【文章內(nèi)容簡介】 理財(cái)是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊婚T學(xué)問，也是一種社會(huì)實(shí)踐，是一種人生過程，是一種生活方式。倡議“告別‘月光族’我的理財(cái)計(jì)劃”活動(dòng)，號召同學(xué)們制定理財(cái)計(jì)劃，幫助同學(xué)們處理好收入與消費(fèi)的關(guān)系，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力進(jìn)行正確的個(gè)人理財(cái)規(guī)劃，能夠使我們擁有一個(gè)高品質(zhì)、自由自在的生活。（三）生活教育生活教育是提倡學(xué)生熱愛生活，懷著積極的熱情投入生活，在活好當(dāng)下的現(xiàn)狀中，試圖去改變現(xiàn)狀朝著更高的方向發(fā)展，在生活中展現(xiàn)自我風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)生活的美好，生活的質(zhì)量，完美自我生活品質(zhì)。1.“從我做起，從小事做起”是人生美好地生活的基礎(chǔ)?！拔覟榘嗉墶⑺俗鲆患∈隆钡幕顒?dòng)。通過個(gè)人為班級做一件小事，讓學(xué)生體會(huì)自己是集體中的一員，體現(xiàn)個(gè)人于集體的意義，從而提升班級凝聚力，培養(yǎng)集體主義精神。2.“感恩的心”是人能美好地生活的靈魂。通過主題班會(huì)、征文、演講比賽等形式，開展“感恩教育月”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心和重視生命中最重要的人和事，父母、老師、同學(xué)、朋友、對手以及大自然等。，開展“熱愛生活創(chuàng)意生活”為主題的寢室設(shè)計(jì)比賽。對生活質(zhì)量和意義的不斷追求，學(xué)會(huì)計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)計(jì)生活，學(xué)會(huì)合理期待和規(guī)劃生活，盡量展現(xiàn)生活的美好和精彩，不單滿足于現(xiàn)狀，試圖去改變，不滿足于單調(diào)、簡單重復(fù)的生活，窮盡可能性，換一種方式，在尋求改變中體味生活的樂趣。三、其它：“正確處理同學(xué)之間矛盾”主題班會(huì)或舉辦“職校學(xué)生現(xiàn)在是否應(yīng)該談戀愛”專題辯論會(huì)。組織學(xué)生在班級開展直面挫折——“情緒調(diào)適與自我減壓”專題討論會(huì)?？傊ㄟ^深入實(shí)施“三生教育”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，最終確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，塑造高尚的教育精神，構(gòu)建現(xiàn)代教育價(jià)值體系，把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求落到實(shí)處；深入開展、弘揚(yáng)和培育民族精神，不斷創(chuàng)新學(xué)校、創(chuàng)新工作，形成實(shí)施“三生教育”的良好氛圍。昆明機(jī)電工程學(xué)校“三生教育”委員會(huì)二0一一年二月二十四日第三篇：三生教育活動(dòng)方案西村中學(xué)“三生教育”活動(dòng)方案生命，是一種本能，面對生命，我們理應(yīng)敬畏；生存，是一種權(quán)利，學(xué)會(huì)生存，我們持之努力；生活，是一種舞臺(tái)，熱愛生活，我們演出精彩。然而當(dāng)下校園，青春躁動(dòng)，欺凌傷害生命之事故屢屢發(fā)生；少年懵懂，不識(shí)愁滋味，生存之艱難常遭漠視；孩子多如溫室花朵，或脆肉，或輕慢，多彩舞臺(tái)上缺失了應(yīng)有的徇爛與奔放??鑒于此，也結(jié)合我校特別地理位置（河流、鐵路、公路都在學(xué)校一側(cè)穿過），以及我校青春對象的突出特點(diǎn)（留守少年多），決定開展生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”活動(dòng)。讓我校每一位學(xué)生能珍重生命，學(xué)會(huì)生存，熱愛生活，并提高對生命的認(rèn)知能力，對環(huán)境的適應(yīng)能力，未來生存的競爭能力，從而熱愛生活、奮斗生活、幸福生活，特制定本活動(dòng)方案：一、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立“三生教育”委員會(huì)，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、教務(wù)處及班主任、心理健康教師組成，工作機(jī)構(gòu)設(shè)置在政教處，由政教處組織和安排并實(shí)施。“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組組長：謝德義 副組長：張國清成員：王新云 任志平曾智輝 姚紹鵬 潘昌黎 林鵬 劉國軍 駱俊 徐國平吳小華 班主任辦公室；設(shè)在政教處 辦公室主任：潘昌黎二、基本原則強(qiáng)化課堂教學(xué)利用班會(huì)課和思想品德課，使“三生教育”的內(nèi)容通過課堂進(jìn)入學(xué)生的頭腦。同時(shí)，充分挖掘其他課程中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學(xué)中有機(jī)滲透生命教育、生存教育、生活教育。成立“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以語文、思想品德教育和心理健康教育專業(yè)教師為主，合理配備專職教師，整合全校教師資源實(shí)施優(yōu)勢互補(bǔ)，以保證教學(xué)思想工作的質(zhì)量。突出實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)我校學(xué)生的年齡特征和培養(yǎng)目標(biāo)，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。如防震防災(zāi)演練、求生自救、法制安全講座，設(shè)計(jì)主題班會(huì)、學(xué)生演講比賽等實(shí)踐活動(dòng)。通過演習(xí)、觀摩、學(xué)習(xí)等方式讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解自我，認(rèn)識(shí)世界，開闊視野，磨練意志，學(xué)真知，做真人，長真才。注重文化育人在三生教育實(shí)施中，我校將繼續(xù)以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，開展以三生教育為主題的班級文化建設(shè)及其它主題鮮明、特色顯著的校園文化活動(dòng)。抓好社會(huì)教育學(xué)校主動(dòng)爭取其他各相關(guān)部門（公安、司法、交通、防疫、文化等）的支持，形成治理校園周邊環(huán)境的長效機(jī)制，主動(dòng)爭取社會(huì)各界支持，為組織開展“三生教育”營造良好的社會(huì)環(huán)境。明確責(zé)任分工，加強(qiáng)檢查力度按照“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰組織誰負(fù)責(zé)，誰審批誰負(fù)責(zé)”的原則，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確各個(gè)崗位的責(zé)任分工。三、“三生教育”具體內(nèi)容和活動(dòng)方案（一）生命教育在教育中，生命教育目的在于追求貼近生命的需要，揭示生命的真相，引領(lǐng)成長的方向，探尋生命的意義，成全生命的價(jià)值，珍惜生命，善待生命，活得豐富，活得光彩，活得有活力。所以，活動(dòng)的開展旨在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康的珍惜生命，體現(xiàn)生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。生命價(jià)值和意義探究教育活動(dòng)對于我們的父母，我們是永遠(yuǎn)不可能重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)持的一個(gè)，假如我不存了，他們就空留一份慈愛，在風(fēng)中蛛絲般無法附麗地飄蕩；假如我生了病，他們的心就會(huì)皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)??假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎？人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要。但我要說，只要我們在時(shí)刻努力著，為未來在奮斗著，我們就是無比重要地生活著。（1）全體同學(xué)朗讀《我很重要》節(jié)選文字，體會(huì)每一個(gè)生命都有意義，體會(huì)我們努力風(fēng)斗，每一個(gè)都有其價(jià)值。（2）學(xué)生小組討論交流，列舉自己日常生活的點(diǎn)滴事情，體會(huì)自己對于他人的意義，從而理解每個(gè)普通的人都有自己價(jià)值的體現(xiàn)。（3）出一期以“我很重要”為主題的關(guān)于生命意義與價(jià)值的室內(nèi)墻報(bào)，體現(xiàn)每個(gè)人無比重要地生活著，善待自己，善待他人，讓生命更有意義。（4）開展“假如今天是我生命中最后一天”的主題班會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)景，在生命的最后一刻，重新深刻思考自己生命的意義和價(jià)值。反思如何正確對待一直以來讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)景，在生命的最后一刻，重新深刻思考自己生命的意義和價(jià)值。反思如何正確對待一直以來人生中的珍貴回憶、歡樂、淚水和苦澀，對生命中的珍貴、重要東西該如何好好的守護(hù)；通過活動(dòng)希望使學(xué)生主動(dòng)反思，一直以來的生命活動(dòng)還有什么遺憾，還需有什么努力來使生命更加有意義（1），加強(qiáng)宣傳防范，提高防范意識(shí)。采用多種形式或集中教育，宣講野游的不安全因素和危害，并演示溺水自救的方法。（2）交通安全教育活動(dòng)和演練。通過班會(huì)，板報(bào)，宣傳圖片對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是高鐵，火車，汽車方面的安全，以及行車安全教育。學(xué)習(xí)防震逃生技能知識(shí)，突發(fā)事件應(yīng)急處理及應(yīng)急措