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正文內(nèi)容

四年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)試卷(編輯修改稿)

2024-11-16 05:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 試需要哪些工具?出示圖片。知道這些圍墻的作用和使用方法嗎?你還知道別的圍墻嗎?想得越多越好。動(dòng)手畫“圍墻”等工具。三、測(cè)一測(cè)師:讓我們看一下學(xué)校圍墻和公園的圍墻,有什么不同。以小組為單位分工協(xié)作。圍墻有用嗎?將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。三、說一說:把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧!我的收獲:今天的活動(dòng)使我了解了??活動(dòng)中我對(duì)自己最滿意的是??四、活動(dòng)延伸:做一做:調(diào)查自己家或?qū)W校附近的圍墻變化情況及對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?試一試:把你在調(diào)查中了解到的圍墻在自然環(huán)境中的作用,寫成一份調(diào)查報(bào)告。圍墻的用處活動(dòng)目的:通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生研究圍墻與人類關(guān)系的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。在活動(dòng)中,使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析、使用資料的全過程。教學(xué)重、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。課前準(zhǔn)備:表格、圖片、筆、資料、錄像 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)觀看錄像:各種各樣漂亮的圍墻思考:為什么圍墻會(huì)這么漂亮?二、讀一讀讀背景資料中的文字,談?wù)勛约旱母惺堋:?jiǎn)介有關(guān)古代圍墻的一些情況。三、做一做以小組為單位,圍繞“古代圍墻”這一主題展開討論。推選“新聞發(fā)言人”,在班級(jí)內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。比一比,評(píng)出“最佳新聞發(fā)言人”。環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。四、寫一寫把你收集到的資料整理后填入表格中。五、議一議四人小組,大膽設(shè)想沒有圍墻的生活將會(huì)是什么景象。匯報(bào)結(jié)果小結(jié):圍墻消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會(huì)受到嚴(yán)重影響。環(huán)保小論壇:自由發(fā)表見解。六、想一想人類的哪些行為回使圍墻受到破壞?我能為保護(hù)圍墻做些什么呢?我的收獲:在今天的活動(dòng)中,我有()點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹表示,畫在下面的荒山上吧。七、活動(dòng)延伸做一做:讓我們一起辦一期保護(hù)圍墻的綠色小報(bào)吧!評(píng)一評(píng):你們的小報(bào)制作好了嗎?快拿出來,給大家看看吧!垃圾的處理【活動(dòng)目的】通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展有著積極的作用;培養(yǎng)垃圾回收意識(shí),自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生了解垃圾處理的方法,并能自主設(shè)計(jì)更多的處理方法。通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、辨別分類和解決實(shí)際問題的能力,激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】 錄相、口香糖【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí) 【活動(dòng)過程】一、看一看觀看錄相:參觀廢紙加工廠,明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可:把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸,減少水污染35%,少砍大樹17棵,制成再生紙800千克。二、查一查引導(dǎo)學(xué)生走出校門,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,到圖書館去查找資料,了解垃圾處理的基本方式。三、說一說:研究垃圾的處理辦法:提問:那么如何來處理這些垃圾呢?分組討論,并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案,由組長負(fù)責(zé)寫下來。全班交流:比一比,哪組的方案最科學(xué)合理?上網(wǎng)了解世界上對(duì)垃圾的處理辦法?!诸?。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物,而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源;混裝的垃圾被送到填埋場(chǎng),侵占了大量的土地,分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門,不占用土地;混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會(huì)污染土地和大氣,而分裝垃圾則會(huì)促進(jìn)無害化處理;混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作,分裝垃圾只需我們的舉手之勞。▲垃圾回收。生活垃圾中,鋁制易拉罐再制鋁,比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量,減少95%的空氣污染;廢玻璃再造玻璃,不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長石粉、煤炭,還可節(jié)電,減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染。回收一個(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量,可使燈泡發(fā)亮4小時(shí)?;厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克,可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間,還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染,每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報(bào)紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后,可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后,還可制成衛(wèi)生紙?!儗殻ǘ逊?、發(fā)電等)。中國國家環(huán)境保護(hù)總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定,今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電?!盥?。▲垃圾焚燒。四、做一做 課上做一做口香糖垃圾的處理實(shí)驗(yàn),課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法。垃圾的產(chǎn)生【活動(dòng)主題的確定】隨著人們生活水平的不斷提高,我們的生活環(huán)境也正遭受著垃圾的危害。據(jù)最新資料顯示,人均每天扔出垃圾約1千克,而且這個(gè)數(shù)字在逐年上升。大量的垃圾不僅污染了環(huán)境,還給我們的生活增添了不少麻煩。但是,這并沒有引起廣大市民的重視,我們經(jīng)常能見到有學(xué)生到處亂扔垃圾,沒有良好的環(huán)保意識(shí)。本活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過活動(dòng),了解垃圾的產(chǎn)生,懂得垃圾的危害,知道垃圾的處理方法,并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和參與社會(huì)生活意識(shí)?!净顒?dòng)目的】通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的熱情。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、人際交往的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾、了解垃圾,知道垃圾的產(chǎn)生過程?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】了解每人每天產(chǎn)生垃圾的重
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