【文章內(nèi)容簡介】 ，推選出了自己信賴的組長，給自己的小組取了響亮的名字，提出了行動口號，成員也做了明確的分工。（快樂小組——人人參與，大家快樂，爭先小組——試試就能行 爭爭就能贏，智慧小組——擁有智慧，擁有成功，希望小組——勇往直前，走向明天，出奇小組——出乎意料，其思妙想，奮進小組——奮發(fā)向上、享受成功。）【活動過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出主題。課前熱身賽：你最幸福的事是什么？你最高興的事是什么？打開記憶的小匣子和大家一起分享吧！師：老師想問大家一個最簡單的問題，看誰反映最快，聲音最響。你是哪國人？（中國人）我們都是一名中國人，我們?yōu)樽约菏且幻袊硕械津湴痢Ｖ袊且粋€有著悠久歷史的文明古國，作為一名中國人，你知道中國傳統(tǒng)的節(jié)日有哪些嗎？（春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，七夕節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)??）在這么多的節(jié)日中，你最想過哪個節(jié)日？教師談話導(dǎo)入：一提到春節(jié)，我就特別高興，尤其像你們這么大的時候，特別的盼望過年，你知道為什么嗎？（學(xué)生交流）這些都是過年的習(xí)俗，你知道哪些習(xí)俗？（交流你知道的資料）（如，節(jié)前：買糖、買酒、買肉、買魚、買雞、買鞭炮、打掃衛(wèi)生、買年畫、買春聯(lián)、寫春聯(lián)、購買衣服和玩具；節(jié)中：貼春聯(lián)和年畫、吃團圓飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、發(fā)壓歲錢、給親友和鄰居拜年；節(jié)后：走親戚、拜年、看冰燈、看焰火、扭秧歌兒、逛街等。）（教師及時做安全教育)春節(jié)期間，雖然喜慶熱鬧，一定要注意安全。師：話說到這兒，你知道我們本節(jié)課實踐活動的主題與什么有關(guān)嗎？（過年）你能為為我們這次活到取個好名字嗎？（板書：歡歡喜喜中國年）二、研究討論，確立研究子課題。（一）提出問題，交流問題師：春節(jié)是我國民族最隆重，最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日，充滿了快樂祥和的氣氛，是每個兒童時代最開心最快樂的時光。針對這個研究主題，你最想探究的最感興趣的問題是什么呢？下面，我們先以小組為單位，交流研究的問題。在活動之前，老師有幾個小建議： 溫馨小提示:(1).組長組織小組交流，安排交流順序，保證人人有發(fā)言的機會。(2).小組內(nèi)每人先提出一個問題，然后，還有問題的同學(xué)可以再補充。(3).同學(xué)交流時，小組成員要注意傾聽，互相尊重。(4).討論聲音小組內(nèi)同學(xué)能夠聽見為宜，盡量不影響其他小組。師：提出一個問題往往比解決一個問題更重要，那怎樣提出又多又有價值的問題呢？老師有錦囊妙計送給大家。方法指導(dǎo)——我會提問題問概念；問原因；問方法；問影響；問關(guān)系；問作用；小組活動。師：老師發(fā)現(xiàn)，每位同學(xué)都提出了自己感興趣的問題。下面我們來交流一下。注意在交流時其他小組同學(xué)要認(rèn)真傾聽，同樣的問題不要重復(fù)。如果在交流中，你受到了什么啟發(fā)，或者又想到了什么問題，可以馬上提出來。(小組交流問題，學(xué)生補充問題)（二）合并、歸類問題，形成研究子課題師：這么多精彩的問題，我們怎么研究呢？對，和其它主題活動一樣，我們要先把問題歸類、合并，確定研究的子課題，然后分組來研究。師生共同將問題歸類，確立子課題。板書：年的傳說與來歷“中國年”的習(xí)俗知多少十二生肖與年的關(guān)系（三）選擇子課題 師：經(jīng)過大家的共同努力，我們確立了本次活動的子課題共有3個，你們小組準(zhǔn)備研究哪一個呢？請根據(jù)小組實際情況，選擇你們要研究的子課題，并說明選題理由。集體交流。三、選擇子課題、初步制定活動方案。師：剛才各小組都確定了要研究的子課題，也交流了選題的理由，為了更好的實施研究，我們首先需要—－制定研究方案。那么，一份研究方案要包括哪些內(nèi)容呢？（指名交流）教師提供一份規(guī)范的小組研究方案表格供學(xué)生使用。小組制定活動方案。（播放《歡樂中國年》（教師提醒：根據(jù)學(xué)生的特長來分工，采取的活動方式要在能力范圍并且安全有效，方案設(shè)計要有具體化。）集體交流活動方案。(抽小組組長到講臺前交流，每個主題選擇一個。)教師小結(jié)。四、課堂小結(jié)，課題延伸拓展延伸：俗話說:“大人望豐收,孩子盼過年。”再過兩個月就要過年了，在新的一個春節(jié)里，希望同學(xué)們用自己雪亮的眼睛去觀察新春里的新氣象、新景觀，并且用自己喜歡的方式把它記錄下來。在音樂聲中小結(jié)（背景音樂《歡歡喜喜中國年》）時間過得真快，又是和大家說再見的時候了。祝大家都能過一個快樂、喜慶的春節(jié)！同學(xué)們，再見！讓我們這首輕松的歌曲中結(jié)束本節(jié)課。板書設(shè)計：歡歡喜喜中國年年的傳說與來歷 “中國年”的習(xí)俗知多少十二生肖與年的關(guān)系第二篇：小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃1一、指導(dǎo)思想：綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、目標(biāo)要求：以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。三、活動內(nèi)容：選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動：①學(xué)生與自然的關(guān)系②學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。四、實施要點：學(xué)生家庭生活和自治活動。(1)說說自己在家庭與班級中角色。(2)簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長。(3)經(jīng)常保持個人整潔，保持良好的個人生活習(xí)慣，并能維護學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。(4)經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動。(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。(6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。社區(qū)服務(wù)實踐活動。(1)體會參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會。(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。(3)熟悉各種社會資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。(4)了解認(rèn)識相關(guān)社會行政機構(gòu)及其功能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。戶外休閑與探索活動。(1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。(2)計劃適合學(xué)生的戶外休閑活動，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。人際關(guān)系與溝通活動。(1)述說自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。(2)說出自己與他人相處的經(jīng)驗、體會。(3)參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂于表達自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。環(huán)境教育活動。(1)觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護與自己的關(guān)系。(2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護和改善環(huán)境。五、具體安排四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)進度表(xx—xx學(xué)年第一學(xué)期)周次教學(xué)內(nèi)容一走進技術(shù)世界二家政釘紐扣三家政縫沙包四家政縫鞋套五家政縫鞋套六家政針線拓展七主題研究活動八主題研究活動九主題研究活動十技術(shù)初步泥塑工藝欣賞十一技術(shù)初步我喜愛的蔬果十二技術(shù)初步我喜愛的蔬果十三技術(shù)初步捏泥碗十四技術(shù)初步泥筆筒十五主題研究活動十六主題研究活動十七技術(shù)初步相框十八技術(shù)初步儲蓄罐十九技術(shù)初步組合筆筒二十拓展活動小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃2一、指導(dǎo)思想：綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、目標(biāo)要求：以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運用其所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究知識，親身體驗實踐活動中的苦與樂，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，增強學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。三、活動內(nèi)容：選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動：①學(xué)生與自然的關(guān)系②學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。四、實施要點：學(xué)生家庭生活和自治活動。（1）說說自己在家庭與班級中角色。（2）簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長。（3）經(jīng)常保持個人整潔，保持良好的個人生活習(xí)慣，并能維護學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。（4）經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動。（5）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。（6）了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。社區(qū)服務(wù)實踐活動。（1）體會參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫。（2）了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。（3）熟悉各種社會資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。（4）了解認(rèn)識相關(guān)社會行政機構(gòu)及其功能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。戶外休閑與探索活動。（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。（2）計劃適合學(xué)生的戶外休閑活動，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。人際關(guān)系與溝通活動。（1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。（2）說出自己與他人相處的經(jīng)驗、體會。（3）參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂于表達自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。環(huán)境教育活動。（1）觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護與自己的關(guān)系。（2）探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護和改善環(huán)境。五、具體安排四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)進度表（—xx學(xué)年第一學(xué)期）周次教學(xué)內(nèi)容一走進技術(shù)世界二家政釘紐扣三家政縫沙包四家政縫鞋套五家政縫鞋套六家政針線拓展七主題研究活動八主題研究活動九主題研究活動十技術(shù)初步泥塑工藝欣賞十一技術(shù)初步我喜愛的蔬果十二技術(shù)初步我喜愛的蔬果十三技術(shù)初步捏泥碗十四技術(shù)初步泥筆筒主題研究活動十六主題研究活動十七技術(shù)初步相框十八技術(shù)初步儲蓄罐十九技術(shù)初步組合筆筒二十拓展活動小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃3一、年級的基本情況：四年級學(xué)生有一定的實踐能力，但不了解綜合實踐活動課程。因此，他們應(yīng)該逐步培養(yǎng)一些探索問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，從生活和學(xué)習(xí)中挖掘有趣的活動話題，在小組學(xué)習(xí)中盡量與學(xué)生合作，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐和創(chuàng)新潛力。四年級綜合實踐活動課要培養(yǎng)學(xué)生積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，使其具備一定的溝通合作、觀察分析、動手操作能力；讓他們掌握參與社會實踐的方法，收集、分析和處理信息資料問題的方法，研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動等良好的人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。二、活動目標(biāo)：通過調(diào)查討論，開展專題活動，了解學(xué)習(xí)行為的含義和良好學(xué)習(xí)行為對提高學(xué)習(xí)效率的重要性，從而引導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。通過調(diào)查、訪談、查閱資料、實踐操作。在活動中，讓學(xué)生更多地發(fā)展自己的能力。通過實踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生融入社會公益活動，用我們的實際行動去尊重和關(guān)愛他們。通過調(diào)查身邊的民間活動，可以了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)品和悠久的歷史，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強民族自豪感。通過調(diào)查和訪談，學(xué)生可以初步了解人與計算機的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的積極思維，增強學(xué)生合理使用計算機的意識。通過防火知識和開展防火活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識和在危急情況下為自己和他人采取正確救援措施的能力。三、活動評估：綜合實踐活動課程的評價應(yīng)反映學(xué)生在活動過程各方面的個體表現(xiàn)。我們不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)到了什么知識，掌握了什么技能，還要關(guān)心學(xué)生情緒、態(tài)度和價值觀的發(fā)展變化，學(xué)生合作交流能力的提高，學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生的行為、情感反應(yīng)、參與和合作活動。要引導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動中“自我反思和評價”自己的各種表現(xiàn)，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，在現(xiàn)有水平上關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展和個性化表現(xiàn)，并給予及時的肯定和鼓勵，讓他們有學(xué)習(xí)成功的快感。四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：教師要認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計活動流程，熟知整個活動操作。努力創(chuàng)造活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中創(chuàng)造和收獲。利用現(xiàn)代媒體提高學(xué)生的課堂教學(xué)興趣。善于組織小組活動，讓每個學(xué)生都有機會展示自己，互相幫助，共同提高。小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃4一、情況分析：小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。二、實施總體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力，使他們具備基本的生活自理能力、交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；使學(xué)生初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜索、分析和處理的方法以及研究探索、實驗驗證的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。三、實施措施：（包括教學(xué)措施、評價措施、課程資源開發(fā)與利用等）強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生在綜合實踐活動中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點、學(xué)習(xí)態(tài)度和進步情況