初當(dāng)班主任的心得(編輯修改稿)
2024-11-16 05:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，反而養(yǎng)成了垃圾入桶入箱的良好習(xí)慣。又因?yàn)橐恢茉谛１憩F(xiàn)情況直接與是否可以帶零食掛鉤，又可以促進(jìn)學(xué)生在校表現(xiàn)的優(yōu)化。至于零食對(duì)正餐的負(fù)面影響，規(guī)定一周內(nèi)有一餐無(wú)故不吃飯的學(xué)生，取消下周帶零食的機(jī)會(huì)。第三篇：初當(dāng)班主任第一周感想初當(dāng)班主任第一周感想頭等教師第一周就感遭到了從上學(xué)的第一天開(kāi)始，我收到一條通知，說(shuō)我將從今年的班主任開(kāi)始。這注定是一個(gè)學(xué)期更繁忙，更乏味的一個(gè)學(xué)期。果然，班主任經(jīng)歷的第一周讓我氣喘吁吁。除了英語(yǔ)教學(xué)，他仍然需要上四節(jié)課，九班班主任的位置增加了特別多繁瑣的工作量，小孩和學(xué)校的各種緊急情況和任務(wù)都是壓倒性的。除了學(xué)校工作和學(xué)生的壓力以及家長(zhǎng)事務(wù)之外，教師的頻繁辭職讓我頭疼。我希望下周一見(jiàn)到的教師可以負(fù)責(zé)任，盡職盡責(zé)，我將和我一起上九節(jié)課。教師的主要教學(xué)是班主任的主要任務(wù)是學(xué)生的治理。三年級(jí)的三年級(jí)是所有轉(zhuǎn)入二年級(jí)的小孩。通過(guò)一年的相處，小孩們的關(guān)系特別熟悉。在過(guò)去的兩年里，他們已經(jīng)改變了學(xué)校，他們?cè)诿髂陝倓偡€(wěn)定下來(lái)。今年，他們改變了主管和語(yǔ)言教師。對(duì)小孩的阻礙就在那兒。然而，據(jù)我本周觀(guān)察，小孩們接受的才能特別強(qiáng)。他們沒(méi)有表現(xiàn)出失落和情緒波動(dòng)的跡象。相對(duì)而言，父母的反響相當(dāng)大，但他們也擔(dān)憂(yōu)混亂。今后家長(zhǎng)的溝通，解釋和協(xié)調(diào)工作將接著進(jìn)展，讓小孩們可以安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該放心，他們會(huì)讓小孩上學(xué)。一等教師沒(méi)有任何經(jīng)歷，但處理征詢(xún)題的方法已經(jīng)處理。在一等會(huì)議上，我強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律，道路團(tuán)隊(duì)和健康，并為小孩設(shè)定了目的和行為規(guī)那么。通過(guò)一周的施行，盡管小孩們還沒(méi)有構(gòu)成良好的行為準(zhǔn)那么，偶爾會(huì)有違規(guī)行為，但仍然可以看到小孩的進(jìn)步，我相信通過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和培訓(xùn)，它確信會(huì)構(gòu)成一個(gè)良好的階級(jí)風(fēng)格。本周，我兩次與家庭委員會(huì)的家長(zhǎng)會(huì)面，并解釋并安排了重新安排課程的部分打算。父母?jìng)冊(cè)诒磉_(dá)關(guān)注的同時(shí)也特別支持我的工作，并積極地建立課程。父母的擔(dān)憂(yōu)可以被理解，但目前大概現(xiàn)狀并不容易改變，也沒(méi)有父母認(rèn)為如此糟糕。至少小孩們對(duì)這堂課沒(méi)有感到無(wú)望。他們?nèi)匀粯?lè)于與同齡人一起玩耍，親近教師，愉快地上學(xué)。聽(tīng)課，離開(kāi)學(xué)校。也許我們沒(méi)有別的，只是時(shí)間。第四篇：初當(dāng)班主任的感受初當(dāng)班主任的感受沈霞在教育這塊凈土上，我也同所有同行一樣追尋過(guò)一個(gè)甜美的夢(mèng)，做一個(gè)合格的班主任。本學(xué)期我?guī)е鴮W(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托和無(wú)數(shù)未知的因素，擔(dān)任了46班的班主任。擔(dān)任班主任，也許有自己的夢(mèng)想與追求，也許是為了感恩……，總之是在各種各樣（學(xué)生難管理，責(zé)任大等）的言論中誠(chéng)惶誠(chéng)恐的走上這個(gè)崗位。對(duì)于沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我，如今，回憶起來(lái)真是……一、心理壓力和不自信作為一個(gè)班主任，班級(jí)工作怎么搞，學(xué)生德育怎么抓，我一頭霧水。清晨，我第一次來(lái)到我的班，看著孩子們一雙雙渴望的眼神，我也說(shuō)不出是一種什么樣的心情。初來(lái)乍到的他們，初當(dāng)班主任的我，應(yīng)該怎么開(kāi)始哪？我掙扎在思想漩渦里。只好把自己埋沒(méi)在無(wú)邊無(wú)際的工作中，我閱讀教育故事，我請(qǐng)教形形色色的教育問(wèn)題，我如同一個(gè)兒童般看待教育的世界，有迷茫，有失落，有開(kāi)心，我學(xué)習(xí)著，思考著。二、工作中的感受這是我又一次如此深切地感受到班級(jí)凝聚力的強(qiáng)大，我會(huì)為他們的勝利開(kāi)心的蹦跳，我也會(huì)為他們的失敗拍手鼓勁，體驗(yàn)了班級(jí)一份子的那種榮耀。我和他們進(jìn)行了心與心的交流后，我離學(xué)生近了，學(xué)生開(kāi)始會(huì)和我交流、談話(huà)了，我也開(kāi)始從不同的側(cè)面了解我的學(xué)生，我堅(jiān)信他們每個(gè)人都有閃光的一面，他們都是可愛(ài)的、善良的。我學(xué)會(huì)了抓住教育的契機(jī)感動(dòng)學(xué)生，我會(huì)用名言鼓勵(lì)學(xué)生，他們也開(kāi)始知道我不是冷面的一個(gè)人，我也有可愛(ài)、細(xì)心
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