pep小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分類教案(編輯修改稿)
2024-11-16 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。4讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)物體進(jìn)行分類方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄像，商品柜臺(tái)及相應(yīng)物品，學(xué)具袋。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知：感知分類：播放錄像①商場(chǎng)外景鏡頭。播放錄像②商場(chǎng)物品遠(yuǎn)景鏡頭。提問：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生說出，商場(chǎng)是把一樣的物品放在了一起。2明確分類播放錄像③商場(chǎng)物品近景鏡頭提問：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生說出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。像阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。學(xué)生結(jié)合所看錄像說說什么是分類。猜一猜繼續(xù)觀看錄像從而猜測(cè)阿姨拿的物品會(huì)放到哪一層?使學(xué)生進(jìn)一步明確要把同一類的物品放在一起。二、鞏固發(fā)展，體驗(yàn)分類。擺一擺。出示商品柜臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺(tái)里。學(xué)生匯報(bào)物品是如何擺放的，教師從而明確分類的必要性——通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。2分一分，完成做一做。教師導(dǎo)語，說明以小組為單位進(jìn)行分類活動(dòng)。（2）小組活動(dòng)，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，體驗(yàn)分類的方法。匯報(bào)交流教師巡視指導(dǎo)，同時(shí)注意學(xué)生中分類的不同方法。3練習(xí)，練習(xí)六13題第1題。啟發(fā)學(xué)生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的?為什么這樣圈?第2題。指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。訂正時(shí)，將學(xué)生的作品展示出來。啟發(fā)說出：前、后4輛車是同一類的。第3題。教師說明題意，學(xué)生互相交流，使學(xué)生明確其中一個(gè)與其它三個(gè)不是同類。4補(bǔ)充練習(xí)：每組一袋物品，明確要求：先議一議怎樣分，哪一組分得又快、又準(zhǔn)確。然后匯報(bào)說明。三、小結(jié)：你今天學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？板書設(shè)計(jì)：第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)物體分類教案一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)物體分類教案一（5）班教學(xué)目標(biāo)通過討論探索、操作和比較過程初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的感性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣；初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)能夠識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的名稱，并能進(jìn)行分類；教學(xué)難點(diǎn)理解各幾何體的特點(diǎn)教學(xué)用具多媒體、各幾何體的模型教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡搭積木嗎？（喜歡），喜歡搭什么積木？（…）師：你的好朋友淘氣和笑笑也喜歡搭積木，看（出示課件1）！你們知道他們搭的是什么嗎？（小狗）搭好了沒有？（沒有）….二、探索新知出示課件(2)：讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說這些幾何體的名稱，師加以引導(dǎo)。出示課件(3): ①先讓學(xué)生獨(dú)立思考如何分類，后與同桌互相討論；（師巡視并對(duì)個(gè)別引導(dǎo)）② 點(diǎn)名匯報(bào)；（關(guān)鍵讓學(xué)生說出你是根據(jù)什么來分類的）③集體反饋。④小結(jié)：對(duì)一般物品，我們根據(jù)它們的形狀來分類。3
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