【文章內(nèi)容簡介】 整 （C）缺乏應有的主動性 （D）生活極端懶散11按測驗材料的性質，可將測驗分為（　?。? （A）文字測驗 （B）主題統(tǒng)覺測驗 （C）智力測驗 （D）操作測驗11行為治療的主要方法包括（　　） （A）系統(tǒng)脫敏法 （B）自我管理技術 （C）厭惡療法 （D）處罰技術1心理咨詢師在會談中，除了要注意提問的數(shù)量和頻率，還應該（　?。? （A）了解所提問題的性質 （B）體現(xiàn)咨詢的獨特風格 （C）清楚提問可能的后果 （D）展現(xiàn)自己的人格魅力12收集求助者資料時圍繞的七個問題包括（　?。? （A）who （B）what （C）why （D）how12移情的類型包括（　?。? （A）正移情 （B）假移情 （C）負移情 （D）泛移情12英文原版的瑞文測驗的類型主要包括（　?。? （A）兒童型 （B）彩色型 （C）標準型 （D）高級型12SAS的每個項目按癥狀出現(xiàn)的頻率度分為4級評分，其中包括（　?。? （A）10個正向平評分題 （B）5個反向評分題 （C）15個正向平評分題 （D）10個反向評分題12肖計劃的“應對方式問卷”有6個分量表，其中包括（　?。? （A）求助 （B）投射 （C）幻想 （D）自責2009年11月心理咨詢師三級技能真題第一部分 技能選擇題（1100題，共100道題）本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選，多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，男性，16歲，高一學生。案例介紹：求助者家在偏遠山區(qū)，排行老大，有兩妹一弟。從小懂事，知道父母種地辛苦，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好品質。成績一直在班上名列前茅。初一開始當班干部，深得老師喜歡。中考時以全縣第一名的成績考入市重點中學。為學英語，父母省吃儉用給他買了一臺八十多元的小型錄音機作為獎勵。求助者非常愛惜，總擔心會將錄音機弄丟了。但卻不幸有一天真的不慎弄丟了。當時非常著急，到處尋找也沒有結果。也沒敢告訴父母。他不甘心，幻想著有一天能找到，常常有意識的到處找，無論走到哪都不忘。幾個月過去了，知道已經(jīng)找不到了，但還是控制不住自己的行為，反復尋找。為此耽誤了時間，同學們也不理解。受此影響，求助者心情煩躁，情緒較為低落，經(jīng)常失眠，吃飯不香，成績也有所下降。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境貧寒，家庭負擔重，還有爺爺奶奶需要照料。求助者性格內(nèi)向，從小懂事，聰明好學，吃苦耐勞，是全村公認的好孩子。多選：該求助者的癥狀主要包括（ ） （A）焦慮情緒 （B）強迫觀念 （C）抑郁情緒 （D）回避行為單選：該求助者行為方面的主要癥狀是（ ） （A）強迫計數(shù) （B）強迫尋找 （C）強迫檢查 （D）強迫詢問單選：該求助者內(nèi)心煩惱的最主要的原因是（ ） （A）丟錄音機 （B）內(nèi)心沖突 （C）反復尋找 （D）成績優(yōu)良單選：該求助者最主要的性格特點是（ ） （A）勤儉節(jié)約 （B）個性偏執(zhí) （C）吃苦耐勞 （D）性格內(nèi)向多選：該求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括（ ） （A）家境貧寒 （B）認知因素 （C）丟錄音機 （D）性格因素多選：對該求助者可選用是心理測驗包括（ ） （A）SAS （B）SCL90 （C）CRT （D）WAISRC多選：在會談時需要考慮的求助者因素包括（ ） （A）相貌特征 （B）年齡特征 （C）性格特征 （D）問題特征單選：對傾聽技術的錯誤理解是（ ） （A）思考地聽 （B）關注地聽 （C）積極參與 （D）認真地聽多選：初學咨詢不適當?shù)倪\用咨詢技巧易出現(xiàn)的問題包括（ ） （A）詢問過多 （B）內(nèi)容反映 （C）概述過多 （D）情感反應案例二：一般資料：求助者，男性，27歲，北方某大學在讀碩士研究生。案例介紹：求助者將要碩士畢業(yè)，為繼續(xù)考博士還是找工作而猶豫?，F(xiàn)在高學歷人才越來越多，碩士畢業(yè)不一定能找到一份如意的工作，所以想繼續(xù)攻讀博士學位。但如果再讀三年博士，拿到學位就三十多歲了，于是也想畢業(yè)后先去工作、結婚。另外，女友畢業(yè)后回了南方的家鄉(xiāng)，多次提出讓他畢業(yè)后也到那里去，他很不適應南方的生活，為到底在哪里找工作發(fā)愁。相戀四年的女友向他提出最后通牒，如果他碩士畢業(yè)不去她的家鄉(xiāng)工作就分手。一個多月來，難以入睡，覺得頭暈頭昏，食欲下降，人變得消瘦，內(nèi)心非常焦慮，學習的效率也有所下降。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者敏感內(nèi)向，追求完美，學習努力，人際交往良好。單選：該求助者主要的情緒癥狀是（ ） （A）恐懼 （B）情緒低落 （C）焦慮 （D）強迫觀念多選：1該求助者的軀體癥狀主要包括（ ） （A）食欲減退 （B）頭痛 （C）體重下降 （D）失眠單選：1該求助者的病程是（ ） （A）一個多月 （B）四個多月 （C）一年以上 （D）兩年以上多選：1該求助者產(chǎn)生心理問題的主要原因包括（ ） （A）追求完美 （B）如意的工作難找 （C）軀體病變 （D）不適應南方的生活多選：1為作出明確的診斷應了解該求助者的（ ） （A）行為 （B）認知特點 （C）病程 （D）情緒表現(xiàn)多選：1本案例診斷時可先考慮排除的是（ ） （A）軀體器質性病變 （B）一般心理問題 （C）神經(jīng)癥性心理問題 （D）精神病性問題單選：1對該求助者的初步診斷是（ ） （A）一般心理問題 （B）適應障礙 （C）嚴重心理問題 （D）人格障礙多選：1困擾該求助者的生活事件包括（ ） （A）尋找工作 （B）選擇學業(yè)方向 （C）繼續(xù)讀書 （D）選擇發(fā)展地區(qū)多選：1與該求助者商定咨詢方案的內(nèi)容應包括（ ） （A）咨詢目標 （B）咨詢地點 （C）咨詢方法 （D）咨詢時間多選：1在本案例中商定的咨詢目標應具備的特征包括（ ） （A）具體的 （B）簡便的 （C）可行的 （D）求助者接受的案例三：一般資料：求助者，男性，14歲，初中二年級學生。案例介紹：求助者是媽媽強迫來咨詢。經(jīng)過與心理咨詢師交流，開始敞開心扉，自訴最大的問題是與父親的關系。父親經(jīng)常打他，幾乎每天一次，后來每次打時求助者幾乎都沒反應了。很憎惡父親的做法，但又沒有辦法。求助者很怕與人交往，總怕會挨打。一次受同學欺負，求助者因怕處分沒敢和那個同學動手。后來經(jīng)常受同學的欺負，老師也管不了，有時還偏向那些打他的學生。恨自己太軟弱。家庭和學校不良的環(huán)境對其學習產(chǎn)生了影響，上課聽不懂，也不愿意找同學幫助。不想上學，已一個多月沒有上學了。母親反映：兒子在外不愛說話，與人交往有困難，學習成績下降明顯。擔心出了問題，因此帶其來就診。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，從小膽小，說話聲音小，眼睛不敢看人，缺乏自信，但語言及邏輯思維正常。多選：該求助者的主要癥狀包括（ ） （A）關系妄想 （B）強迫觀念 （C）社交困難 （D）回避行為單選：2該求助者的性格可能是（ ） （A）多疑敏感 （B）內(nèi)向自卑 （C）正直豁達 （D）外向耿直多選：2引發(fā)該求助者心理問題的可能原因包括（ ） （A）同學欺負 （B）缺乏自信 （C）情緒低落 （D）父親嚴厲單選：2對該求助者最可能的初步診斷是（ ） （A）一般心理問題 （B）神經(jīng)癥性問題 （C）嚴重心理問題 （D）精神病性問題多選：2該求助者的心理問題（ ） （A）已出現(xiàn)泛化 （B）未影響社會功能 （C）未出現(xiàn)泛化 （D）已影響社會功能多選：2該求助者的求助行為表現(xiàn)出（ ） （A）自知力完整 （B）主動性 （C）自知力缺失 （D）被動性單選：2心理咨詢師在初診接待時，最恰當?shù)淖龇ㄊ牵? ） （A）啟發(fā)求助者尋求幫助 （B）因求助者拒絕幫助而停止咨詢 （C）協(xié)助求助者改善人際關系 （D）因求助者拒絕幫助而強制咨詢多選：2心理咨詢師應對該求助者予以積極關注的方面包括（ ） （A）經(jīng)交流后能與心理咨詢師合作 （B）不和同學打架 （C）仍然能夠做到孝敬父母 （D）性格內(nèi)向膽小單選：2在本案例中，恰當?shù)膯未卧儐枙r間為() （A）1小時左右 （B）根據(jù)求助者的意愿 （C）2小時左右 （D）根據(jù)咨詢師的習慣單選：2該求助者最初被媽媽強迫來咨詢，表明其（ ） （A）對心理咨詢產(chǎn)生抵抗 （B）缺乏咨詢意愿 （C）不相信心理咨詢理論 （D）拒絕心理咨詢案例四：一般資料：劉某，女性，19歲，大學一年級學生。案例介紹：劉某有其父母帶到心理咨詢室，他們反映自己的孩子總說上大學后追求者不斷，受此影響，現(xiàn)已不能正常學習。下面是心理咨詢師與劉某的一段鑒別對話：心理咨詢師：你能說說是些什么人追求你嗎？劉某：太多了，我都受不了，無論上課還是走在路上男同學都盯著我看，都喜歡我，說我漂亮，連老師也喜歡我，我們班的輔導員對我特別好，都結婚了，還說要和我談戀愛。心理咨詢師：你怎么知道輔導員對你特別好？劉某：我去教室，他就到教室等我，有時還專門在路邊等我，我有時沒下課，他能等我半小時，他也看見其他女同學了，可他不怎么理她們，專門和我說話。心理咨詢師：你說同學說你漂亮，那么你是怎么知道的？劉某：我聽到的，我經(jīng)常聽到樓道里，窗外有叫我的聲音，他們都說我漂亮，我都快煩死了，這么多人喜歡我，我還怎么上課呀。我們學校的女生都嫉妒我，總在背后說我的壞話，后來還在學校廣播里說，我想的什么都被他們說出去了，不就是男生都喜歡我嗎？她們還派公安局的人監(jiān)視我，我一出門，公路上的各種車都跟著我，我特別煩！單選：劉某目前的心理狀態(tài)屬于（ ） （A）心理健康 （B）心理異常 （C）心理正常 （D）無法判斷多選：3劉某說男同學都喜歡她，提示其可能存在（ ） （A）關系妄想 （B）嫉妒妄想 （C）鐘情妄想 （D）夸大妄想單選：3從本案例中判斷，劉某在與其輔導員的交往中存在（ ） （A）幻聽 （B）正常的戀愛關系 （C）幻視 （D）有待核實的疑點單選：3劉某對其輔導員的描述，提示其可能存在（ ） （A）被害妄想 （B）意識障礙 （C）鐘情妄想 （D）情感障礙單選：3劉某聽到別人說自己漂亮，提示其可能存在（ ） （A）幻聽 （B）客觀實際反映 （C）幻聽 （D）意識障礙單選：3劉某說學習的女生有嫉妒她，提示其可能存在（ ） （A）嫉妒妄想 （B）關系妄想 （C）被害妄想 （D）影響妄想單選：3劉某說“我想的什么都被他們說出去了?！保崾酒淇赡艽嬖冢? ） （A）思維鳴響 （B）強迫性思維 （C）被洞悉感 （D）思維奔逸多選：3劉某說學校女生派公安局的人監(jiān)視她，提示其可能存在（ ） （A）關系妄想 （B）被害妄想 （C）夸大妄想 （D）嫉妒妄想單選：3劉某說公路上的車跟著她，提示其可能存在（ ） （A）幻想 （B）鐘情妄想 （C）幻視 （D）關系妄想單選：3對劉某的初步診斷是（ ） （A）焦慮性神經(jīng)癥 （B）精神分裂癥 （C）強迫性神經(jīng)癥 （D）嚴重心理問題案例五：一般資料：求助者，女性，30歲，大學畢業(yè)，醫(yī)院技術員。案例介紹：求助者與母親關系不和，情緒低落一個月。心理咨