愛(ài)蓮說(shuō)公開(kāi)課-免費(fèi)閱讀
【正文】 “蓮，花之君子者也”。翻譯：水中和陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的很多。作者用具有高潔品格的“蓮”自況，婉曲地批評(píng)了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)、追求富貴的世風(fēng)，言簡(jiǎn)意豐，文筆搖曳多姿，歷久傳誦不衰。這種世風(fēng)，這種人生態(tài)度是作者否定的。借助工具書(shū)和注釋?zhuān)谧约侯I(lǐng)悟的基礎(chǔ)上與學(xué)習(xí)伙伴合作疏通文意，提高閱讀文言文的能力。有感情地朗誦課文?！?—— 楊萬(wàn)里《小池》 “荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”——王昌齡《采蓮曲》咱們同學(xué)啊記得的詩(shī)句還真多，荷花自古以來(lái)就是人們喜愛(ài)并贊美的對(duì)象，許多人文墨客都為之揮毫潑墨。他要在當(dāng)時(shí)渾濁的世間, 特立獨(dú)行，潔身自好，永保高潔正直的情操，做一名君子。參考課下注釋?zhuān)灾鞣g課文，領(lǐng)悟文章大意。o）淤（yū）漣（li225?！辈渴拐撸ㄑ膊榈胤降氖拐?，）調(diào)他到南安（今福建省泉州南安市）擔(dān)任軍司理曹參軍（類(lèi)似于今天的地方法院院長(zhǎng)）?！吧彙笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，“艸”應(yīng)在“連”字之上。她，美麗可目，清香可鼻，蓮藕可食，蓮子可藥，古往今來(lái)，不知有多少人描繪過(guò)它，贊美過(guò)它，它一直是中國(guó)畫(huà)家們喜愛(ài)的繪畫(huà)題材，也是歷來(lái)為文人墨客們所稱(chēng)頌的對(duì)象。托物——言志、牡丹？從中能看出作者怎樣的生活態(tài)度？ 蓮——雖在塵世，但不同流合污，不慕富貴，鄙視趨炎附勢(shì) 菊——不愿和統(tǒng)治者同流合污而隱居（正襯）牡丹—貪圖富貴，趨炎附勢(shì)（反襯）五、小結(jié)：學(xué)了本文后，你愿做以上哪一類(lèi)人呢？明確：我們應(yīng)該像周敦頤那樣，保持高尚的情操，做像蓮一樣正直的人。（2）中通外直，不蔓不枝，（3）蓮，花之君子者也。二、體裁點(diǎn)擊：“說(shuō)”是議論文的一種文體，可以直接說(shuō)明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記敘來(lái)論述道理。飛花令導(dǎo)入眼前一亮，接地氣，流程完整，要求特別明確，指令要求?！稅?ài)蓮說(shuō)》就是說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)蓮花的道理。 辛棄疾《清平樂(lè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生應(yīng)在加強(qiáng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的同時(shí)，提高他們的能力。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟 —— 唐 （二）釋題看題目你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？ “愛(ài)蓮”作者的情感“說(shuō)”，是古代的一種文體，是一種議論性古代文體之一，它往往借描繪事物以抒情言志。一、板書(shū)二、教學(xué)反思本節(jié)課經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)膭h減各個(gè)環(huán)節(jié)基本完整呈現(xiàn)，但課程緊湊，留給學(xué)生思考的時(shí)間太少，從我的要求到學(xué)生操作有偏差，我的聲音和學(xué)生的聲音都有點(diǎn)小，缺乏激情，預(yù)設(shè)性較強(qiáng)；重點(diǎn)句子，借鑒妍冬的，選取圍繞“蓮”更能凸顯蓮的主體；背誦基本實(shí)現(xiàn)的當(dāng)堂落實(shí)，不乏有個(gè)別渾水摸魚(yú)，下去抓緊落實(shí)。學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn)：理解文章的主旨。n）褻（xi232。風(fēng)度：亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉獨(dú)立，令人敬重不敢玩弄。學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。他憑欄放目，觸景生情，寫(xiě)下了全文只有119個(gè)字，卻千古傳誦的名篇，這節(jié)課我們就一起來(lái)走進(jìn)《愛(ài)蓮說(shuō)》，和作者一同分享蓮之美。作者觸景生情，寫(xiě)下《愛(ài)蓮說(shuō)》，借花述志。四、感知蓮之韻：（外在美）聽(tīng)錄音，然后朗讀：注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)２、檢查聽(tīng)讀效果，大屏幕出示生字，學(xué)生讀出它的音蕃（f225。文言文的讀法與現(xiàn)代文有所不同。蓮，花之君子者也。結(jié)束語(yǔ)：周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，堪稱(chēng)古代散文精品，精在精粹活潑的語(yǔ)言風(fēng)格、精在形神統(tǒng)一的“借花喻人”、精在“力排眾好”的高雅主題，蓮是作者生活理想的象征，在污濁的社會(huì)環(huán)境中，不愿隱逸、不慕富貴，保持高潔的情操，這在封建社會(huì)是難能可貴、超凡脫俗的，我希望在二十一世紀(jì)的今天，同學(xué)們首先都能像蓮花一樣胸懷磊落、潔身自好，然后還能志存高遠(yuǎn)，兼濟(jì)天下。2走進(jìn)作者 名字的有個(gè)字很容易寫(xiě)錯(cuò) 俗話說(shuō)：心中有目標(biāo) 效率才會(huì)高 首先呢我們先了解一下本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！稅?ài)蓮說(shuō)》是一篇狀物抒情
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