【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、欣賞《彩云》小結(jié)：世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛！讓我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察大自然給予我們的這么多美的事物，同時(shí)也讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓這么多美麗的事物繼續(xù)留在我們的眼中?，F(xiàn)在就讓我們走到教室外面去觀察我們身邊的美吧！/ 5板書(shū)設(shè)計(jì)：大冬瓜花兒云房子：大樓房大禮堂......教學(xué)反思：本次課上下來(lái)總體感覺(jué)還可以，課件制作聯(lián)系學(xué)生的生活，加上頭飾的運(yùn)用，學(xué)生參與的積極性很高。學(xué)生能模仿錄音讀準(zhǔn)本課的輕聲詞語(yǔ)，同時(shí)感受到了小鳥(niǎo)的心情變化。但是在理解課文“有的像大冬瓜那樣傻傻的橫著......”這部分內(nèi)容時(shí)如果在圖片的下面配上文字，可能學(xué)生就更容易理解了。在學(xué)生練習(xí)說(shuō)“有的......有的......”句型時(shí)學(xué)生感覺(jué)到了困難。如果教師能夠在學(xué)生感到有困難時(shí)在出示下圖片進(jìn)行提示，可能學(xué)生就能大膽想象了。在這方面還需多努力，提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力與課堂組織能力，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中有更大提高。/ 5千姿百態(tài)/ 5第五篇：云房子教案云房子教案云房子教案1教學(xué)目標(biāo),理解生字組成的詞語(yǔ),流利,有感情地朗讀課文,背誦課文教學(xué)過(guò)程一．猜謎導(dǎo)入1．小朋友們,老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ),仔細(xì)聽(tīng)好了:身體多輕柔,逍遙漫天游,風(fēng)來(lái)躲一陣,:云.(板書(shū):云)2．我們都見(jiàn)過(guò)天上的云,它有各種各樣的形狀，可同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？云還能用來(lái)造房子呢！（板書(shū)：房子。房是個(gè)生字，小朋友伸出手和老師一起寫(xiě)，扁扁的戶字頭，下面一個(gè)方，方字的一橫要稍長(zhǎng)）3．指導(dǎo)讀題：云房子二．初讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)生字詞1．看課文，聽(tīng)課文錄音。（請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課文，邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音）2．云房子多有趣呀，想不想趕快讀一讀？讀的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：出示：1借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2遇到生字，多讀幾遍。3不理解的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想一想（學(xué)生自由朗讀課文）三．小黑板出示f225。ng j237。 z224。o k232。 r225。n xǐ房子來(lái)不及造做客忽然j236。ng shuǎ y224。ng zh232。n干凈玩耍樣子一陣風(fēng)1．指名讀，并做小老師領(lǐng)讀。（哪位小朋友想當(dāng)小老師領(lǐng)讀？）2．同桌兩個(gè)小朋友互相讀，互相糾正讀音3．（火車火車誰(shuí)來(lái)開(kāi)？）開(kāi)火車讀4．齊讀（每個(gè)詞語(yǔ)讀一遍）5．去掉拼音還會(huì)讀嗎？開(kāi)火車讀6．“一，二，三，坐坐正”齊讀生詞過(guò)渡：讀的真不錯(cuò)，相信小朋友們也能把綠色通道里的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確出示：xiē t225。ng zhu224。ng y237。 sh232。ng mī mī一些禮堂一幢咦剩下笑瞇瞇wāng wāng h233。ng zhe jī jī zhā zhā水汪汪橫著嘰嘰喳喳1．自讀2．齊讀3．互讀4．去拼音讀做游戲鞏固生字詞“紅紅的石榴誰(shuí)來(lái)摘”（秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，樹(shù)上結(jié)滿了許多又紅又大的石榴）每個(gè)石榴后面都有一個(gè)生字，摘下石榴，讀讀黑板上的字，并組詞。（我想請(qǐng)上課坐得端正，注意力又非常集中的小朋友上來(lái)摘石榴）些，堂，幢，剩，瞇，汪指名領(lǐng)讀四．呆會(huì)兒讀課文，希望跟讀生字一樣讀得棒！請(qǐng)小朋友將課文打開(kāi)，讀讀課文，找出自己最喜歡的一段讀給大家聽(tīng)自由讀課文各段落，相機(jī)糾正讀音五．檢查自讀1．讀了課文，有誰(shuí)能告訴老師，是誰(shuí)造云房子？（一群小鳥(niǎo)）板書(shū)：小鳥(niǎo)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們看到天空里的云是怎么說(shuō)的？（哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。）應(yīng)該怎么讀呢？指名讀，范讀，再指名讀2．不一會(huì)兒，云房子就造好了。這些房子是什么樣的呢？請(qǐng)小朋友們輕輕地讀第二自然段，一邊讀一邊畫(huà)出描寫(xiě)這些房子的語(yǔ)句你畫(huà)了哪些語(yǔ)句，請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)！（有的像……有的像……有……有……也有……）3．有這么多幢云房子，你最喜歡哪一幢呢？“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”你來(lái)找一找，擺一擺。（理解：橫著）“有的像花兒那樣美美地開(kāi)著”你能“美美地”讀好這句嗎？“有很高的大樓房”“有很寬的大禮堂”“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”有沒(méi)有誰(shuí)這些云房子他都喜歡？請(qǐng)你把它們連起來(lái)讀一讀好嗎？4．天空里除了這些樣式的云房子，小朋友們想象一下，還會(huì)有些什么樣的云房子？誰(shuí)能用“有的像……有的像……還有的像”連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。同桌討論出示：云房子真漂亮?。∷鼈冇械南瘛械南瘛€有的像……5．我們?cè)賮?lái)看看課文中，學(xué)生齊讀6．試背第二自然段（同桌練習(xí)，指名背）六．課堂作業(yè)書(shū)背的好，字也要寫(xiě)得好完成《習(xí)字冊(cè)》云房子教案2一、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，老師和大家學(xué)習(xí)了一篇課文，叫云房子。（齊讀課題）師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？生：讀通課文和學(xué)會(huì)生字。師：既然我們學(xué)會(huì)了生字，老師可要來(lái)檢查了。每個(gè)讀一遍，聲音響亮。生：開(kāi)火車讀生字、個(gè)別讀。師：剛剛我們讀了生字，現(xiàn)在請(qǐng)你回想一下，課文中的云房子給你留下什么印象？生：我覺(jué)得云房子很有趣。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段師：云房子很有趣，各種各樣，你是從哪一個(gè)自然段知道的？請(qǐng)你打開(kāi)講義，快速地把課文讀一遍，找到這一段。生讀課文。學(xué)生匯報(bào)。（師出示第二自然段。）師：這一段一開(kāi)始就寫(xiě)云房子是什么樣的嗎？那寫(xiě)什么？自己讀讀第一、第二句話。生自讀句句2學(xué)生匯報(bào)句句2寫(xiě)了什么？多媒體顯示師：小鳥(niǎo)看見(jiàn)這么多白云，感到怎么樣？生：感到驚奇、開(kāi)心。師：小鳥(niǎo)看見(jiàn)這么多白云，（這么多加點(diǎn)）非常驚奇、開(kāi)心，誰(shuí)能讀好這兩句話？生練讀個(gè)別讀師評(píng)：讀得真好，老師聽(tīng)出來(lái)了小鳥(niǎo)很開(kāi)心，很驚奇。師：哪一句話描寫(xiě)了云房子的樣子？生匯報(bào)師：小鳥(niǎo)造了哪幾種云房子？各是什么樣的？請(qǐng)你自己讀第三句、第四句話，再看看圖，想想老師的問(wèn)題。學(xué)生匯報(bào)（1）小鳥(niǎo)造了哪幾種云房子？師隨回答加點(diǎn)大樓房大禮堂大冬瓜花兒一點(diǎn)點(diǎn)小的（2）這五種云房子各是什么樣的？師隨回答加點(diǎn)很寬的很高的傻傻地美美地師：你能把這些詞兒讀好嗎？生練習(xí)朗讀個(gè)別讀詞兒師評(píng)：（1）老師聽(tīng)出來(lái)了，這朵云像大樓房，很高很高。（2）這朵云真的像很寬的大禮堂。1師：讀好了這兩個(gè)詞兒，老師相信你一定能把這一句話讀好的。生練習(xí)朗讀句3個(gè)別讀句31個(gè)別讀詞兒師評(píng)：（1）聽(tīng)出來(lái)了，這朵云傻傻的，真可愛(ài)?。?）老師好象看見(jiàn)了這朵云，像盛開(kāi)的鮮花，美極了?。?）呦，這可是最小號(hào)的。生：練習(xí)朗讀句4，個(gè)別讀句41師：誰(shuí)能把兩句話連起來(lái)讀好？生練習(xí)朗讀，個(gè)別讀1師指圖：誰(shuí)有本領(lǐng)看著圖片，用書(shū)上的話來(lái)說(shuō)？生練習(xí)背誦個(gè)別背句3師出示：有有個(gè)別背句4師出示：有的有的也有的1誰(shuí)有本領(lǐng)把兩句話都背好？1師：來(lái)，拿起講義，我們一起來(lái)把第二自然段讀好。1師小結(jié)：同學(xué)們真能干，一下自就把這一段學(xué)好了、讀好了。不過(guò)課文不僅僅寫(xiě)了云房子的樣子，還在開(kāi)頭寫(xiě)了云是什么時(shí)候出現(xiàn)的，后面有介紹了云怎么樣了。你想把其它段也讀好嗎？三、學(xué)習(xí)其它自然段師提出要求：你喜歡哪一段就讀哪一段，讀好了，老師請(qǐng)你上臺(tái)讀給大家聽(tīng)。生練習(xí)朗讀。師：你喜歡哪一段就讀哪一段。上來(lái)以后先告訴大家你喜歡哪一段，然后再讀。其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)他哪里讀得好，等他讀完，請(qǐng)你夸夸他。個(gè)別上臺(tái)讀（可以不按課文順序讀），其他評(píng)講。（1）生讀，生評(píng)：他把還來(lái)不及全收回去讀好了師出示：還來(lái)不及全收回去個(gè)別讀、齊讀（2）生讀生評(píng)：把小鳥(niǎo)開(kāi)心極了讀出來(lái)了。師出示：開(kāi)心極了個(gè)別讀、齊讀（3）生讀生評(píng)：把小鳥(niǎo)開(kāi)心的樣子讀出來(lái)了。師出示：玩耍什么意思？（4）生讀生評(píng)：把小鳥(niǎo)問(wèn)話的語(yǔ)氣讀出來(lái)了。師出示：咦？云房子哪兒去啦？個(gè)別讀齊讀（5）生讀師出示第六自然段生評(píng)：他把笑瞇瞇的太陽(yáng)和水汪汪的藍(lán)天讀出來(lái)了。師加點(diǎn)笑瞇瞇的太陽(yáng)水汪汪的藍(lán)天個(gè)別讀詞多媒體顯示，師：瞧，這樣的天空你見(jiàn)過(guò)嗎？萬(wàn)里無(wú)云，美極了！大家一起來(lái)讀好這一段，讓老師感受到著天空的美麗。師：剛才你把你喜歡的一段讀好了，老師相信你還能把其它段也讀好。請(qǐng)你先練習(xí)朗讀，然后讀給你的同桌聽(tīng)，讓同桌為你提提意見(jiàn)。生互相練習(xí)朗讀每一段請(qǐng)數(shù)個(gè)同學(xué)讀四、總結(jié)全文師邊口述邊顯示：一場(chǎng)雨過(guò)后，天空中漂浮著一些白云，小鳥(niǎo)們看見(jiàn)了開(kāi)心極了。它們用云造了各種各樣的云房子。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇地太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。這么美的天空，我們一起把它讀好，讓所有聽(tīng)課的老師再來(lái)欣賞一次，好嗎？齊讀全文五、說(shuō)話訓(xùn)練師：其實(shí)天上的云樣子可朵呢！你見(jiàn)過(guò)什么樣的云嗎？我知道有很多同學(xué)課后看了云，找了資料，那你可以讓大家邊看你的圖片邊說(shuō)，也可以說(shuō)說(shuō)你印象中的云。生說(shuō)所見(jiàn)到的云或出示圖片師邊出示句式邊述：你會(huì)用這樣的句式說(shuō)話嗎？天上的云各種各樣：有的_________,有的________,也有的_________。師：說(shuō)話的時(shí)候，你可以用一個(gè)有的和也有的，也可以用兩個(gè)、三個(gè)有的和也有的。生說(shuō)話天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象，平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。云房子教案3教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，指導(dǎo)兩個(gè)生字“及”、“耍”書(shū)寫(xiě)。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生走入課文描寫(xiě)的雨后天空的美麗景色，在讀中感悟到自然界的美好與和諧。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入課件展示白云圖片：小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。這些白云漂亮嗎？你們喜不喜歡？小鳥(niǎo)們看了這些美麗的白云，也非常喜歡呢！想知道小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)、怎么做的嗎？那么就讀讀課文吧，看看小鳥(niǎo)們的所說(shuō)所做。二、初讀課文，整體感知（一）（1）用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，圈出生字，并把生字多讀幾遍。（2）同桌分段讀文，同時(shí)指出對(duì)方讀錯(cuò)或不流利的地方，并幫助其練習(xí)改正。（二）檢查自讀情況（1）認(rèn)讀生字，小老師領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)“房”、“造”、“耍”“陣”、“凈”的讀音。（2）指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“及”、“?！保?）學(xué)生寫(xiě)字。（4）指名讀自己喜歡的自然段。三、再讀課文，讀中感悟（一）、學(xué)習(xí)第二、三、四自然段正在這時(shí)，飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)。聽(tīng)，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的說(shuō)什么呢？誰(shuí)來(lái)做做這群可愛(ài)的小鳥(niǎo)？——讀小朋友，想去參觀一下小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔訂幔亢?，就?qǐng)小朋友們跟老師一塊兒到《云房子》里去做客吧。小鳥(niǎo)們都造了哪些云房子呢？想知道嗎？請(qǐng)小朋友趕快打開(kāi)書(shū)，讀讀課文的第二小節(jié)，找一找小鳥(niǎo)都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜歡的云房子多讀幾遍。交流：誰(shuí)來(lái)告訴大家，小鳥(niǎo)們?cè)炝四男┰品孔友剑俊獙W(xué)生發(fā)言，交流。（多媒體示第二小節(jié)）老師也找到了這些云房子，誰(shuí)愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？①指名讀，評(píng)議。（第一個(gè)由教師評(píng)，其他挑兩個(gè)由學(xué)生評(píng)）這些小鳥(niǎo)真能干，這么快就把云房子造好了（多媒體演示：云房子造好的情形）小朋友看，這些就是小鳥(niǎo)造的云房子，你們覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)夸夸小鳥(niǎo)造的云房子？——（多媒體出示填空：“有的……有的……有……有……也有……”）這些云房子的樣子可真多，你能用一個(gè)詞語(yǔ)把這么多的樣子全說(shuō)進(jìn)去嗎？看到這些各種各樣、美麗可愛(ài)的云房子小鳥(niǎo)們的心情怎樣呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話，讓老師感覺(jué)到小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了？小鳥(niǎo)們“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”猜猜看小鳥(niǎo)們?cè)谡f(shuō)些什么呢？多媒體出示第四小節(jié)：誰(shuí)來(lái)把小鳥(niǎo)的歡樂(lè)讀出來(lái)呢？1老師聽(tīng)出來(lái)了，真是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)！它們玩得真開(kāi)心呀！可后來(lái)發(fā)生了一件意想不到的事，想知道發(fā)生了什么事嗎？那么就請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的下半部分吧。（二）、學(xué)習(xí)課文五、六自然段。忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。小朋友仔細(xì)看，發(fā)生什么事啦？（多媒體演示云變小、不見(jiàn)了。出示：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？）誰(shuí)愿意幫小鳥(niǎo)配音？ 你們覺(jué)得奇怪嗎？對(duì)呀小鳥(niǎo)也覺(jué)得很奇怪。誰(shuí)來(lái)讀好這句話呢？過(guò)渡：沒(méi)有了，沒(méi)有了，天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。你們瞧，太陽(yáng)出來(lái)了。（電腦演示）出示：笑瞇瞇的太陽(yáng)水汪汪的藍(lán)天。誰(shuí)愿意讀讀這兩個(gè)詞語(yǔ)？（指名讀）夸夸他哪兒讀的好？指導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞組：笑瞇瞇的太陽(yáng)（做動(dòng)作）；水汪汪的藍(lán)天，（讀輕一點(diǎn)）雨后的天空真美，小鳥(niǎo)們盡情玩耍，自由飛翔，真開(kāi)心?。∽屛覀円黄鸢炎詈笠恍」?jié)美美地讀一遍吧。小結(jié)：小鳥(niǎo)們?cè)陲h滿白云的天空中快樂(lè)的玩耍，游戲，他們多開(kāi)心呀！小鳥(niǎo)們覺(jué)得有白云的天空是那么的美麗、有趣?，F(xiàn)在看到笑瞇瞇的太陽(yáng)公公和水汪汪的藍(lán)天，他們又覺(jué)得這雨過(guò)天晴的天空也是那么的美麗。小朋友，喜歡云房子這篇課文嗎？讓我們拿起書(shū)，再來(lái)把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？——朗讀全文總結(jié)：今天我們一起欣賞了小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔?，真美！小朋友想不想自己也?lái)造造云房子?。磕闷鹉闶种械墓P，把你想造的云房子，畫(huà)下來(lái)，好嗎？）云房子教案4一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個(gè)動(dòng)物的美好品格。能有感情地朗讀課文，并發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表演文中的情境。在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生各抒已見(jiàn)，學(xué)習(xí)正確的思維方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：充分理解課文內(nèi)容，能讓學(xué)生置身于文字表現(xiàn)的情景，作創(chuàng)造性的表演。三、教學(xué)過(guò)程：激疑導(dǎo)入。劉老師發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們坐的位置和平時(shí)有點(diǎn)不一樣嘛，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的，怎么回事??？（生答）聽(tīng)了你的回答老師想起一個(gè)詞，叫明知故問(wèn)，明明知道答案還故意問(wèn)，確實(shí)，老師啊是有目的的，剛剛回答這個(gè)問(wèn)題我們一起回憶了上節(jié)課的內(nèi)容。好，那你們就是小豬組，你們這組自然就是小牛組，你們當(dāng)然是小猴組啦！我們開(kāi)始上課好嗎？2．新授課文（1）初學(xué)課文后，同學(xué)們就喜歡課文中的小豬、小?；蛘咝『镒恿耍矚g自然是有理由的，下面老師就請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下課文，用文中的詞，用因?yàn)樗哉f(shuō)說(shuō)你