親子教案(編輯修改稿)
2024-11-16 04:23 本頁面
【文章內容簡介】 能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”。、隨即進行謙讓教育?；顒又攸c：通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小活動難點：尋找發(fā)現生活中大小不同的物品活動準備：比大小課件、各種大小不同的物品，如：玩具、衣服、鞋子等 活動過程：一、談話引入天線寶寶歡迎大家來到天線寶寶樂園來做客。丁丁喜歡大的東西，拉拉喜歡小的東西。（出示天線寶寶和他們喜歡的大東西和小東西）引導幼兒說一說他們分別喜歡什么？二、找一找，說一說（放課件）天線寶寶樂園里有許多有大有小的東西，請大家去看一看、說一說哪個是丁丁喜歡物品，那些是拉拉喜歡的物品。三、比一比天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西，請大家去看一看、找一找，回來告訴老師和小朋友。小朋友可別亂拿東西，天線寶寶們會生氣的！幼兒自由探索——集中個別講述：我看到什么東西大，什么東西??？四、小朋友真聰明，我們將大小不同的物品分別放在玩具淺子中送給天線寶寶。活動反思：教育活動：手工：棒棒糖 教育形式：（集體）教育目的：能與媽媽一起按順序編小辮。喜歡手工制作活動，體驗成功的快樂。活動重點：喜歡手工制作活動，能與媽媽一起按順序編小辮?；顒与y點：能在媽媽的幫助下粘貼棒棒糖，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌翰噬櫦y紙、膠棒、棒棒糖范例?；顒舆^程：教師以游戲形式引出范例棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。教師示范講解制作方法：重點指導幼兒與家長合作按順序編小辮后將其環(huán)繞粘貼在A4紙上。體驗制作棒棒塘的快樂。作品評價 活動反思：第四篇：親子教案（范文模版）我的寶寶在哪里 準備：布帶若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。小腳踩大腳 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。兩人三足準備：繩子若干、玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。推小車（幼中）玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝?？蓯鄣拇髮殞毻娣ǎ鹤層變罕Ьo家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝打保齡球準備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據情形而定）。玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）全家樂翻天 規(guī)則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。拼圖花朵的壓上膜之后剪成4分，讓幼兒拼上。無敵梅花樁目標：發(fā)展幼兒的平衡能力。材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個。玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。歡樂時光：《我的身體最神奇》目標：練習寶寶的四肢協(xié)調能力。教學活動：《》目標： 玩中學：《》目標： 親子游戲：《》目標：第五篇：親子教案牽手兩代教育即培養(yǎng)習慣三年二班教學目的：1．向家長介紹孩子學習拖拉、磨蹭的原因和解決問題的方法。2．讓家長知道應該怎樣培養(yǎng)孩子良好的習慣。教學重點： 向家長介紹孩子學習拖拉、磨蹭的原因和解決問題的方法。教學難點： 讓家長知道應該怎樣培養(yǎng)孩子良好的的習慣。學習議程：一、導入
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