心理咨詢師考試2007年5月三級(jí)理論真題(編輯修改稿)
2025-02-07 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 覺體驗(yàn)的來源 （ C） 產(chǎn)生幻覺的器官 （ D） 產(chǎn)生幻覺的原因 47．神經(jīng)癥的軀體形式障礙包括沒有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)的 （ ） 。 （ A） 痙攣發(fā)作 （ B） 感覺缺失 （ C） 心因性背痛 （ D） 發(fā)作性夜驚 48．壓力疊加的形式可以是 （ ） 。 （ A） 單一性 （ B） 破壞性 （ C） 繼時(shí)性 （ D） 促進(jìn)性 49．壓力作用于個(gè)體后會(huì)經(jīng)過 （ ） 系統(tǒng)的增益或消解。 （ A） 認(rèn)知、情緒、意志 （ B） 認(rèn)知、免疫、社會(huì) （ B） 免疫、情緒、人格 （ D） 社區(qū)、家庭、學(xué)校 50．常模樣本量一般不小于 （ ） 。 （ A） 100 或 500 （ B） 800 或 1000 （ C） 20 或 25 （ D） 30 或 100 51．韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為 100，標(biāo)準(zhǔn)差定為 （ ） 。 2022 年 5 月心理咨詢師 三 級(jí)理論真題 第 7 頁 /共 14 頁 （ A） 17 （ B） 15 （ C） 11 （ D） 13 52．一般要求在成對(duì)的受過訓(xùn)練的評(píng)分者之間平均一致性達(dá)到 （ ） 以上，才認(rèn)為評(píng)分是客觀的。 （ A） （ B） （ C） （ D） 53．以再測(cè)法或復(fù)本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù) （ ） 。 （ A） 越大 （ B） 越低 （ C） 越小 （ D） 不變 54．項(xiàng)目區(qū)分度也叫 （ ） ，是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試者的心理特性的區(qū)分能力。 （ A） 難度 （ B） 鑒別力 （ C） 信度 （ D） 效度 55．信度只受 （ ） 的影響 。 （ A） 系統(tǒng)誤差 （ B） 隨機(jī)誤差 （ C） 恒定效應(yīng) （ D） 概化作用 56． （ ） 不屬于整體性觀點(diǎn)。 （ A） 牽一發(fā)可以動(dòng)全身 （ B） 應(yīng)該將各種咨詢方法整合運(yùn)用 （ C） 知、情、意、行不是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的 （ D） 求助者的心理問題不是靜止和孤立的 57．心理咨詢的時(shí)間應(yīng)該 （ ） 。 （ A） 不加限定 （ B） 隨意安排 （ C） 絕對(duì)不變 （ D） 有所限定 58．認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是 （ ） （ A） 艾利斯 （ B） 弗洛伊德 （ C） 榮格 （ D） 鐘友彬 59．兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形 式不包括 （ ） 。 （ A） 多動(dòng)和緘默 （ B） 多余動(dòng)作 （ C） 攻擊和退縮 （ D） 神經(jīng)癥 60．精神分析論認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)包括 （ ） 。 （ A） 本能、驅(qū)力和需要 （ B） 生物、心理和社會(huì) （ C） 潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí) （ D） 本我、自我和超我 61． 3 歲以前嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是 （ ） 。 （ A） 父母照看不足 （ B） 營(yíng)養(yǎng)不足 （ C） 安全感得不到滿足 （ D） 游戲活動(dòng)不足 62．確定攝入性會(huì)談內(nèi)容和范圍的參照點(diǎn)包括 （ ） 。 （ A） 初步臨床診斷結(jié)果分析 （ B） 臨床心理學(xué)的特殊理論 （ C） 上級(jí)咨詢師下達(dá)的目標(biāo) （ D） 咨詢師主動(dòng)提出的內(nèi)容 63．傾聽的最重要目的是 （ ） 。 2022 年 5 月心理咨詢師 三 級(jí)理論真題 第 8 頁 /共 14 頁 （ A） 插入恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) （ B） 顯示必要的尊重 （ C） 尋找問題關(guān)鍵點(diǎn) （ D） 選擇適宜的提問 64．從生態(tài)學(xué)角度看，在分析臨床資料時(shí)應(yīng)該重視 （ ） 。 （ A） 各種功能的缺失 （ B） 個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)育 （ C） 情緒和思維混亂 （ D） 組織和環(huán)境條件 65．對(duì)一般心理問題的正確理解是 （ ） 。 （ A） 也會(huì)使人出現(xiàn)失眠、不安等心理行為問題 （ B） 反映不太強(qiáng)烈并且已出現(xiàn)思維邏輯性混亂 （ C） 心理咨詢能夠起到一定的輔助性改善作用 （ D） 在近期發(fā)生但是不能找到明顯的現(xiàn)實(shí)因素 66．在搜集臨床資料時(shí)可能犯的錯(cuò)誤不包括 （ ） 。 （ A） 過分地隨意交談 （ B） 注意資料間矛盾 （ C） 忽略求助者處境 （ D） 固守已有的印象 67．做出嚴(yán)重心理問題診斷時(shí)應(yīng)該分析 （ ） 。 （ A） 求助者問題是否有器質(zhì)病變基礎(chǔ) （ B） 求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ) （ C） 求助者問題是否有社會(huì)生活基礎(chǔ) （ D） 求助者問題是否有環(huán)境動(dòng)蕩基礎(chǔ) 68．心理咨詢的核心內(nèi)容是 （ ） 。 （ A） 做出 準(zhǔn)確的問題診斷 （ B） 建立良好的咨詢關(guān)系 （ C） 選擇恰當(dāng)?shù)臅?huì)談方式 （ D） 使用正確的測(cè)量手段 69．凡是助人工作，首先必須抱有 （ ） 信念。 （ A） 受助者是應(yīng)該同情的 （ B） 受助者是應(yīng)該配合的 （ C） 受助者是可以理解的 （ D） 受助者是可以改變的 70．關(guān)于心理咨詢目標(biāo)，錯(cuò)誤的說法是 （ ） 。 （ A） 心理咨詢的各種目標(biāo)本身帶有價(jià)值導(dǎo)向色彩 （ B） 應(yīng)以求助者的快樂和滿足作為心理咨詢目標(biāo) （ C） 以適應(yīng)環(huán)境為目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意適應(yīng)的消極作用 （ D） 矯正求助者的生活道路不是心理咨詢的目標(biāo) 71．使用情感反應(yīng)技術(shù)時(shí)最有效的方式是 （ ） 。 2022 年 5 月心理咨詢師 三 級(jí)理論真題 第 9 頁 /共 14 頁 （ A） 發(fā)現(xiàn)混合情緒的涵義 （ B） 與內(nèi)容反映同時(shí)使用 （ C） 針對(duì)求助者現(xiàn)在情感 （ D） 捕捉求助者瞬間感受 72．把求助者各種行為綜合整理后以提綱方式再對(duì)求助者表達(dá)出來的參與技術(shù)是（ ） 。 （ A） 鼓勵(lì) （ B） 具體化 （ C） 重復(fù)技術(shù) （ D） 參與性概括 73．求助者如果出現(xiàn)拒絕回答問題或有長(zhǎng)時(shí)間停頓應(yīng)該考慮到 （ ） 。 （ A） 一定是阻抗 （ B） 一定是寡語 （ C） 可能是反省 （ D） 可能是順從 74．應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在治療中的應(yīng)用 稱為 （ ） 。 （ A） 行為治療 （ B） 認(rèn)知行為治療 （ C） 行為矯正 （ D） 合理情緒療法 75． （ ） 可能阻礙合理情緒療法的進(jìn)行。 （ A） 使求助者接
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