初當(dāng)班主任的感受(編輯修改稿)
2024-11-16 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我怎么就沒人幫忙”、“你好忙但你好幸福啊，有那么多的人幫你”。是啊，我很忙但很幸福很幸運(yùn)，有那么多的人在幫我，不管是語文教學(xué)上還是班主任工作上都毫不保留地告訴我。班主任工作真的是一門講求藝術(shù)的工作，我還沒有掌握好這門藝術(shù)，所以還要不斷探索與實(shí)踐，最后還是很感謝大家。感謝這樣一個(gè)溫馨的工作團(tuán)隊(duì)！2010—1—23 王莉娜第三篇：初當(dāng)班主任的幾點(diǎn)體會(huì)初當(dāng)班主任的幾點(diǎn)體會(huì)說是初當(dāng)，其實(shí)在畢業(yè)以后就一直當(dāng)著，只是近幾年不曾當(dāng)了。現(xiàn)在又當(dāng)上了，既熟悉又陌生的感覺?；仡櫲齼蓚€(gè)月的經(jīng)歷，有以下幾點(diǎn)：一、胡子眉毛一把抓。在剛接手的一兩個(gè)星期內(nèi)，著手班級(jí)各方面的安排，如人事職位、規(guī)范要求等，幾乎面面俱到。二、當(dāng)班主任就是給學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)奶幜P?，F(xiàn)在的學(xué)生，感覺越來越難管了。最難管的地方就是明知有各種校紀(jì)校規(guī)而屢禁屢犯。從源頭上查，并不是我們老師說得不多，講得不細(xì)，而是沒有一定的措施，特別是沒有處罰措施作后盾。老師說了一大堆的“要??”、“不要??”，學(xué)生卻自顧自想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。處罰是必須的，像魏書生這樣的班級(jí)管理大師，也還有“不懂裝懂，打水三桶”等各式各樣的處罰方式。問題是處罰很容易會(huì)演變成體罰或變相處罰，因?yàn)橥ǔＵJ(rèn)為給學(xué)生痛苦的體驗(yàn)即是體罰，而處罰沒有一個(gè)可以給學(xué)生快樂的體驗(yàn)。三、言出法隨。在提出每一項(xiàng)要求時(shí)，都相應(yīng)地指出達(dá)到或未達(dá)到要求時(shí)可能的處理結(jié)果和意見，盡量不空口說白話。四、每周表現(xiàn)畫五角星學(xué)生最能接受。起初是用三顆星，分別代表值日、兩操和就餐就寢。后來感覺太粗難以操作。現(xiàn)在是十顆星，把兩操、就餐就寢、值日、文明行為等相對(duì)重要的方面納入考核，有的一次算半顆星，有的算一顆星。一星期內(nèi)有十顆星為非常優(yōu)秀，九顆星為優(yōu)秀，八顆星為良好，六七顆為一般，五顆以下為極差。學(xué)生每周在校表現(xiàn)情況以校訊通方式通知家長(zhǎng)，同時(shí)和帶零食掛鉤。五、讓學(xué)生帶零食也可以是種教育手段。因?yàn)槭侨乃奕忾]管理，學(xué)生只能在周末帶些零食平時(shí)吃吃。以往因?yàn)椴糠謱W(xué)生不注意愛護(hù)保持校園整潔，被全校禁止帶零食。今年開學(xué)時(shí)，有學(xué)生試探著問是否可以帶，隨口應(yīng)了句可以吧，但不要隨手亂扔。試行幾周以來，沒有發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的現(xiàn)象。因?yàn)橹苣砑姆旁诶蠋熖帲粠雽嬍?，又有專門的時(shí)間在教室自己位置上吃，沒必要偷偷摸摸地“消滅罪證”，反而養(yǎng)成了垃圾入桶入箱的良好習(xí)慣。又因?yàn)橐恢茉谛１憩F(xiàn)情況直接與是否可以帶零食掛鉤，又可以促進(jìn)學(xué)生在校表現(xiàn)的優(yōu)化。至于零食對(duì)正餐的負(fù)面影響，規(guī)定一周內(nèi)有一餐無故不吃飯的學(xué)生，取消下周帶零食的機(jī)會(huì)。第四篇：初當(dāng)班主任第一周感想初當(dāng)班主任第一周感想頭等教師第一周就感遭到了從上學(xué)的第一天開始，我收到一條通知，說我將從今年的班主任開始。這注定是一個(gè)學(xué)期更繁忙，更乏味的一個(gè)學(xué)期。果然，班主任經(jīng)歷的第一周讓我氣喘吁吁。除了英語教學(xué)，他仍然需要上四節(jié)課，九班班主任的位置增加了特別多繁瑣的工作量，小孩和學(xué)校的各種緊急情況和任務(wù)都是壓倒性的。除了學(xué)校工作和學(xué)生的壓力以及家長(zhǎng)事務(wù)之外，教師的頻繁辭職讓我頭疼。我希望下周一見到的教師可以負(fù)責(zé)任，盡職盡責(zé)，我將和我一起上九節(jié)課。教師的主要教學(xué)是班主任的主要任務(wù)是學(xué)生的治理。三年級(jí)的三年級(jí)是所有轉(zhuǎn)入二年級(jí)的小孩。通過一年的相處，小孩們的關(guān)系特別熟悉。在過去的兩年里，他們已經(jīng)改變了學(xué)校，他們?cè)诿髂陝倓偡€(wěn)定下來。今年，他們改變了主管和語言教師。對(duì)小孩的阻礙就在那兒。然而，據(jù)我本周觀察，小孩們接受的才能特別強(qiáng)。他們沒有表現(xiàn)出失落和情緒波動(dòng)的跡象。相對(duì)而言，父母的
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1