20xx年5月國家心理咨詢師考試(三級)基礎(chǔ)知識真題(編輯修改稿)
2024-08-31 07:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (A)客體永久性 (B)不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的 (C)物質(zhì)的總能量是不變的 (D)物質(zhì)的形態(tài)不會改變4艾里克森認(rèn)為嬰兒前期(0歲～2歲)的主要發(fā)展任務(wù)是(A ) 。 (A)獲得信任感，克服懷疑感 (B)獲得自主感，克服羞恥感 (C)獲得主動感，克服內(nèi)疚感 (D)獲得親密感，避免孤獨感4轉(zhuǎn)換生成語法理論的創(chuàng)始人是(D ) 。 (A)斯金納 (B)班杜拉 (C)皮亞杰 (D)喬姆斯基50、 (B ) 的說法符合弗洛伊德關(guān)于“力比多”的看法。 (A)自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段 (B)是心理活動的動力 (C)不～定是人類的生物本能 (D)是人格結(jié)構(gòu)的核心5(C ) 的說法不符合“心理問題”的界定。 (A)不良情緒持續(xù)一個月或間斷地持續(xù)兩個月仍不能自行化解 (B)產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗到不良情緒 (C)情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化 (D)不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件5塞利提出的適應(yīng)壓力的第三階段是(C ) 。 (A)警覺階段 (B)搏斗階段 (C)衰竭階段 (D)恢復(fù)階段5外控型人格(A ) 。 (A)認(rèn)為命運主宰人的生活 (B)認(rèn)為成功是個人努力的結(jié)果 (C)遭遇壓力事件后很少怨天尤人 (D)體驗到的壓力強度較低5關(guān)于“情感倒錯”的臨床表現(xiàn)，不正確的說法是(B ) 。 (A)情感反應(yīng)與現(xiàn)實刺激的性質(zhì)不相稱 (B)多見于廣泛性焦慮癥 (C)情感反應(yīng)與思維內(nèi)容不協(xié)調(diào) (D)多見于精神分裂癥5關(guān)于假性癡呆的特點，不正確的是(B ) 。 (A)由心理應(yīng)激引起 (B)與環(huán)境污染相關(guān) (C)預(yù)后一般較好 (D)大腦無器質(zhì)性損害5關(guān)于智力水平和心理健康的說法，正確的是(D ) 。 (A)智力水平高，心理健康水平也高。 (B)智力水平高．心理健康水平則低。 (C)智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)。 (D)智力水平與心理健康的高低并無顯著相關(guān)。5難度與區(qū)分度的關(guān)系，一般來說，較難的項目對高水平的被試者區(qū)分度(C ) ，中等難度的項目對中等水平的被試者區(qū)分度高。 (A)中等 (B)一般 (C)高 (D)低5錯誤的測驗觀不包括(D ) 。 (A)測驗萬能論 (B)測驗無用論 (C)心理測驗即智力測驗 (D)測驗是輔助工具5不能把分?jǐn)?shù)(A )，更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結(jié)果輕易下結(jié)論。一個人在任何一個測驗上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測驗前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗以及測驗情境的函數(shù)。 (A)絕對化 (B)神化 (C)系統(tǒng)化 (D)泛化60、z=A+BZ式中z為轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)。加上一個常數(shù)是為了 去掉(C ) ，乘以一個常數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點。 (A)整數(shù) (B)小數(shù) (C)負(fù)值 (D)分值6標(biāo)準(zhǔn)十分．平均數(shù)為(B ) (A)6：2 (B) 5。 (C)6：1．5 (D) 7。6IQ=100+15z=100+15(XX)/SD 是(D )的計算公式。 (A)比率智商 (B)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) (C)標(biāo)準(zhǔn)差 (D)離差智商6最簡單而且最基本的表示常模的方法是(A ) ，有時也叫常模表。 (A)轉(zhuǎn)換表 (B)分布表 (C)對照表 (D)都不是6(B )是檢驗測驗分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團體的一種方法 (A)相關(guān)法 (B)區(qū)分法 (C)命中率法 (D)失誤法6(D )是認(rèn)識領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人。 (A)艾利斯 (B)弗洛伊德 (C)許又新 (D)鐘友彬6(D )屬于心理咨詢師時間限制的內(nèi)涵。 (A)不同被試者時程完全一致 (B)咨詢時間應(yīng)絕對限定 (C)咨詢時間應(yīng)靈活掌握 (D)咨詢時間應(yīng)有所限定6精神活動包括(A) ，屬于精神分析關(guān)于人格結(jié)構(gòu)的觀點。 (A)本我、自我和超我 (B)意識、潛意識**lfilf意識 (C)個體保存、種族延續(xù) (D)生物、心理和社會6(B )不屬于精神分析的理論觀點。 (A)無意識并不是心理活動中僵化被動的心理結(jié)構(gòu) (B)潛意識是介于無意識和意識之間的一部分 (c)前意識的內(nèi)容主要由一些現(xiàn)實經(jīng)驗所構(gòu)成 (D)意識由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成6按嚴(yán)重程度從弱到強，性行為問題可分為(A ) 。 (A)性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài) (B)性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙 (C性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙 (D)性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)70、(D )不屬于兒童期的性心理咨詢的主要內(nèi)容。 (A)性別認(rèn)同 (B)性沖動的困惑 (C)性好奇 (D)性道德缺乏7確定提問方式時應(yīng)把握的要點中不正確的是(C ) 。 (A)特殊情況下使用半開放式提問 (B)一般不應(yīng)使用封閉式提問 (C)絕對不應(yīng)使用封閉式提問 (D)一般應(yīng)該使用開放式提問7使用攝入性談話時，正確的做法是(B ) (A)結(jié)束語要客氣誠懇，必要時給出絕對性結(jié)論 (B)除了進(jìn)行咨詢性談話外，不能講任何題外話 (C)保持中立性態(tài)度，但必要時使用批評性語言 (D)避免提問失誤，絕對不能扭轉(zhuǎn)對方談話內(nèi)容7整理歸納臨床資料時應(yīng)考慮的因素是(B ) (A)求助者對他人印象和治療情況的評價 (B)求助者生物、心理和自我意識的情況 (C)心理咨詢師人際、工作和生活環(huán)境的情況 (D)最后考慮與處置方案密切關(guān)聯(lián)的資料7造成求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點的
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