愛(ài)蓮說(shuō)公開(kāi)課(編輯修改稿)
2024-11-04 12:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 往今來(lái)，不知有多少人描繪過(guò)它，贊美過(guò)它，它一直是中國(guó)畫(huà)家們喜愛(ài)的繪畫(huà)題材，也是歷來(lái)為文人墨客們所稱頌的對(duì)象。同學(xué)們，你能說(shuō)出哪些含有“蓮”的詩(shī)句嗎？（大屏幕展示有關(guān)荷花的詩(shī)句）李白的“涉江弄秋水，愛(ài)此荷花鮮”白居易的“冷碧新秋水，殘紅半破蓮。從來(lái)寥落意，不似此池邊”分別抒發(fā)了詩(shī)人不同的感情。楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映入荷花別樣紅”則抒寫(xiě)了滿湖荷花帶給人們的無(wú)盡喜悅。其中最喜歡蓮花的當(dāng)數(shù)宋代的周敦頤，他在南康郡做官時(shí)，曾親自率領(lǐng)屬下開(kāi)挖了一塊四十余丈寬的池塘種蓮。他憑欄放目，觸景生情，寫(xiě)下了全文只有119個(gè)字，卻千古傳誦的名篇，這節(jié)課我們就一起來(lái)走進(jìn)《愛(ài)蓮說(shuō)》，和作者一同分享蓮之美。二、走近作者：(邊講邊板書(shū)：愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤ｄūｎ ｙ237。注意“頤”字的寫(xiě)法，左邊中間是個(gè)“口”，不能寫(xiě)成“臣”字。“蓮”是上下結(jié)構(gòu)，“艸”應(yīng)在“連”字之上。)周敦頤(10171073)宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，北宋哲學(xué)家。他世居道縣濂溪，后因居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪,學(xué)者就稱他為濂溪先生。周敦頤任職南康郡（今江西星子縣）時(shí)，曾率屬下在府署東側(cè)開(kāi)辟一四十余丈寬的蓮池（后被稱為“愛(ài)蓮池”），池中建“賞蓮?fù)ぁ薄Ｏ那镏?，蓮花盛開(kāi)，清香撲鼻。作者觸景生情，寫(xiě)下《愛(ài)蓮說(shuō)》，借花述志。因?yàn)楫?dāng)時(shí)擔(dān)任龍圖閣學(xué)士的舅舅鄭尚的推薦，擔(dān)任了分寧縣（今江西省修水縣）的主簿。當(dāng)時(shí)分寧縣有個(gè)案子拖了很久都得不到公正判決，周敦頤到了以后只審訊了一次就把事情的責(zé)任劃分清楚了，縣里的人說(shuō)：“連那些判決經(jīng)驗(yàn)豐富的老吏也比不上這小伙子啊。”部使者（巡查地方的使者，）調(diào)他到南安（今福建省泉州南安市）擔(dān)任軍司理曹參軍（類(lèi)似于今天的地方法院院長(zhǎng)）。當(dāng)時(shí)有個(gè)囚犯按法律規(guī)定不用判死罪，但轉(zhuǎn)運(yùn)使（主管運(yùn)輸事務(wù)的中央或地方官，相當(dāng)于今天的交通運(yùn)輸局）王逵想重判，王逵是個(gè)殘酷兇悍的官吏，沒(méi)有人愿意和他爭(zhēng)，周敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯，王逵不聽(tīng)，周敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官，并且說(shuō)：“像這樣還出來(lái)做什么官呀，靠殺人的做法來(lái)博取政績(jī)，取悅上級(jí)，這樣的行為我做不到?！蓖蹂勇?tīng)到這樣的說(shuō)法，明白過(guò)來(lái)自己的處理不對(duì)，這個(gè)囚犯才免于一死。三、體裁點(diǎn)擊：引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的《馬說(shuō)》，復(fù)習(xí)“說(shuō)”的特點(diǎn)“說(shuō)”是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。那么課文標(biāo)題“愛(ài)蓮說(shuō)”可以怎么解釋？“愛(ài)蓮說(shuō)”的意思是論說(shuō)一下喜愛(ài)蓮花的道理。四、感知蓮之韻：（外在美）聽(tīng)錄音，然后朗讀：注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)２、檢查聽(tīng)讀效果，大屏幕出示生字，學(xué)生讀出它的音蕃（f225。n）頤（y237。）濯（zho）淤（yū）漣（li225。n）蔓（m224。n）褻（xi226。）噫（yī）鮮（xiǎn）有聞３齊讀課文。要求是：讀正確字音，讀通課文，聲音響亮，精神飽滿。文言文的讀法與現(xiàn)代文有所不同。古人讀詩(shī)文用的是吟誦的方法，語(yǔ)氣比較舒緩，抑揚(yáng)頓挫，很有韻味。我們?cè)谧x文言文時(shí)，可以借鑒古人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。參考課下注釋，自主翻譯課文，領(lǐng)悟文章大意。（出示下列句子檢查翻譯情況）（1）、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（2）、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（3）、菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？思考下列問(wèn)題（1）、請(qǐng)你從課文中找出描寫(xiě)蓮花的句子。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(2)、作者具體從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)蓮花的？找出相對(duì)應(yīng)的句子。生長(zhǎng)環(huán)境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖體態(tài)香氣：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清 風(fēng)度氣質(zhì)：亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（3）、作者通過(guò)外形的描寫(xiě)，用一句話概括了蓮的內(nèi)在氣質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們找出。蓮，花之君子者也。五、探究蓮之魂：（內(nèi)在美）１、作者借花喻人，揭示了花中蘊(yùn)涵的君子品質(zhì)，請(qǐng)把描寫(xiě)蓮花的句子
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