【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 各班②“三生教育”研討會(huì)時(shí) 間 2012年3月2012年4月2012年5月2012年6月上旬教務(wù)處內(nèi) 容 負(fù)責(zé)部門(mén) 第二學(xué)期“三生教育”進(jìn)課堂 教務(wù)處 ①一年級(jí)各班出第二期關(guān)于“三政教處 生教育”黑板報(bào)一年級(jí)各班②與兄弟學(xué)校進(jìn)行“三生教育”教務(wù)處 教學(xué)研討互動(dòng)活動(dòng)一年級(jí)各班班長(zhǎng)，團(tuán)支部書(shū)記、學(xué)生會(huì)主席座談學(xué)習(xí)“三生教學(xué)生會(huì) 育”心得體會(huì)①以處室、教研組為單位，推出政教處一名選手進(jìn)行以“三生教育”為主題的演講比賽；一年級(jí)各班 ②一年級(jí)各班進(jìn)行以“三生教教務(wù)處育”為主題的全班性朗誦比賽。①教學(xué)成果展示 教務(wù)處政教處①進(jìn)行“三生教育”期末考核 ②進(jìn)行“三生教育”考核質(zhì)量分析，整理資料上報(bào)、存檔一年級(jí)各班 教務(wù)處 2012年6月中旬2012年7月上旬六、實(shí)施“三生教育”的途徑和主要措施（一）抓好學(xué)校教育在初一學(xué)生中進(jìn)行“三生教育”，有專人任教，課時(shí)確定（每周一節(jié)，每學(xué)期20節(jié)）。保證必要的學(xué)時(shí)，使“三生教育”的內(nèi)容通過(guò)教材和課堂進(jìn)入學(xué)生的頭腦。同時(shí)，充分挖掘其他課程中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學(xué)中有機(jī)滲透生命教育、生存教育、生活教育。要求教師：全面把握教材；用以心換心的體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，注意引?dǎo)而不是更多的批評(píng)；教師教學(xué)要注重創(chuàng)新性及個(gè)性的發(fā)展；在用好教材的同時(shí)，要進(jìn)行合理的拓展和整合；充分作好各種活動(dòng)（即討論、體驗(yàn)、感悟、升華是教學(xué)的主流程）。同時(shí)，要充分挖掘其它各門(mén)課程中實(shí)施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。（二）抓好家庭教育我校會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家訪和座談等方式，不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。要大力向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳實(shí)施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)理解、支持、配合、參與“三生教育”。使“三生教育”得以順利開(kāi)展和達(dá)到預(yù)期的效果。通過(guò)“合格的中學(xué)生達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，借助多元主體參與評(píng)價(jià)，最終達(dá)到提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的能力。即在教師和學(xué)生評(píng)價(jià)同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生互評(píng)，班主任、其他教師、家長(zhǎng)等，對(duì)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r建立共識(shí)，形成合力，共同來(lái)關(guān)心、促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)步。讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，目的是培養(yǎng)學(xué)生自我反省、自我監(jiān)控的能力；讓學(xué)生參與對(duì)他人的評(píng)價(jià)過(guò)程，則是一種學(xué)習(xí)與交流的過(guò)程；讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)則能夠讓家長(zhǎng)更清楚的了解孩子，更有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育，形成學(xué)校與家庭教育之間的整合。這種評(píng)價(jià)主體的多元化，使自評(píng)與他評(píng)有機(jī)結(jié)合，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的教育利益。（三）抓好社會(huì)教育學(xué)校要主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委、政府的支持，爭(zhēng)取各有關(guān)部門(mén)的配合，爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量的參與。要以多樣贏和共贏的思路，整合各種社會(huì)教育資源，共同推進(jìn)“三生教育”。從而達(dá)到夠建和諧社會(huì)的目的。（四）抓好學(xué)校宣傳加強(qiáng)“三生教育”的宣傳工作。要向師生宣傳“三生教育”，動(dòng)員廣大師生積極參與到“三生教育”工作中來(lái)。要利用媒體加大對(duì)“三生教育”的正面宣傳力度，營(yíng)造有利于“三生教育”的輿論環(huán)境。學(xué)校會(huì)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等宣傳陣地，加大對(duì)“三生教育”的內(nèi)容、方法、形式、步驟等的正面宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論氛圍。強(qiáng)化研究，探索規(guī)律，宣傳引導(dǎo)。鼓勵(lì)一線教師開(kāi)展行動(dòng)研究，申報(bào)課題，論文上校園網(wǎng)交流。通過(guò)校報(bào)、校園網(wǎng)進(jìn)行正面宣傳，營(yíng)造良好的輿論氛圍。（五）、抓好專題教育動(dòng)員校內(nèi)骨干力量開(kāi)展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。（六）、抓好課外活動(dòng)開(kāi)展以自我保護(hù)、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)。根據(jù)初中生的年齡特征和初中的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。如繼續(xù)進(jìn)行防震防災(zāi)演練、道路交通安全我知道、爭(zhēng)當(dāng)文明使者等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)演習(xí)、觀摩、達(dá)標(biāo)等方式讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解自我，認(rèn)識(shí)世界，開(kāi)闊視野，磨練意志，學(xué)真知，做真人，長(zhǎng)真才。校園文化、班級(jí)文化建設(shè)一直是我們學(xué)校富有特色的德育創(chuàng)新活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。以傳承中華美德，傳承精神文明，樹(shù)立名校形象為重點(diǎn)，開(kāi)展以三生教育為主題的班級(jí)文化建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展大課間活動(dòng)、辦好學(xué)生藝術(shù)節(jié)、開(kāi)展學(xué)生“三生教育”書(shū)畫(huà)展、創(chuàng)建文明學(xué)校等主題鮮明、特色顯著的校園文化活動(dòng)。為落實(shí)三生教育在初中階段的重點(diǎn)：人生觀教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。營(yíng)造良好的育人氛圍。（七）、做好教材的征訂和使用管理工作。（八）、任課教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃，教案。（九）、教務(wù)處和年級(jí)組長(zhǎng)按常規(guī)要求檢查教案，教導(dǎo)處隨時(shí)抽查，保證“三生教育”課程的順利進(jìn)行。七、“三生教育”活動(dòng)實(shí)施工作要求各年級(jí)要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視此項(xiàng)工作，確保工作落到實(shí)處。加強(qiáng)對(duì)“三生教育”活動(dòng)的考核評(píng)價(jià)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、周密安排。認(rèn)真總結(jié)好工作中的主要做法和基本經(jīng)驗(yàn)。八、教學(xué)方法和組織形式在教學(xué)方法的選擇上遵循多樣性、靈活性和實(shí)效性相結(jié)合的原則，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，綜合選用以下教學(xué)方法：互動(dòng)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、分組教學(xué)、案例教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)等方法進(jìn)行。第三篇：三生教育實(shí)施方案XX小學(xué)三生教育實(shí)施方案“三生教育”是通過(guò)教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹(shù)立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程，是通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過(guò)程。為使“三生教育”在我校順利有效實(shí)施，根據(jù)中共云南省委高校工委、省教育廳《關(guān)于實(shí)施生命教育 生存教育 生活教育的決定》（云高工【2008】44號(hào)）、《關(guān)于生命教育 生存教育 生活教育的實(shí)施意見(jiàn)》（云教【2008】31號(hào)）文件精神和州、縣教育局、臨安鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)施“三生教育”相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生活。二、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)為做好我校實(shí)施“三生教育”的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作，學(xué)校特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：大隊(duì)輔導(dǎo)員成員：教導(dǎo)主任、后勤組長(zhǎng)、各班主任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視指導(dǎo)，抓好監(jiān)督檢查，全體教師共同抓落實(shí)。三、基本原則堅(jiān)持人本性原則。開(kāi)展“三生教育”必須牢固樹(shù)立以人為本的思想。要樹(shù)立以人為本的教育理念，做到以人為本為中心，突出人的發(fā)展；把教育和人的自由、尊嚴(yán)、幸