨詢師與求助者 （ B）咨詢動機與期望程度 （ C）自我覺察水平與行為方式 （ D）合作態(tài)度與咨詢方法 7一位被試者在 EPQ 的 E 量表上的 T 分為 30 分，其個性傾向為（ ）。 （ A）典型外向 （ B）典型內(nèi)向 （ C）傾向外向 （ D）傾向內(nèi)向 7按照中國常模結(jié)果， SDS 的標準分在（ ）為中度抑郁。 （ A） 53～ 62 分 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 （ B） 63～ 72 分 （ C） 73～ 82 分 （ D） 82 分以上 7在韋氏智力量表中，操作智商的英文縮寫為（ ）。 （ A） VIQ （ B） PIQ （ C） FIQ （ C） IQ 80、一位被試者在 EPQ 的 N 量表上的 T 分為 60 分， （ A）典型情緒穩(wěn)定 （ B）典型情緒不穩(wěn)定 （ C）傾向情緒穩(wěn)定 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 （ D）傾向情緒不穩(wěn)定 8 CRT 的 IQ 分數(shù)是先將被試者的原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成（ ）而后得來的。 （ A）標準分 （ B）百分位數(shù) （ C）百分等級 （ D） Z 分數(shù) 8在施測 CRT 的過程中，主試者與主試助理在被試者進行前（）時，應進行巡視，對 不能理解解題方式者應單獨重復指導語。 （ A） 2 題 （ B） 3 題 （ C） 4 題 （ D） 5 題 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 8 1916 年版斯坦福 比內(nèi)量表的主要創(chuàng)新點是（ ）。 （ A）使測驗項目總數(shù)達到 59 個 （ B）分為 L 型和 M 型兩個等值量表 （ C）首次使用智力年齡表示測驗成績 （ D）首次引入智力商數(shù)的概念 8在施測中國比內(nèi)測驗時，對于被試者有關(guān)試題的探索性問題，一般應該對他說（） （ A）對了 （ B）錯了 （ C）你自己想一想 （ D）我也不知道 8在 16PF 測驗中，飾演性因素的高分特征也稱（ ）。 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 （ A）敢為性 （ B）懷疑性 （ C）激進性 （ D）緊張性 二、多項選擇題（ 86～ 125 題，每題 1 分，共 40 分，每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分。） 8遺忘是指（ ）。 （ A）從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程 （ B）對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象 （ C）對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象 （ D）過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映 卷冊一：理論知識部分（心理咨詢師 國家職業(yè)資格三級）第 6 頁（共 10 頁） 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 8感覺的屬性包括（ ）。 （ A）它是對直接作用于感覺器官的客觀事物的反映 （ B）它是對過去作用于感覺器官的客觀事物的反映 （ C）它是人腦對客觀事物個別屬性的反映 （ D）它是人腦對客觀事物整體的反映 8三個記憶系統(tǒng)是以（ ）作為標準來劃分的。 （ A）識記、保持、回憶和再認 （ B）信息儲存時間的長短 （ C）信息的編碼、儲存和提取方式 （ D）全部報告和部分報告 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 8需要（ ）。 （ A）是對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映 （ B）表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求 （ C）是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗 （ D）是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件 90、關(guān)于自我，下列說法中正確的是（ ）。 （ A）自我是心理學的古老課題 （ B）亦稱自我意識或自我概念 （ C）是個體對自己存在狀態(tài)的認知 （ D）是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果 9心理學家提出來的印象形成中的信息整合模式包括（ ）。 （ A）加法模式 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 （ B）平均模式 （ C）加權(quán)平均模式 （ D）中心品質(zhì)模式 9親合與人的情緒狀態(tài)有密切關(guān)系，因此個體（ ）。 （ A）恐懼越強烈，越會減少親合傾向 （ B）恐懼越強烈，越會 增強親合傾向 （ C）焦慮越強烈，越會減少親合傾向 （ D）焦慮越強烈，越會增強親合傾向 9婚姻的動機主要包括（ ）。 （ A）經(jīng)濟 （ B）繁衍 （ C）承諾 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 （ D）愛情 9言語發(fā)展的后天學習理論派別有（ ）。 （ A）環(huán)境決定論 （ B）相互作用論 （ C）強化說 （ D）社會學習說 9幼兒友誼多半建立在（ ）的基礎上。 （ A）地理位置接近 （ B）喜愛共同的活動 （ C）擁有有趣的玩具 （ D）志向相似 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 9處于具體運算階段的兒童具有（ ）的特征。 （ A）獲 得了守恒概念 （ B）思維具有可逆性 （ C）可以進行邏輯運算的特征 （ D）可以提出問題的假設 卷冊一：理論知識部分（心理咨詢師 國家職業(yè)資格三級）第 7 頁（共 10 頁） 9青春期記憶的主要特點表現(xiàn)為（ ）。 （ A）多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期 （ B）能有效地運用各種記憶策略 （ C）短時記憶容量達到一生中的最高峰 （ D）能自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 9破壞性壓力可以造成（ ）。 （ A）災難綜合征 （ B）興奮行為 （ C）破壞行為 （ D）創(chuàng)傷后 應激障礙 9用“心理學標準”判斷正常心理與異常心理的原則，包括（）。 （ A）主、客觀世界統(tǒng)一原則 （ B）心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則 （ C）情感與理智協(xié)調(diào)原則 （ D）人格的相對穩(wěn)定性原則 100、睡眠障礙包括（ ）等類型。 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 （ A）失眠癥 （ B）嗜睡癥 （ C）睡行癥 （ D）夢魘 10許又新認為心理健康可以用（ ）的標準去衡量。 （ A）操作 （ B）體驗 （ C）評價 （ D）發(fā)展 10使用同一測驗，在同樣條件下對同一組被試者前后施測兩次測驗，求兩次得分間的相關(guān) 系數(shù)，叫（），又稱（）。 （ A）復本信度 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 （ B）重測信度 （ C）穩(wěn)定性系數(shù) （ D）分半信度 10測題常見的排列方式有（ ）。 （ A）并列直進式 （ B）公共汽車式 （ C）混合螺旋式 （ D）專列式 10測驗主試者的職業(yè)道德包括（ ）。 （ A）測驗的保密 （ B）測驗的控制使用 （ C）測驗中個人隱私的保護 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 （ D）對測驗特別熟悉 10效標效度的主要評估方法有（ ）。 （ A）命中率法 （ B）區(qū)分法 （ C）失誤法 （ D）相關(guān)法 10（ ）屬于老年性生 活認知偏差的主要表現(xiàn)。 （ A）在性的方面已無能為力 （ B）一滴精液相當于四十滴血 （ C）老年少性 （ D）老年無性 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 10在咨詢心理學形成前，（）的開創(chuàng)性工作，為咨詢心理學準備了前提學術(shù)條件。 （ A）高爾頓 （ B）卡特爾 （ C）韋斯默 （ D）比奈 西蒙 10陳仲庚認為，心理咨詢應明確的問題是（ ）。 （ A）待解決問題的性質(zhì) （ B）心理咨詢師的技術(shù) （ C）要達到的目標 （ D）取得的效果 卷冊一：理論知識部分（心理咨詢師 國家職業(yè)資格三級）第 8 頁（共 10 頁） 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 10（）屬于心理咨詢師應該遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀內(nèi)容。 （ A）考察個人史原因 （ B）考察個人史與癥狀之間的邏輯關(guān)系 （ C）用發(fā)展的觀點看待求助者 （ D）對于求助者要用發(fā)展的眼光做動態(tài)考察 1初診接待時不正確的詢問方式是（ ）。 （ A）您有什么樣問題需要解決，說吧 （ B）您希望我能幫助您解決什么問題 （ C）您能告訴我到底出了什么事嗎 （ D）您找我究竟想要解決什么問題呢 11判斷心理診斷是否具有科學性的依據(jù)是（ ）。 有問題來工作網(wǎng)來工作網(wǎng)沒問題 工作有示范工作有案例工作有模板工作有參照 （ A）任何單項測定均應該有可以比 較的常模 （ B）診斷是對多項測定進行綜合分析的結(jié)果 （ C）診斷有時可以根據(jù)一個單項測定而得出 （ D）測定