學(xué)校三節(jié)教育實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 名師講座等活動(dòng)，積極倡導(dǎo)三節(jié)理念。在校園文化精品活動(dòng)建設(shè)中，努力打造三節(jié)教育活動(dòng)品牌。依托微博、人人網(wǎng)、微信、等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)起關(guān)于節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動(dòng)的話題，開展隨手拍我身邊的浪費(fèi)行為、曬曬我的節(jié)約小妙招等活動(dòng)，著力打造網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)，充分利用移動(dòng)新媒體平臺(tái)開展三節(jié)教育。積極參加與三節(jié)教育相關(guān)的全國大學(xué)生文藝匯演、高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選等活動(dòng)。本項(xiàng)工作由學(xué)生工作部(團(tuán)委)負(fù)責(zé)，研究生工作部、宣傳部協(xié)助?！ 《?、將三節(jié)教育納入課堂教學(xué)。教師要充分發(fā)揮課堂主渠道作用，增強(qiáng)教師教書育人和節(jié)約教育意識(shí)，將三節(jié)教育的內(nèi)容融入思政課程、高校形勢與政策教育宣傳中。邀請相關(guān)專家開展環(huán)保知識(shí)講座，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織節(jié)能、環(huán)保等的經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。本項(xiàng)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)，學(xué)生工作部、宣傳部協(xié)助?！ ∪?、依托學(xué)生組織，積極開展三節(jié)行動(dòng)。學(xué)校現(xiàn)有志愿服務(wù)總隊(duì)環(huán)保部負(fù)責(zé)全校的環(huán)境保護(hù)、節(jié)約活動(dòng)。開展指尖上的北語系列活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)從小事做起、從自己做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣。促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)關(guān)水、關(guān)燈習(xí)慣，杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象。組織校學(xué)生會(huì)持續(xù)開展光盤行動(dòng)，在食堂用餐時(shí)間安排學(xué)生文明就餐監(jiān)督員，制止浪費(fèi)，將節(jié)糧行動(dòng)落到實(shí)處。組織節(jié)糧節(jié)水節(jié)電我先行標(biāo)志牌設(shè)計(jì)大賽，制作節(jié)約徽章等紀(jì)念品，向師生發(fā)放，配合簽名活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，制訂詳細(xì)的評價(jià)辦法，將學(xué)生日常節(jié)儉行為習(xí)慣養(yǎng)成情況作為重要指標(biāo)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。本項(xiàng)工作由學(xué)生工作部(團(tuán)委)負(fù)責(zé)，研究生工作部、后勤服務(wù)集團(tuán)協(xié)助。 四、全員參與三節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)。校團(tuán)委組織學(xué)生骨干到節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的社會(huì)實(shí)踐基地，觀察了解節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的知識(shí)和方法，開展相關(guān)研究性學(xué)習(xí)。將三節(jié)問題作為社會(huì)實(shí)踐關(guān)注的主題之一，鼓勵(lì)研究生開展餐飲消費(fèi)、家庭用水、用電等情況的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告。本項(xiàng)工作由校團(tuán)委負(fù)責(zé)?！ ∥濉I造三節(jié)教育良好氛圍。圍繞三節(jié)教育，通過精心設(shè)計(jì)主題海報(bào)、公益廣告、動(dòng)漫作品、宣傳欄、黑板報(bào)、LED顯示屏、校廣播臺(tái)廣播等形式，讓三節(jié)教育隨處可見、隨時(shí)可學(xué)。高度重視學(xué)生先進(jìn)典型的培育和選樹工作，抓好三節(jié)教育的先進(jìn)典型。校記者團(tuán)組織采訪三節(jié)模范學(xué)生、后勤工作人員，報(bào)道學(xué)校節(jié)約水、電、氣等資源的情況、數(shù)據(jù)，報(bào)道三節(jié)的典型事例和先進(jìn)人物。充分利用各種媒體，組織節(jié)約教育專題報(bào)道，提高廣大師生對三節(jié)的思想認(rèn)識(shí)，形成宣傳聲勢，營造良好輿論氛圍。在
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